|
民主生活会开得成功与否，“一把手”的作用至关重要。在党的群众路线教育实践活动中，“一把手”在开展批评与自我批评时，应带头做好“五弃五树”。
一弃敷衍塞责之态，树真批实评之心。一些干部开展批评时不愿或不敢触及问题的实质，往往提缺点不咸不淡，说不足轻描淡写，不做深入剖析。“一把手”要带头摒弃这种敷衍塞责的态度，带头深挖问题产生的原因。要怀虔诚之心，真批实评，既认真指出下属的不足，更虚心接受大家的批评。 二弃避重就轻之嫌，树治病救人之道。金无足赤，人无完人，每个人身上都有缺点和不足。首先“一把手”要有识人之术，能“望闻问切”，熟稔每个下属的性格秉性、素质能力和缺点不足。其次要掌握治病救人的“辨证论治”之道，本着实事求是的原则指出自己和下属的“病灶”与“病根”，坚决摒弃避重就轻、不痛不痒的做法。要因人而异，对症下药。 三弃评功摆好之忌，树查过究错之举。一些干部不愿谈存在问题，而是变相说了一大堆优点和成绩，使开展批评与自我批评的民主生活会开成了“评功摆好会”，“一把手”要带头摒弃这种南辕北辙、适得其反的作法，要深查存在问题，细究缺点不足，切实针对问题与不足进行有效整改。 四弃好“和稀泥”之陋，树坚持原则之矩。有的人只想做“好好先生”，信奉“好好主义”，一开展批评就怕得罪人，总是瞻前顾后、言不由衷。“一把手”要带头摒弃这种“和稀泥”的陋习，敢于坚持原则，有一说一，有二说二，指出不足不能遮头盖脚，开展批评要知无不言、言无不尽，要敢于“说三道四”，不能顾左右而言他。 五弃发“一言堂”之威，树民主集中之智。有的“一把手”开展批评与自我批评，喜好挨个点评、包场说教，而留给下属发言的时间较少，不利于问题的暴露与梳理，也不利于查摆与整改，批评也要讲民主和集中，只有广泛听取大家的批评意见，然后才能集中有效地解决问题和修正不足。 |
|
|
