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期末写学生评语 班主任好纠结 “家长不仅对分数有高要求，而且也希望写评语时给孩子‘多说好话’，老师都被家长推着走了，教育能不急功近利才怪。”昨天，越秀区某省一级小学的陈老师向记者抱怨，又到期末写评语的时候了，不少家长打电话关心孩子的成绩之余，不忘要求老师多写好评语，尽量不写缺点。 老师：家长正视缺点才是对孩子负责 一个学期下来，老师对自己怎么看？读老师的期末评语，成了学生最期待的事情。对班主任来说，写期末评语是一件很纠结的事情。一些班主任从一年级带班到六年级，一个学生要写12次评语，而且每次都要不一样。 陈老师今年教五年级，从教了12年来最近几年每到写评语时尤其纠结，“学校要求班主任不要‘千人一面’，要写出‘个性化’，而家长则一律希望‘锦上添花’，‘希望改正’或者‘尽量提高’等字眼最好不要出现在孩子的评语中。” 陈老师对记者说，教育不是立竿见影的事，“家长要帮助孩子改正缺点，这才是对孩子负责。” 家长：小升初不仅看成绩也看评语 "孩子升学压力大啊！小升初民校联考十几个学生才录取一个，除了成绩过硬外，其他综合素质也要够强大才行。”家长肖女士表示，孩子五年级、六年级的评语尤其重要，真不想因为老师一时手快导致差评，影响升学。“家长求好评语，是因为‘希望……’之类的语句，学校对孩子的印象会打折扣。” 肖女士告诉记者，上学期老师给孩子的评语就是：希望上课能有所自律，跟同学之间的悄悄话可留到下课静静说。“孩子上学期所有科目都是A，但老师的评语无疑成为了‘瑕疵’。” 链接 如何给学生写个性化评语 陈老师说，给学生写评语现在也算是一项不小的技术活。因为现在的班是她从一年级带到五年级的，按照学校的个性化要求，老师对每个学生，每个学期的评语都应该有所变化不同，“我重新考量了全班40多位学生，写评语要赶几个通宵了。” 陈老师班上有一名男生，学习成绩中等，性格内向，平时不怎么跟班上同学交往，没有鲜明的个性。可以说，几乎是“乏善可陈”，容易被人遗忘。那么这样的学生如何给评语？ "我一直觉得你不比别人笨，你按时到校，认真听讲，如果下课能多参加同学间的游戏，你会很受欢迎哦。暑假多看看课外书，老师期待听你讲一下书中的故事，跟同学分享你的快乐，你会更棒！”
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