经过全市普通高中教育工作会议、全市教育局长读书会、市直学校管理干部会议等途径的思想交流后，丽水市教育局“基于大数据和云计算背景，推进课堂精准教学，实现山区教育教学新突破”的课堂教学改革思路日渐明晰，并在教育管理干部群体中逐步达成共识。日前，市教研院召开了市直学校“精准教学”工作部署会，看看都说了些什么？
|
经过全市普通高中教育工作会议、全市教育局长读书会、市直学校管理干部会议等途径的思想交流后，丽水市教育局“基于大数据和云计算背景，推进课堂精准教学，实现山区教育教学新突破”的课堂教学改革思路日渐明晰，并在教育管理干部群体中逐步达成共识。日前，市教研院召开了市直学校“精准教学”工作部署会，看看都说了些什么？ 
会上，丽水市教育教学研究院副院长陈东晓介绍了“精准教学”的着力点和关键点。他说，“精准教学”是提高教学质量的重要抓手。过去，我们往往依靠拼体力、拼时间来赢取教学成绩；在信息时代下，我们可以借助信息技术来提高教学质量。当前，我省基础教育领域的两大主题是“课程改革”与“课堂变革”。就“课堂变革”而言，我们要关注课堂的本质，关注课堂的要素，特别关注学生的信息反馈。根据学生信息的反馈，教师在课堂上发现问题，并及时加以矫正，并得以补充与强化。陈东晓希望市直学校管理层要深入进去，重视学科认知能力的校本化转化，教师要研究教学目标的学科化、课堂化，使学习能力的检测与信息技术实现有机融合。
随后，丽水市教育教学研究院院长戴一仁强调了“精准教学”的必要性和紧迫性。戴一仁指出：在丽水市直教育系统管理干部会议上，丽水市教育局局长王平发出了推进“精准教学”工作的总动员，我们要从政治高度、理论深度、质量角度去理解推进“精准教学”工作的意义。目前，我省基础教育领域正在发生静悄悄的变化，就是从课程到课堂、从经验到实证的变化，从这个角度说，“精准教学”就是一个十分精准的抓手。以“精准教学”为支点，可以橇起整个课堂。 当前，我们迫切要做的事情有五件：一是从课程标准、学科教学指导意见、教材出发，建立本校本学科的教学目标体系；二是实施试题的校本化改造，逐渐建立适合本校学生使用的题库；三是积极与教育技术机构联系，共同形成“精准教学”数据库；四是利用“精准教学”数据库，开展纠偏、补偿教学；五是到教育发达地区学习，借鉴别人的经验，可以少走弯路，毕竟他山之石可以攻玉。
据悉，为有力推进“精准教学”，市教研院已经成立了“精准教学”工作领导机构。会上，戴一仁要求市直学校成立“精准教学”工作领导机构，加强对“精准教学”的研究与布局，使“精准教学”顺利地落到实处。 －END－ |
|
|
