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一、课件的概念
课件
software翻译为软件，hardware翻译为硬件，courseware于是就翻译为课件。课件(Courseware)即“课程软件”，“为课程的教学或学习而编制的计算机程序及相应的文档资料”。采用文字、声音、图象、视频剪辑等多媒体手段制作的，计算机应用软件课件是专用于教学的应用软件。
多媒体课件
所谓多媒体课件是根据教学大纲的要求和教学的需要，经过严格的教学设计，并以多种媒体的表现方式和超文本结构制作而成的课程软件。
CAI课件
CAI（Computer-Aided Instruction）即计算机辅助教学。CAI课件是在计算机上运行的教学辅助软件，可以实现问与答、分步骤演示、灵活的查询和仿真教学、模拟实验等功能，具有很好的交互性，可以模拟练习、模拟考试，主要用于学生自学时复习、练习、测试和模拟实验等。
IP课件
IP（Internet Protocol）是网络中使用的基本通信协议，IP课件是指基于计算机网络的流媒体和超文本构成的教学课件，它图、文、声并茂，同时有老师讲课视频图像和声音播放。电大常说的三分屏IP课件基本都是按课时进行讲授的课件，学生可以通过目录或视频进度控制条自主选播课件内容。
二、课件的基本类型
1、多媒体课件可以划分基于课堂教学策略的课件、电子作业支持系统、群件和积件。
（1）基于课堂教学策略的课件
该类型课件的研制是将教学策略和教学模式设计寓于课件之中，或是说这类课件意在体现某种教学策略或模式。一般根据教学任务和活动来分类的课件大都属于这类课件。
（2） 电子作业支持系统（电大英语电子作业、在线考试）
这是一种具有“及时学习”或“即求即应”学习功能的课件类型。这类课件主要由知识库、交互学习/训练支持、专家系统、在线帮助以及用户界面等部分组成。它将学习置于工作过程之中，既有利于解决工作中的实际问题，又便于学习者理论联系实际。
（3） 群件（QQ群、论坛、会议室、聊天室的扩展）
这是一类能支持群体或小组合作化学习的课件。这类课件是基于网络技术而产生的。学习者利用网络和电脑可进行群体或小组形式的学习。群件的结构和形式有其独到之处，主要将研制的重点放在对小组学习过程的控制、管理、学生之间的通讯，以及友好学习界面的设计等方面。
（4） 积件
这是一类由结构化的多媒体教学素材或知识单元组合的课件。多媒体教学素材或知识单元就像一块块积木，可根据教学的需要将它们搭配组合，故称之为积件。利用某个著作工具，教师只需要简单地将部分素材元素进行组合，便会形成一个自己教学需要的课件。这种根据教师自己的思路和教学风格来灵活组合课件的方式，正受到教育界的欢迎。由于网络在提供多媒体素材或知识单元上给予越来越大的支持，将会给积件的开发带来更大的方便。
2、根据教学任务或活动划分多媒体课件又可分为课堂演示型、学生自主学习型、模拟实验型、训练复习型、教学游戏型、资料工具型。
（1）课堂演示型（电子教案）
这种类型的多媒体课件一般来说是为了解决某一学科的教学重点与教学难点而开发的，它注重对学生的启发、提示，反映问题解决的全过程，主要用于课堂演示教学。这种类型的教学软件要求画面要直观，尺寸比例较大，能按教学思路逐步深入地呈现。
课堂演示型课件是将课件表达的教学内容在课堂讲课时作演示，并与教师的讲授或其他教学媒体相配合。这种类型课件一般与学生间无直接交互作用。
（2）学生自主学习型
这种类型的多媒体课件具有完整的知识结构，能反映一定的教学过程和教学策略，提供相应的形成性练习供学生进行学习评价，并设计许多友好的界面让学习者进行人机交互活动。利用个别化系统交互学习型多媒体课件，学生可以在个别化的教学环境下进行自主学习。
这是一种以个别化交互学习为目标的课件类型，它应具有完整的教学内容和教学策略及相应的逻辑结构。这种课件常采用选择型的程序结构，将教学内容分成若干个独立的模块，它的运行流程由学生控制，也可由计算机通过诊断性提问后再自动决定流程。它应具有友好的交互界面，让学生可进行充分的人机交互，处于个别化的教学环境中进行主动的学习。
（3）模拟实验型
这种类型的多媒体课件借助计算机仿真技术，提供可更改参数的指标项，当学生输入不同的参数时，能随时真实模拟对象的状态和特征，供学生进行模拟实验或探究发现学习使用。模拟仿真型课件是用计算机来表达不易观察、不易再观或有危险的现象。如人体的各系统的机理、各种超微结构的变化等。
（4）训练复习型
这种类型的多媒体课件主要是通过问题的形式来训练、强化学生某方面的知识和能力。这种类型的教学软件在设计时要保证具有一定比例的知识点复盖率，以便全面地训练和考核学生的能力水平。另外，考核目标要分为不同等级，逐级上升，根据每级目标设计题目的难易程度。练习复习型课件是利用计算机给学生提供练习的机会（刺激），在学生作出回答（反应）后，由计算机判断其正误。答错了给予提供进一步的教学措施或再次练习的机会；答对了则给予鼓励（增强），然后进一步练习。
（5）教学游戏型
这种类型的多媒体课件与一般的游戏软件不同，它是基于学科的知识内容，寓教于乐，通过游戏的形式，教会学生掌握学科的知识和能力，并引发学生对学习的兴趣。对于这种类型软件的设计，特别要求趣味性强、游戏规则简单。
（6）资料工具型
资料工具型教学软件包括各种电子工具书、电子字典以及各类图形库、动画库、声音库等，这种类型的教学软件只提供某种教学功能或某类教学资料，并不反映具体的教学过程。这种类型的多媒体课件可供学生在课外进行资料查阅使用，也可根据教学需要事先选定有关片断，配合教师讲解，在课堂上进行辅助教学。
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