13课（1）

 

训练·达标检测

一、单项选择题

1.大众网2013年4月23日报道:近日,由国家海洋局向全球环境基金(GEF)申请的中国典型河口生物多样性保护与保护区网络建设示范项目已获全球环境基金批准。国家海洋局已于3月初组织广东省和东营市两示范区召开项目启动筹备会,对项目启动及2013年工作进行安排部署。对保护生物多样性,下列认识正确的是　(　　)

①生物多样性是人类赖以生存和发展的基础

②保护生物多样性有利于保护地球家园

③保护生物多样性是国际社会共同面临的环境问题

④保护生物多样性就是保护人类自己

A.①②④         B.②③④         C.①②③         D.①②③④

2.保护生物多样性就等于保护人类生存和发展的基石,就是保护人类自身。下列行为属于保护生物多样性的是　(　　)

A.郊游时有人用弹弓打鸟

B.小张请朋友到野味店吃穿山甲

C.林业局、卫生局等16家单位联合向全市发出了拒食野生动物、保护生物多样性的倡议

D.捕杀并贩卖藏羚羊

3.2014年3月,山东济南某学校家委会组织孩子们参观了济南市动植物园,开展了“爱护动物”和“亲近植物”两项主题活动。这一做法　(　　)

①增强了学生的环保意识

②引导学生保护动植物,善待自然界其他生命

③丰富了学生的课外活动

④会破坏景区的自然景观

A.①②③         B.①②④         C.②③④         D.①③④

4.人进绿退,人退绿进。进退之间,人们理解了大自然的奥妙——人类停止野蛮的索取,大自然便会显露出母亲的光辉……这段话告诉我们　(　　)

①善待自然,保护自然,我们才能享受到大自然的恩赐

②必须从现在开始停止开发利用自然资源

③善待自然就是善待人类自己

④只有善待自然,尊重自然,我们才能实现人与自然的和谐

A.①②③         B.②③④         C.①③④         D.①②④

5.关于人类与大自然的关系的说法,你认为不合理的是　(　　)

A.人类是自然界的一部分,是生命世界中的一员

B.人类是大自然之子

C.大自然是人类生存和生活的家园

D.人类要么征服大自然,要么做大自然的奴隶

6.3月22日是世界水日。来自联合国环境规划署的报告显示,全世界数百万人民正面临水荒,他们每天为获得安全饮水而挣扎。人们呼吁“不要让我们的眼泪成为地球上最后一滴水”。这说明　(　　)

A.大自然蕴含着丰富的资源,取之不尽,用之不竭

B.大自然是我们人类赖以生存和发展的物质基础

C.大自然已经失去了往日的美丽

D.人类与大自然很难和谐相处

7.人类来自大自然,只是生命之网中的一个结点。一旦生态链条断裂了,生命之

网支离破碎了,人类就无法生存。人类属于大地,而大地不属于人类。这说明

(　　)

①人类只能做自然界的奴隶,被动地适应自然

②人类在利用和改造自然的同时,也要爱护自然、保护自然

③人类应做大自然的朋友,与自然和谐共处

④人与自然万物唇齿相依、息息相关

A.①②③                       B.②③④

C.①③④                       D.①②④

8.为迎接2014年世界地球日的到来,某中学组织学生进行了一系列环保社会实践活动,下面是他们的部分做法,你认为正确的是　(　　)

①小明收养了一只流浪猫

②王华在植物园制止了一名游客乱刻乱画的行为

③李明积极参加公共场所的清除杂草污物活动

④小雪参加了社区组织的环保宣传

A.①②③         B.①②④         C.②③           D.①②③④

二、价值判断题

9.一天,小明和父母去餐馆吃饭,小明出于好奇点了一份烹炸青蛙腿。

判断:(　　)

理由:

三、简答题

10.扎龙湿地位于齐齐哈尔市东南26千米处的扎龙乡。它占地面积21万公顷,是我国北方同纬度地区保留最完善、最原始、最开阔的湿地生态系统。图为扎龙自然保护区中的丹顶鹤低空飞行,与游客亲密接触。

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从丹顶鹤低空飞行,与游客亲密接触中你感受到善待自然有什么意义?

四、材料分析题

11.2013年3月9日上午,由团省委组织的“青春汇绿美丽山东——山东省暨济南市青少年植树活动”在山东省青少年素质教育中心(常青营地)举行。

植树活动以各界代表现场签名开始,发出“植树造林人人行动”的倡议。签名过后每人胸佩“保护母亲河行动”标识,并按顺序领取树苗和工具,大家你挖坑、我种树、他浇水,人头攒动,热火朝天,很多小学生在家长的带领下自己动手种树。经过一个多小时的劳动,共种下1 200多棵树苗。这片纪念林是山东商报通过义卖报纸面向公众募集资金捐建的,这也标志着由团省委、省青基会共同发起的省青少年绿化基金“见证成长”微公益项目正式启动。

(1)赵霖同学对参与此次活动极不情愿,他说:“保护大自然仅仅靠我们植几棵树有什么用,这样耽误了学习,真没有必要。”对此,你是怎么认识的?

(2)你认为要美化大自然我们应该怎样做?

 

 

答案解析

1.【解析】选D。生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。保护生物多样性是国际社会共同面临的环境问题。保护生物多样性有利于保护地球家园。保护生物多样性就是保护人类自己。因此,①②③④均符合题意,故选D。

2.【解析】选C。本题考查学生对保护生物多样性的认识。有关部门发出拒食野生动物、保护生物多样性的倡议,目的在于提高人们保护生物多样性的意识;用弹弓打鸟、吃穿山甲、捕杀并贩卖藏羚羊都不利于保护野生动物。因此选C。

3.【解析】选A。“爱护动物”“亲近植物”体现了善待大自然,与大自然和谐相处,既增强了学生的环保意识,又丰富了学生的课外活动,④观点认识片面。故选A项。

4.【解析】选C。本题考查学生对善待自然的理解。善待自然就是善待人类自己,善待自然,保护自然,我们才能享受到大自然的恩赐,才能实现人与自然的和谐,人类必须合理地开发利用自然资源。因此,①③④符合题意,②说法过于绝对,故选C。

5.【解析】选D。本题属于逆向选择题。A、B、C三项均从不同角度揭示了人与自然的关系。D项说法错误,人类应当与大自然和谐相处。所以答案为D项。

6.【解析】选B。本题通过世界水日说明了水资源的重要性和当今世界面临着严峻的水资源形势,因此B项符合题意;A、C、D三项观点均错误。

7.【解析】选B。本题考查学生对材料的理解分析能力。人类生活在地球上,地球为人类的生存提供了一切必要的资源,但人类只是自然界的一部分,不能主宰自然,更不能破坏自然,而应该爱护自然、保护自然、与自然和谐相处。①强调人类是自然界的奴隶,只能消极被动地适应自然,这种观点抹杀了人类适应自然的能动性,是不正确的,故选B。

8.【解析】选D。本题考查学生如何以实际行动善待自然,保护自然景观,美化大自然。四位同学的做法均是正确的,故选D。

9.【解析】本题考查学生对保护生物多样性的认识。保护生物多样性,我们每个人要从自身做起,拒食野生动物。

答案:判断:(错误)

理由:青蛙是人类的朋友,滥食野生动物是一种不文明的行为,同时也会对自然环境造成巨大的破坏,是一种违法行为。

10.【解析】本题考查学生对善待自然的理解。善待自然,大自然就会善待我们。从丹顶鹤低空飞行,与游客亲密接触中我们应该感受到人与自然和谐共处的乐趣。

答案:善待大自然,大自然就会善待我们。人类是自然界的一部分,善待自然就等于善待人类自己。在善待大自然的过程中,我们会感受到与大自然和谐相处,与大自然成为朋友的无限乐趣。

11.【解析】本题以热点材料和学生的思想、生活实际作为背景材料,考查学生对美化自然的认识。第(1)问,目的在于引导中学生增强爱护大自然、美化大自然的意识,树立正确的环境保护观念。第(2)问,侧重对基础知识的考查,可以从爱护身边的一草一木、保护好自然景观等角度回答。

答案:(1)赵霖的说法是错误的。因为:①大自然为我们带来了无穷无尽的美,但随着当今自然生态环境的恶化,天然之美显得越来越珍贵。为了我们的生存,为了我们的生活更美好,我们要行动起来,美化大自然,使我们人类生活的家园处处充满美。②美化自然,就要爱护身边的一草一木,植树造林。如果我们每年都能坚持种几棵树,年年岁岁,就会让大自然充满绿色,为美化大自然做出应有的贡献。

(2)美化自然,就要从小事做起,从我做起,如参加植树活动、环保宣传、回收废旧电池、爱护花草树木等;美化自然,还要保护好自然景观,敢于和破坏自然景观的行为作斗争。

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