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今天参加了2009年度市直学校招考教师的面试工作。有许多感触。 先是为一中选拔3名高中政治教师的工作。面试流程为考生说课，自然包含着对考生自身素质的全面考察。原以为只是说课会掩盖很多看不见的因素，实践证明，我的这种担心完全是多余的。考生通过说一节课的思路和方法，基本能将自己的教学理念和对教学的把握水平呈现在评委面前。在此真想奉劝我们在校的师范大学学生：好好利用四年的宝贵时光，多掌握一些先进的教育教学理论、多读一些教育论著、多练习基本教育技能。这次胜出的选手，肯定在这些方面占有优势的。同样，那些失利的选手应在这些方面加以反思才是。就拿教学最基本的功夫之一黑板字来说，这次参加选拔的9个选手除一两个之外都不能算过关，有的连字的基本笔顺都颠倒了，虽说现在电脑用的多了、多媒体运用更广泛了，但是作为一名省重点中学的高中政治教师，如果字迹不能给学生以美感和享受甚至对学生造成误导，你好意思站上这个讲台吗？就算你好意思，你不怕被知识面宽、思维活跃的学生轰下台吗？另外就教学理念来说，与我省轰轰烈烈的素质教育相适应的理念在这些选手的陈述中虽有所体现，但是还有很大的空间。有的选手读书时根本就不去关注现在的中学教育形势的变化，教学设计只限于老师怎么教，至于学生的学、学生的主体地位根本没有体现，这也是导致部分选手失利的因素之一。另外像语言表达、教态等都是可以通过4年有意识的训练得以提高的。那次在大学搞教法的同学提起过让我给她的学生们上节课，我还觉得无从下手，现在通过这个活动我还真有了想会会他们的想法呢。回到面试本身上来，客观的说，今天规定的赋分程序有点问题：每个选手陈述结束后评委马上赋分、亮分，这对第一个选手来说可能会产生不利影响，也给评委的工作带来一定难度，希望能有更科学合理的制度设计。 接着我参加了由一把手亲任评委主任的教育管理岗位的竞选工作。头儿简要介绍之后我才对这次活动的目的有了个大致的了解：从应选的十名硕士研究生中挑选3名充实我们的教科研队伍，他们对教研机构职能及其工作性质、工作方式方法等的了解是考察的重点。很让我高兴的是，他们中优秀者不乏其人，让同为有着研究生身份的我脸上也有了光。广博的知识面、精深的专业知识、巧妙的答题技巧使他们中的一部分很快脱颖而出，也使我们的工作顺利、轻松、圆满，挑到了理想的人才，哪个伯乐能不高兴呢？ 小插曲：三名优胜者浮出水面，二女一男，考虑到工作的开展，头儿让再看看几位男士的表现，但是很遗憾，实在是找不出什么比人家闪光的地方，“第一是选才”，头儿一锤定音。我可要为我们的女同胞抱不平了，很明显，如果两个人不相上下，那优先录用的肯定是男士！我很清楚，这个较为普遍的社会问题也不是我抱怨几声就能解决的，也正因为如此，现在的各级各类考试结果显示：女生比男生的成绩越来越好！这大概也是适者生存法则的现代中国版本吧？ |
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