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孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这句话说明了对所学的知识有兴趣的去学，是学好的根本。学习语文也一样，如果带着一种愉悦的心情去学习，会感觉充满了乐趣，反之则味如嚼蜡。老师的授课水平决定了学生的学习兴趣。
我小学读的是父亲单位的子弟学校，老师大部分是由各科室抽调的工程师来担当。虽然不是科班出身，却少了科班的束缚。老师丢开了教材的条条框框，注入了很多课外知识，在教学上有了更大的发挥空间。我对语文的兴趣，完全来自于这些语文老师的良好启蒙。
为了更好的写好文章，行文有条有理且阐述明确，具有逻辑性，写好句子，就是小学生在语言运用中，必须学会的最基本的单位，这样就牵涉到造句。造句就是用词或词组构成一个句子，表达一个完整的意思，使其生动形象。这是小学生在语文学习中不能回避的学习过程。
造句的形式有用单词造句，用形容词造句，用褒义词贬义词造句，用比拟词造句，用关联词造句。
小学生由于年龄的原因，懵懵懂懂的，往往按自己的理解，造出一些令人啼笑皆非的句子。有一位当老师的邻居，给我看了一些小学生的造句奇葩，尽管有的不符合造句规范，却让人在笑声中感受童言无忌的纯真可爱，也为小孩子的想象力称奇，这里是一片没有泯灭的童心天空。
口才：人有口才能吃饭。
格外：小华不好好学习，总把字写在格外。
人才：为了减肥，有的人才只吃一顿饭。
难看：由于大雾茫茫，我很难看见太阳。
牛顿：李爷爷听说家里丢了牛顿时昏了过去。
从容：做事应该从容易做起。
总是：王总是成都人。
谢谢……因为……我要谢谢妈妈，因为我做不完作业时，她都帮我完成。
一边……一边……我一边穿裤子，一边脱衣服。
愁眉苦脸……笑逐颜开……每个月发工资时，爸爸愁眉苦脸地上交，妈妈笑逐颜开地数钱。
不动声色：我想买玩具还差钱，晚上我不动声色地拿了爸爸十块钱。
康庄大道：小明左手提一部电视机，右手拿一台洗衣机，奔跑在社会主义的康庄大道上。
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