基于探究的教学—有用还是无用?
徐政龙译
【译者按】本文是“在线教师资源”网站上一篇谈论关于基于探究学习的文章，作者没有署名。进一步介绍美国教师对探究学习或探究教学问题的看法。本文算不上论文，只是一个简单的谈话。译文仅作参考，欲知全文精确意思，请阅读英文原文。
你是一个熟悉探究教学如何能改善学校业绩的一个人吗？如何你不熟悉，那么，让我告诉你，探究教学是如何改善学校的业绩的。基于探究的教学是一种教学方法，用这种方法，教师通过评价学生如何参与技能方面的学习，要求学生以积极的态度学习。 为此，探究教学是如何改善学生的成绩？本文通过对探究教学的利弊分析来指导你的探究教学。这对学生有利还是不利？让我们来弄个明白。 探究教学也称为一种基于问题的教学。其做法是，上课是基于学生不理解的东西，而这种不理解是可以用问题和技能评价他们来使学生理解。教育者的作用是陪伴学生把他们对课中需要很好理解的问题发掘出来。 探究教学的优点之一是，通过他们自己的质疑和技能的发展，他们能够把问题和日常生活联系起来，以此他们会容易地学会新东西，这是由于他们能联系他们发掘出来的需要提问的东西。 探究教学如何改善学校业绩对于那些不喜欢读长篇书本的学生来说也具有巨大的优越性，对于那些不能集中几个小时的注意力静坐和读书的学生来说可能也是有趣的。对于理解课本中每一篇课文都要花费难以忍受的长达几小时的学生来说，可以解释为什么某个学生归为低成就者。一些一直使用探究教学的学校 报道，探究教学方法已经从低成就的学生中创造了奇妙的成果。这种教学方法对于那些种族主义和性别不平等的教育体制问题来说是一个优点。研究表明，那些被训练为探究教学实行者的教育者在谈到学生学习手边科目时使学生最大化地发挥潜力的教学中会取得更大的成功。对于不能为各种族和男女性别提供公平和平等教育的美国教育体制，探究教学是解决这些难题的钥匙。 探究教学对于那些在文化上受到挑战或者需要特殊关注的学生来说是一条很好的途径。换句话说，通过探究教学，对那些没有能力立即学会和理解一课书的学生，据说能最大化地发挥他们的潜力。通过手把手地教学，学生们经过自己的体验来更好地相处，这就是探究教学比传统教学更有效的原因。 有关探究教学的一个问题是，据说，采用这种教学方法的理想时间在每个学年的下半年。年轻的学生仍然应该接受传统的教学方式并让他们经历他们的学年，探究教学可能已经在他们的学习中运用。关于探究教学的另一个问题是，由于功课和学习要建立在学生所思、学生构思问题的基础之上，人们认为这是对教育工作者的一种比较保守的观念。看起来，教育者只是把他们全部的精力倾注到学生身上，除此之外，什么事也不干。 尽管也有对探究教学改进学校绩效方面出现一些负面评论，但已经证明，许多学生已经从这套方案中受益。探究教学一直被认为改善了学校业绩，并且已经胜过传统的教学方式。 资料来源
纽约“在线教师资源”The Online Teacher Resource。 |
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