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周记，是每个学生记载一星期以来生活、学习、工等各方面情况的一个载体，也是记载着学生的喜怒哀乐；纵观一个学生的整本日记，可以看出学生的世界观、人生观以及为人处世方面的日渐成熟；发现学习上是否有上进心。对我来说，周记则成了我获取各种有效信息的重要渠道，也是我与学生敞开心扉交流思想的场所。
2004年12月6日的上午，我和往常一样投入地改着周记，看到小俞同学的周记中写道："今天是新的一个月的第一个星期日，我的心跟最近的天气一样，非常不好，虽然有阳光，但是依然觉得冷。我也不知道为什么又想起了那件事，有时哪怕是一个小小的细节，都能促使我想起那件事，虽然不是一件坏事，但总觉得这件事阻碍着我的学习，左右着我的心情。"
但我不知道怎么解决，也不知道怎么办？反正觉得这件事让我心烦，本来打算在今天告诉班主任，但由于没有时间，就搁下了。也许一个人的一生真的不是那样一帆风顺，人生道路不是平坦，每当顺利时就会出现绊脚石，也许人的一生就像河流，只有在乱石丛中才会出现浪花。"虽然我还没有尝到苦果，但已经闻到苦味.
看了上述文章，我分明体会到小俞同学内心的不平静和激烈的思想斗争，但我又没有完全掌握是什么事，我就批示："约个时间，我们好好聊聊。"
到了晚自修，没见小俞来，我想再把事情拖下去，可能真的会让小俞同学独自孤独地彷徨一段时间，影响就更大了。第三节课，我把小俞叫到了交流室，我笑了笑，问小俞?quot;那件事是指什么？"他腼腆得笑了笑，说不出口，我说："是不是男女同学之间的事情呀？"其实我早已注意到他了，因为连续两个星期收到了上虞师范学校一位同学的来信，从其隽秀的字迹中可知，一定是位女生，而且信封上还写着："非本人勿拆！"
因为我已经打开话匣子，小俞同学和盘托出："这是初中的事情，她是我的女朋友，是隔壁班的，开学至今，我们没有联系过，但是她的同学经常告诉我她的电话号码，告诉她我的地址，而上个星期又收到她的信。"我说："严重影响了你的学习？（确实，我多次看到他发呆的样子）""有没有联系？还有一封信呢，既然你已经告诉我了，还是拿来给你看看吧。"我把信给了他。这是，刚好有个学生找我，我趁机给了他一个空间，他虽说算了可还是很急切的把信给拆了，认真地看着。我说："可以给我看看吗？"他也坦然，把信递了过来，我看了一下，分明可以看到一个少女对于少男急切的而又亲切的呼唤，并且在信中看到了她的苦乐和矛盾心理，并希望他记着他们的过去，希望他们能重新回到过去，要求小俞迅速回信，但是又不忍心打扰他。
看完了信，我淡淡一笑说："也没有写什么，只是觉得小王对你很有好感，看来你比较优秀。""不过，你们相互之间了解多少？小王哪些优点特别吸引你？她读几年师范？"一连几个问题，小俞都答不出什么。我给他讲了些大道理，但是不见效，我就对他说："还是先回去想想把吧，试着把她的优点列出来，然后也找找她的缺点，看看她是缺点多还是优点多？值不值得优秀的小俞欣赏。"
过了两天，我再去问他："优缺点栏呢？"他说："真的认真想想，也写不出什么。"于是我顺水推舟，"其实，青春期的少男少女有些好感是正常的，但是许多时候，你们也是跟着感觉走，对方有一点优点，就觉得对方很好：若有一点不好，就会把缺点化大，觉得毫无优点，既然你认真思考后，觉得没有什么特别的优点，甚至连她读几年都不知道，说明你不甚了解，也就不能从终身伴侣的角度去考虑，而只能作为一般朋友。三年中，她和你的人生观，价值观都会发生重大变化，都会变得越来越成熟，相互之间的看法可能会发生巨大变化。"谈了许久，我问他："究竟怎么办？"他说："这件事影响了我们的学习，对不起父母，也对不起老师，还是选择断了。"
早恋的事情，也不说很容易解决的，我说："你已经说出来了，其实意味着解决了一半。你是一个有理智的勇敢的男孩，我相信你一定能自己调整好的。"其实，我心理还是没有的底，以后几天我还是继续关注着他的情况，一个多星期中，我还是看到了桌子上放着她的电话号码，有时上课还是会出现神情恍惚的状态。一天，趁他不在，我拿走了他的电话号码。我想他一定是想跟她打个招呼。
"是不是可以让我跟小王联系一下？"这个问题我想了几天。一天晚自修下课，我终于拨通了她的电话，那面传来了甜甜的声音，我先简单地介绍了一下自己和我的目的。并且把事情来龙去脉原原本本的说给她听，经过一番交谈。她说："我很对不起他，害得他没有心思读书，其实我在这里也很孤独的，有了不顺心的事情，我就想告诉他。"女孩很坦率，大方，对小俞的学习生活情况甚是关注，不仅询问了他的近期状态，还知道他期中考试进步了。我也知道少男少女的情怀不是靠生拉硬扯可以拆开的，我就对小王说："我很喜欢你，我对你有个承诺，小俞的文科较差，但是理科较棒，高二一定不是我带的，但是我会关注他三年，促使他进步，我也会关注你三年，对于师范生来说，现在工作也不好找，如果成绩优秀，工作相对来说好找一些，所以我很希望你混出个优秀毕业生来，等小俞考上大学了，我有机会再去关注你们一次。"小王说："老师，你放心，我一定不会打扰他。希望他认真读书。"我说："或许我们成了好朋友，有空联系。"
过了几天，我问小俞："最近联系过吗？"他说："没有，但是，我想跟她说一下。"我说："我已经跟她说了。"此时，小俞笑了，笑得很有朝气。说："谢谢！我真不知道怎样说好。"他的心也渐渐平息，可是12月25日的数学考试还是考砸了，他自觉找了原因，并且说："一次失败，并不意味着失败，一次成功也不意味着永远成功，我会成功的。"显得很自信。
确实，那件事之后，小俞上课专心多了，英语学习方面更加刻苦踏实了，成绩有显著进步，本学期第一次考出了53分（平时最多40分），相信本学期末，还会有更大的进步。
2005年1月3日，我打了个电话给小王，祝她新年快乐。她感到很意外，但是很高兴。我这样做的目的就是我不想伤害一个少女的心，也鼓励她学会长大，学会自我调节，同时也希望她不要虚度青春，而是通过五年学习成为一个优秀毕业生。
后记：许多时候，男孩和女孩的交往还只是处于好感和谈话投机阶段，并没有进入实质性的恋爱。面对校园之“恋”，教育仅靠简单的“禁”和“堵”似行不通的，关键在于疏导。春风化雨，润物无声。当教师真正把道理向学生讲清楚，师生平等对话，并且学会聆听学生的心灵呼声，学生就能做到“亲师”而“信道”了，育人工作就会做到水到渠成。
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