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Tip: 本周一发起的“我的一天”主题征集活动，收到了许多妈妈们发来的讲述。看似流水账，里面全是为人父母的心血。细细读，有趣，有爱！明天我会整理并分享出来。 还有个性化育儿困惑，给我留言就好。
昨天的文章发出后，有父母问：如果孩子太自信，会不会容易变得自负，认为自己什么都行，以后长大了会颐指气使不可一世，反倒处处碰壁？ 很多父母都有这样的疑虑。正是基于这种心态，挫折教育，一度是个比较洋气的词。随着家庭条件越来越好，不少家长想给孩子做挫折教育。 按照我昨天说的，如果父母是多渠道为孩子构建自信心，孩子一般不会变得很自负，因为他在每条通道上，都能看见比自己做得更好的人。回过来说，挫折教育是不是就能避免孩子自负呢？答案是否定的。
首先，对于0-6岁的孩子而言，这个阶段并不是一个适合做挫折教育的时间 在孩子没有学会去挑出鱼刺的时候就给他吃鱼，他一定会卡到。 我们都知道，一个人凭得什么去克服挫折的？靠得是他心里的能量和底气。所以，一个孩子没有建构足够的安全感，没有完全的心理能量来帮助他度过难关的时候，你给他一个挫折，他只会变得越挫越败，越没有自信，越不能够面对困难和学会担当。这种的挫折下，他只会采取一种行为方式，那就是退行。什么叫退行的行为方式？就是他不去面对，不再去挑战，变成一个退缩、胆小、内向的人。
无条件的接纳和爱，是孩子获取能量的、至关重要的心理营养 微信上一位妈妈曾经问过我的： 我家孩子太敏感，遇到问题总喜欢哭。还是个男孩，以后会不会太怯懦？我们常常教育他，你是男子汉，更要勇敢，不能随便哭的。我们家爷爷奶奶更严肃一些，每次孩子哭的时候，他们都不允许孩子哭。不过这样我也觉得不好。到底该如何引导孩子变得更加外向、大胆和自信呢？ 这个案例，是典型的“孩子饿，又不许孩子喊饿”的例子。不管是男孩还是女孩，无条件的接纳和爱，都是喂养他们健康茁壮长大的心理营养。孩子爱哭，并不是不够勇敢，不够坚强，而是孩子的真正需求没有得到满足而产生的挫折感。不允许孩子哭，只会造成孩子负性情绪的积压，永远缺乏正面的、爱的支持，无法真正变得更坚强，更自信，更有力量。
小孩子一样非常需要成就感 我们常常发现，小孩子喜欢和大孩子玩，因为大孩子能够玩很多他们做不到的。孩子喜欢爸爸陪着做游戏，因为爸爸能够给他们更多的惊喜，让小小的他们产生无限的崇拜感。每一次大人假装被孩子推倒、向孩子示弱的时候，是孩子最开心的时候，因为那样能让他们感受到自己的力量。 没错，孩子需要体验“成功”，从而去超越他们小小的身心的局限。而这一点，是父母们最容易忽略的。因为，我们早已经忘了自己童年时候的样子。 如果我们专门花点儿时间，去回忆自己的小时候。回想一件曾经让我们觉得挫败、受到委屈、误会以及不公平等情形的事件，身临其境再去体验一次。回想当时的具体情形和自己的切身感受。同样，回忆一件让自己兴奋、快乐、受到鼓励、感到被理解和喜悦类似情形的事件。同样回想当时的细节和我们的感受。如果真的可以的话，也许我们能够更加明白，我们的孩子心里在想什么，到底想要的是什么，以及那种自卑的情绪和一种超越自己的渴望。 这样，我们就不至于每次在孩子坚持自我的时候，大为光火；不至于操过多的心，反而剥夺了孩子自己独立长大的机会；更不至于将我们自己的目标，当做孩子要实现的目标，把自己所认为的“幸福”，当做孩子拿一辈子要去做的事。
最后，就算父母不刻意给孩子挫折教育，在孩子的人生路上，一定会遇到挫折，大大小小，各种各样
不需要刻意地把孩子放到村子里，或者非让他吃糠咽菜好几天。这样对孩子来说不会有多大的帮助，甚至孩子会因此而埋怨你：为什么别人的孩子都可以在城里享受很好的时光，而我也有这样的条件，你却把我放在村里。只要给孩子自己生活、做决定的机会，挫折自然而然就来了。父母能做的，就是帮助孩子建构好的安全感，让他知道该如何与人相处，如何获得亲密关系，以何种方式面对和解决人生中的问题。
总之，自信的孩子，敢于说“我可以”。在过了自己的这一关——即对外在的安全和自己的能力有了确认之后，孩子才敢探索外界。若孩子内向、拖延或散漫，鲜少有成功体验，则很难建立足够的自信心，更别提向外的积极的学习和探索。 研究表明，想让孩子有自信，有一个简单易行的方法，就是用微笑，惊叹，面部表情和重复的方式表达你对他们讲出的故事、完成的任务、正在捣鼓的事情是多么感兴趣。同时问他们一些开放性的问题，会让他们在充满挑战中获得更多成就感。因为，你的这种反馈，无疑就在向孩子传递一个统一的信号：宝贝，你可以！孩子的自信，就是这样建立起来的。 在整个育儿过程中，父母们需要牢记，孩子的自信建立有两点很重要： 一是确定这件事是我做的； 二是这件事情的成功和我有很大的关系。 自信就是成功经验与自我绑定的确定。所以，当孩子做成一件事情的时候，一定要明确的告诉她，这是你做的，是你把这件事做成功的，你很棒。
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