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第七章 第二节 西南边陲的特色旅游区—西双版纳教学设计
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课题 |
第七章 第二节 西南边陲的特色旅游区—西双版纳 |
课型 |
新授 |
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课时 |
第一课时 |
教学方法 |
启发式教学，多媒体辅助教学，读图分析法，
小组合作探究法 |
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学校 |
柳南中学 |
教师 |
郑 妍 |
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教
学
目
标 |
（一）知识与技能
1．能运用地图说出西双版纳的位置。
2．知道西双版纳的资源优势。
3．熟悉原始热带雨林景观的基本特征。
（二）过程与方法
1.运用网络搜集西双版纳的各种动植物图片资料，说明西双版纳动植物资源丰富。
2.通过识图，析图，着重培养学生的识图能力，阅读观察能力、相互协作能力与分析探究能力。
（三）情感态度与价值观
1．通过学习本节内容，引导学生懂得我国少数民族的发展离不开党和国家的大力支持，其他民族的大力帮助。
2．体会各自然要素之间相互联系、相互制约的关系。提倡文明旅游，爱护旅游资源。 |
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重点 |
1．西双版纳的位置优势和资源优势。
2．原始热带雨林景观的基本特征。 |
教具 |
多媒体 |
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难点 |
说出区域位置，并对区域位置做出简要评价；分析西双版纳热带季风气候的成因。 |
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教学过程 |
教师活动 |
学生活动 |
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一、导入新课
播放杨丽萍的孔雀舞视频，同时思考问题:“这个舞蹈让你想起哪个民族？哪个地区？”创设学习情境和求知欲，引出本节课——《西双版纳》。
二、新课：
一、丰富的旅游资源
知识点1：西双版纳的位置
⑴纬度位置：
⑵海陆位置：
⑶相对位置：
河流：穿过西双版纳的河流是（ ），
该河流出我国境内后叫做（ ）.
巩固练习
知识点2：西双版纳的气候
⑴影响我国西双版纳的夏季风
⑵由景洪市气候分析可知，西双版纳地区形成了 气候类型，气候特点是：
⑶.西双版纳临近北回归线，却没有像世界上其他地方一样，出现热带沙漠景观，而形成了热带季风气候，原因是什么呢？
⑷去西双版纳着装应注意什么？
知识点3：西双版纳的雨林景观
知识点4：西双版纳的动物资源
知识点5：西双版纳——少数民族聚居的家园，多样化的民族风情
知识点6：西双版纳的文化习俗与自然环境有什么关系？
二、巩固练习：
1、完成导学案
2、拓展练习：
⑴假如你是一位旅行社的业务员，你的任务是向人们宣传西双版纳旅游资源的优势，请你用一句话拟写一份宣传词
⑵为了更好的宣传西双版纳， 请你为西双版纳的旅游业设计客观而精美的广告词。
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播放视频
课件展示“西双版纳地理位置”图
师在黑板上板画中国地图，找学生到黑板上圈出西双版纳的位置和画出北回归线
课件展示“景洪市年内各月气温和降水量”图
展示图片
播放视频
展示雨林景观图，动物资源图
播放泼水节视频
引导 |
观看视频
思考问题
回答问题
小组合作探究，找出西双版纳的地理位置，掌握地理位置。
培养学生识图用图能力
小组合作探究
回答问题
培养识图能力
加深印象
观看视频，了解西双版纳
观看图片及视频，加深印象
找学生介绍植物资源，动物资源
观看视频，了解西双版纳的泼水节
完成导学案
拓展练习
拟写宣传词，广告词 |
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板
书
设
计 |
第七章 第二节 西南边陲的特色旅游区—西双版纳教学设计
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第七章第二节 西南边陲的特色旅游区
—西双版纳教学设计
郑 妍
柳南中学
二○一三年四月
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