教育部在蛇年之尾公布了两个文件：《关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》和《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》。前者要求，到2016年可招收特长生的学校所招特长生比例应降到5%以内；后者规定，2015起年艺术教育将被当作学校考核和学生中高考录取参考依据，同时从艺术教育的课程数量、学生参与程度、师资资源和教学资源等方面，指出了学校开展艺术教育的重点工作。
深入观察“特长生”滥招、“艺术教育”薄弱这两种现象，不难发现，根源还在应试与升学之间那层根深蒂固的关系。很多家长看子女文化课成绩无法拔尖，就去动艺术、体育特长生的脑筋。体育可以作假，艺术见仁见智，没有固定标准，便于洞开后门。另一方面，不少学校名正言顺地关停音乐、美术课，把课时配给语数外，令校内艺术教育形同虚设。
有人会说，小升初现在以“划片”为基础，小学生既已减负，应试教育可以休矣。不然。这“片”无论怎么划，看似解决问题，实则非但收效甚微，反激起“学区房”销售的火热。经济实力强的家长，必会看准一所小学，在附近买房，因为这所小学对应的初中教育质量更好。
所以，根本问题是消弭教育质量上的悬殊，才能刹住形形色色的“择校”风，才能真正把小学生从课内应试教育、课外“精英”教育的桎梏中解放出来。
