良心活  (2010-5-6 21:42:00)党红英
良心：指对是非的内心的正确认识，特别是跟自己的行为有关的。
——摘自《现代汉语词典》
老师们说的最多的话，我们听到的最多的话：“我们现在是凭良心教学”；“凭良心说我只能当个教书匠，当不了领导希望的教育专家”；“因为良心，我在课堂上必须真正付出”。凡此话语，听一次，震撼一次，听一次，酸楚一次。
教师是个良心活。这话众所周知，人人认同。教师把良心作为职业的责任已是不争的事实。自己做教师的时候，没有想过是凭良心在教书，没想过是凭良心在工作，现在想想，也许是与我的乐于现状有关，也许是与我经历过的领导的高素质有关，也许是与我真心的喜欢教师这个职业有关，也许是与我一直工作在本地域最好的学校有关，也许与我不怎么思考生存环境有关，但回过来想想在某些时候自己肯定有良心支配下的活的闪念，只是没那么刻意罢了。
但这一年来，“教师是个良心活”是那么强烈地刺激着我，教师生存状态下的这样的真实话语那么强烈地震撼着我。并不是所有的教师都是我的心态，并不是所有的教师都是我的生存环境。在他们的环境中，我相信自己也会更多的“凭良心”工作：因为当前的社会对教师有太多的指责，甚至社会上的任何一个人都可以理直气壮的指责教师的工作，就好像他们是真正的教育忧患者，而这时没有一个可以为教师说句公道话的人站出来；因为当前的教育在管理上有太多的盲者，任何行业的人都可以作教育部门的领导，甚至完全不懂教育管理的人都可以理直气壮的指手画脚教师的工作，就好像他们是真正的教育管理者，而这时没有一个可以规范管理者专业素质的制度或机构监督起来；因为当前的社会一直没有给教师以职业自豪感，物质的匮乏已无暇顾及教师的精神世界，任由他们精神的荒漠恣意发展。如此种种，作为一个小小的教师，他们还能做什么？他们除了沉默，除了冷眼以对还能做什么？也许有一些激情的呐喊者，但相对于冷漠和排斥的境界，那只是闪星而已。于是道德的底线成了工作和活着的追求和动力。在这样的社会甚至连最高的决策层也不得不做出妥协和让步：中小学班主任有权适当批评学生，本来顺理成章的职责还要用政策条文来声明，这样的氛围让教师连无奈和苦笑的力气都没有了。所以他们只好把仅有的良心拿出来维持生计。
这样的现状，我不知道是该替学生难过，还是该替教师难过，但我真心的难过着。
这个世界，让知识分子冷漠是最可怕的一件事，秀才造反十年不成，但秀才的冷漠足可以让这个社会倒退十年，甚至更远。
良心还在？良心尚在！ |
