 (2014-01-15 11:17:59)口才星宝盒1级第一课《儿歌 我能行》教学法示例 引言：幼儿口才课是对儿童自信心、语言、艺术、礼仪有重要显性效果的综合能力特色课程。但是目前幼儿老师缺少口才课程的经验，无法开展这方面的课程，为此作者以口才星宝盒课程1级第一课为例，分析一下幼儿口才课该如何上，共广大学前教育工作者和爸爸妈妈们参考。 先看一下教材的内容：
第一册第一课《我能行》教案示范 课时安排：2课时 课时分配：第一课时：一、二、三 第二课时：四、五、六 第一课时 一、 活动目标：1.让孩子学会基本的站姿礼仪。 2.学习基本功：上台法，练习上台走步训练。 3.学习儿歌，并能做到声音洪亮的表演儿歌。 二、活动重点：学习儿歌，并能做到声音洪亮的表演儿歌。 三、活动难点：学会上台的基本功（解放军走上台一二一）。 四、活动准备：幼儿用光盘、音乐《小动物走路》。 五、活动时间： 30-45分钟 六、活动过程： （一）导入： 小朋友听音乐，听听音乐里都有谁？跟老师一起做动作——播放音乐《小动物走路》，模仿小动物的走路姿势。 小兔走路，蹦蹦蹦蹦跳， 小鸭走路，摇摇摇摇摇。 小乌龟走路，慢吞吞， 小花猫走路，静悄悄。 1、儿歌里都出现了哪些小动物？——小兔、小鸭、小乌龟、小花猫 2、儿歌里的小动物是怎么走路的？——小兔走路是蹦蹦跳的……（小朋友回答并选几个小朋友上台模仿） 3、小朋友平时是怎样走路的？请小朋友上台来走一走。（小朋友上台模仿） 4、小动物和小朋友谁的走路姿势更好？ 总结：鸭子走路摇又摆， 乌龟走路左右瞧。 宝宝走路挺起胸， 人人夸他姿势好！ （二）上台及站姿基本功训练 过渡语：刚才小朋友抬头挺胸走路的姿势像不像解放军（老师边说边模仿）？ 1、 解放军走路还会喊口号呢，小朋友来听一听：解放军走上台，1、2、1（老师边说边从台侧走上台） 2、 原地练习走步训练：小朋友也变成解放军，喊着响亮的口号走一走吧！全体起立！调整站姿！（老师提示并纠正站姿，挺胸抬头，面带微笑，目视前方，双手自然下垂） 3、小朋友站的直走起路才更有精神，原地喊口号踏步走。（重复两遍） 4、分组请小朋友练习从台侧按上台法走步训练走上台，台下的小朋友一起喊口号。 总结并点评：小朋友的站姿和走路都非常精神，特别是XX小朋友，笑的很美，XX小朋友站的很直…… （三）学习儿歌——《我能行》 过渡语： 1、老师昨天看见一位小朋友摔倒了哇哇大哭，妈妈不抱他就不站起来，是你吗？——不是。 2、原来不是我们班的小朋友，我们班的小朋友摔倒了都会自己站起来，听一听儿歌里的小朋友是不是像你们一样 勇敢。 教师上台表演儿歌《我能行》 1、要求教师按上台法走上台，表演儿歌要声情并茂。 2、小朋友也跟我来学习表演这首儿歌吧！全体起立，迅速调整站姿，老师说一句小朋友说一句。（小朋友学习儿歌动作、语气、表情，老师教2—3遍） 3、一起跟着光盘说一说儿歌，注意听一听光盘里的声音。（播放光盘，跟光盘学习，强调语调、巩固要求） 给每位小朋友发放教学图卡 1、小朋友看一看图卡上有哪些小动物？——大老虎。 2、一共有几只，我们来数一数。——一共有两只。 3、我们为他们取个好听的名字吧！——（小朋友说出名字并说出取名的理由） 4、他们有什么不同的地方？——××摔倒了哇哇大哭，××自己站起来，很坚强。 5、我们应该像哪只小老虎学习？ 6、我们再听一遍光盘里的儿歌，小朋友伸出小手指一起来指读。 7、小朋友上台分组进行儿歌表演。 （四）我敢说 过渡语：儿歌读完了，现在把卡片收起来，一起想想儿歌里说了什么？ 1、通过提问回忆儿歌（儿歌的名字叫什么？发生了什么事情？儿歌里的小朋友是怎么做的？儿歌里的小朋友是怎么说的？） 2、小朋友摔倒了是自己站起来还是让妈妈抱起来？ 3、如果妈妈想抱你，你要说什么？（小朋友先自己回答，老师最后总结教小朋友说：我能行，我已经长大了！） 4、长大的小朋友，你们来幼儿园是自己走来的吗？ 5、我还可以这样说 摔倒的小朋友自己站起来，勇不勇敢？那我们还可以怎么跟爸爸妈妈说（我是一个勇敢的小朋友，我摔倒了会自己站起来！） 爸爸妈妈要喂你吃饭，或者帮你做你会做的事情，这时你要怎么说？（我能行）…… 总结：小朋友一起上台来学着说一说这几句话吧！（按照上台法上台、巩固站姿）像解放军一样走下台，课程自然结束。 第二课时 一、活动目标：1.学习诵经典《礼记》。 2.学习按照上台法表演儿歌《我能行》。 3.学习做小演员回家给爸爸妈妈表演儿歌。 二、活动重点：学习按照上台法表演儿歌。 三、活动难点：学习做小演员回家给爸爸妈妈表演儿歌。 四、活动准备：幼儿用光盘 五、活动时间：30-45分钟 六、 活动过程： （一）巩固复习基本功及儿歌 导入：上节课我们学的儿歌叫什么名字？我们跟着光盘一起说儿歌吧！ 1、 播放光盘，跟着光盘复述儿歌，以儿歌接龙的游戏来巩固记忆儿歌。 2、 跟老师像小演员一样边说儿歌边做动作吧！起立，迅速调整站姿。 3、 小演员要上台表演儿歌，应该怎么上台？（引导：按照上台法上台，巩固上台走步训练）请几个小朋友一起上台来做模仿。 （二）舞台演 过渡语：现在老师当小演员来表演儿歌，看看我是怎么当小演员的吧！（老师做示范按照上台法及家庭秀的要求上台表演儿歌《我能行》。） 1、 先看看老师是怎么来当小演员的（老师演示）——按上台法走上台，小朋友们，你们好！我是口才星的小演员，今天表演的节目是儿歌，请听儿歌《我能行》……谢谢小朋友观看我的表演！ 2、 老师把小朋友分成两组，分别上台表演儿歌（上台按照上台法和家庭秀的要求来表演，重点练习上台法中的上台走步训练，可加入上台之前的要求。） 分组：小朋友给自己的组取个名字吧（老师可以规定类别，如水果、蔬菜、动物等。） 台上的小演员表演的时候，台下的小朋友做裁判观看表演，裁判要注意看演员：看走路是不是精神、看表情、听声音、看动作。 3、 请裁判先来点评吧！（老师适当引导，如你觉得谁最像小演员？你要表扬谁的表情？你要表扬谁的动作？你要夸夸谁的声音……） 4、 请第二组小朋友上台表演，第一组小朋友来当裁判。 5、 老师总结点评：集体表扬后个别点评。 （三）诵经典 播放光盘听《礼记》 儿歌表演完了，老师还给小朋友带来了一首经典诵读《礼记》，我们一起先来听一听。 1、提问：这首经典诵读选自哪里？（礼记） 2、我们也来学一学吧，老师说一句小朋友说一句。（反复进行1-2遍） 3、小朋友们都学会了吗？——学会了。接下来我们到书上去看看。（看书点读《礼记》） 4、小朋友来做小演员分组上台来表演诵经典《礼记》。（按照上台法和家庭秀要求进行表演） 5、我们一起来认识一下儿歌里的红色字宝宝吧！老师会奖励今天的识字冠军一枚金币。 （四）家庭秀 总结：今天我们都学了哪些内容：儿歌《我能行》、上台法、上台表演、《礼记》，今天回家的作业就是小朋友要像小演员一样表演儿歌《我能行》。 小朋友一起来上台当小演员先练习一下吧！ 按上台法走上台，爸爸妈妈，你们好！我是口才星的小演员，今天表演的节目是儿歌，请听儿歌《我能行》……谢谢爸爸妈妈观看我的表演！ 今天我们的游戏就到这里了，小朋友们伸出双手挥一挥，跟老师再见。 下面的视频是教学中教师需要的一些语音、表情、动作示范供大家参考。 |
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