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我昨天给学员上了【清心武道课】，第一次让学员知道：真正的武道，原来是，且一直是中国古代上层社会子弟们重点修习的主要功课。如果说老子庄子是武道高人，大家觉得太遥远。但李白，辛弃疾等佩剑，舞剑，绝非江湖卖艺的杂耍。与今天社会上练武之人基本上都是“贫下中农”的社会现状是很不一样的。 要理解“体育和教育”的关系并不难：我们的身体显然是由大脑控制的。身体控制不良，显然是“脑子不良”。我想学过基本人体生理知识的人都知道这一点。如果一个人连自己的身体控制都笨手笨脚的，你能相信他的脑子会有多好？实际上，观察身边的人就发现：体育运动好的学生，基本上学习也好，工作效果也好。因为他运动多，脑子就活，只要想学什么，就不会学不好（除非不想学）。相反，很多平时做事，行动等等呆头呆脑，行动笨拙之人，往往学习成绩也不好。可是，中国的家长们以及老师们，居然会“忘记”这个常识，让孩子“只管读书做题”，实在是不可思议。 传统上正宗的中国“士人”，都是文武“斌斌”的；中国文化的精髓，追求的就是“文武双全”；即使是学医的人，也强调“武医不分家”。“武术本领”对于上层阶层的人士来说，绝不是一种“实用技术”，而是一种文化修养和社会背景的标志，对于他们来说，“武”不是“目的”而是“过程”，是一种修习而不是一门技术，士人用武而不言武。这种思想和原则，对于一向重视“结果”和“实用”的中国下层人士来说，是无法理解的。当然，这种思想和传统，在注重“专业分工”的西方，也绝对不可能出现。为什么？就因为中国的“道”，不仅仅通过“文”来展现，所谓的“文以载道”：更通过“武”来修习，所谓的“以武入道”。万事万物，皆出于道。人类修习，体验实践万事万物，皆可通过万事万物来“入道”---理解道的精微和奥妙，从而提升自己的思维和心理修为。 今天的中国人，已经离道甚远。对于“武道”这种最简便易行，能够轻松提升人的精神和身体素质的方式，已经完全陌生了。前天，让学员讨论是否要上“武道课”的时候，居然不少学员说不上了，这种课对教育没有什么意义。昨天上完后，学员们才发现自己的孤陋寡闻，对中国老祖宗留下来的宝贝完全就不懂，真是愧为中国人。我原来的博文就说过：解读18：体育是精英教育最核心的内容和最重要的课程…。用这个逻辑来推理，显然，中国武当派内家拳，就是“精英教育明珠中的明珠”，是“体育教育里面最顶尖的课程”，居然会被来上【清心教育培训】的学员忽略掉，不就是很荒唐的事情吗？难道你们不要学习最核心的新教育课程吗？ 固然中国人已经忘记了“武道”对人思维和心理，行为，以及身体素质上提高的重大价值，但日本人却没有忘记中国的文化传统和宝贝。日本不仅仅规定高级职员晋升，必须持有武道馆修习的“学分”，而且从2008年开始，就要求中学把【武道课】列为必修课，并且从2012年全面执行。正因为日本充分懂得【武道】在教育中的价值，因此日本国民的教育和素质水平，与中国教育相比根本就不在一个层次上。“差距不小于90年”（教育界内部人语）。而日本人和中国人到欧美国家，西人往往可以从他们行走的姿态和表情上分辨出来---日本人的身体更稳定，神态更祥和。而中国的身体松散，心态慵懒，已经是“全世界出了名”的---我们正在培养新一代的东亚病夫，正在走向“民族自宫”的道路。 传统上，中国人的正宗武道修习，一直是富贵人家们教习子弟我提高素质和竞争力的途径，基本上没有进入民间。大家也知道：清朝颁发过“禁武令”，除了官方和贵族，民间是禁止练武的。杨露禅这样的武术大师，被清朝的大官们请去内宅教子弟们学拳。却被我们这些不成器的后人说：满洲贵族们不想练习辛苦劳累的真功夫，只想练习轻松柔和的太极拳健身，因此请杨露禅。这真是大笑话：难道贵族们仅仅是想练练体操吗？难道忘了杨露禅当年号称“杨无敌”，功夫盖世吗？太极拳柔软柔和是不错，可是你想练成这种柔软的拳，却是很不容易的，要下苦功的---比练硬拳更难。 中国的下层民间，一直都很缺乏练武的环境，也缺乏练武的内在追求。首先是“好男不当兵”，中国人并不是喜好武斗的民族，倾向于“自保”即可。其次是练武是一个很辛苦，很长期的事情，比学文读书要难很多。民间下层人士迫于生计，并没有太多闲工夫来练武。反而是上层人士更重视体育教育，怕儿女们悠闲度日，日久变成了废人，用武术修习来作为一种教育的手段，让孩子精气神完好，身体健康。同时又让子弟们好好读书，成为文武双全的人，只有后代有出息，子弟优秀，才能保住自己家族代代传延的“世家”地位。 而民间一些穷人也有练武的。但是练武的目的与世家练武有很大的区别，更谈不上“文武合一”的了。更多的民间习武者，主要是“跑江湖的”，目的不在实用而在于表演好看。武术一门，江湖行话叫做‘挂子门”。江湖卖艺的，往往就是所谓的“腥挂子”（假功夫），这种武术要求是“好看”，“精彩”，卖弄很多“功夫”。出场，亮相，挺胸，大开大合，这些动作虽神气十足，却全犯了真武术的忌。只能专门糊弄不懂的外行乡下人。而正宗的“尖挂子”，根本吸引不了看客。另外，真正的武术传承，内部有两条“禁例”---学武人学成后，是“不准看家护院，不准江湖卖艺”的。明显就是富人家子弟，有经济条件，衣食无忧，才有可能遵守这种规矩。显然，这些外面练把戏的，怎么可能是“江湖正宗武术”呢？ 什么是江湖卖艺的武术手段？各位目前看到的{【中华武术】，基本上都是这一派。正宗的武术，各位基本没机会看到---因为恪守师传的老人们都很保守，绝不会出来表演的。 如何鉴别呢？简单一点：凡是练武的师父告诉你：练武要你一开始就练“正宗套路”的，告诉你只要按照套路一招一式去练习，就可以“拳打千遍理自知”的，就能成为武林高手的，都是“江湖派表演高手”，不会是真功夫。真正的武术，不重套路，而重基本功；重单式练习，单调重复，没有花巧。这种正宗传人，基本上要练十年的基本功以后，才会练套路玩玩（健健身，或者给外人表演看看的）。一开始入门，师父就忙着教你套路的人，就是“江湖师父”。假如你以后的人生事业计划，并不是去跑江湖卖艺赚钱，学这种本事干嘛？辛苦又没实用价值。 这个道理并不难，练套路的人应该想想：你跟人动手过招时，难道指望对方按照套路要领来跟你打吗？同门师兄弟对练表演给人看还差不多。以为练套路练熟了就自动会打架，简直就是笑话。我的老师就告诉我：有些练拳数十年的人，已经60多岁了，见了师父练的真太极拳后，坐地大哭：这一辈子勤奋学习，原来被江湖人骗了，全部白练了。至于我上课时一些人据说练了多年的拳，上场却完全不是这么回事，就是因为学的是“江湖拳”的关系。 但是，中国武术界，目前似乎除了这些“套路派”高手外，找真正的传统功夫高人，几乎就找不到。为什么？ 其实，真正的原因是：真武功的根子，在中国已经被刨掉了。因为传统派的真正高手，大多数已经被杀了。没死的，也不敢传拳了。因为原来的富人们，多多少少与前政府关系都密切一些。特别是兵荒马乱时期，子弟家人们，加入前政府服务的概率很高。新中国成立后，你想象原来的这些富贵家庭日子能好过吗？只要跟原来的政府有点关系的，都被作为“反革命”镇压了。剩下的人未必是高手，就算是懂一点的，也不敢出来教拳---难道想“变天”吗？夹着尾巴做人还怕过不下去呢。于是，在两百多万“地富反坏右”被镇压以后，剩下的，就只有根红苗正的“江湖艺人们”了---这些人建国后就走上了共和国的体育部门，把他们的“江湖武术”作为“正宗国术”，还列为“国家体育标准”，除了让国人自吹自擂，或者上影视秀套路，以及让日本人笑话以外，基本上没什么实际的用处，更谈不上“以武入道”了----连很多道士想学武，都只能学“江湖派”的套路和表演武术，离真正的武道修习深远。真是令人扼腕！ 一个例子：南怀瑾老师的经历，就是富家子弟通过学武习文，最终走上文化大师之路的。如果他出身穷人家庭，哪里有这种机会。南先生的父亲，就是有真功夫的武术高手（证明他爷爷也一样，懂得“武术教育”的道理），他父亲的身份却是乡绅，并不是军人，更不是摆场子卖艺的江湖人。虽然武功很高，但他自己也不教自己的儿子武术，而是另外请人来教习。而这个父亲，在解放后被镇压了。这种“传统文化的传承根子”不就断掉了吗？ 另外一个例子：我学内家拳的一个老师，今年76岁了。十年前，连他的家人都不知道他会武，更不知道他是武林高手。去年我去他们村住了几天，发现他身边很多人，也不知道他是武林高手。为什么？第一是师传，不允许告诉外人，也不许人看见他练武。第二是这一代的老人，都被政府吓怕了，不敢告诉别人自己懂武术会武术，一直深藏不露。第三是这些人也既然是真传高手，也不喜欢炫耀，更不会出来教闲人混饭吃（基本上不收弟子，要收也偷偷的收）。因此，你可以想象那些在外面招摇的“名人”，为什么没有真功夫了。 当然，我们这个社会环境，也没有给真功夫地位。真功夫不好看，难以表演。我们的社会喜欢表演，喜欢假的，自然现在的各种名头的武校，教习的动作就只能是玩假的，只要好看，能够表演给“客人”就行。 另外，中国的富人阶层，基本上是脱身于“贫下中农”，哪里有什么家传的精英教育思想。这些人骨子里面的思想还是穷人思想，满脑子的实用主义，普遍不懂得武术教育对于富裕家庭人家的重要性。他们更关心让孩子“学英语”，“学艺术”，“考级”，把这些不入流的东西当宝贝。真正的武术既然不受人待见，自然就只让“江湖艺人”的武术大行其道了。起码它满足了穷人家或者穷人思想的家庭的孩子通过练武走进影视圈，起码可以当保安的“基本就业愿望”。至于武术更高级的用途，提升心性修为，走“以武入道”之路，用武术来提高孩子的教育素质，谁还管这种事情？ 目前恐怕只有今日学堂，还傻乎乎的秉持“以武入道”的中国传统作风，全体教师和学生都认真练武，还定期进行比武实战比赛。暑假我还计划请来国家散打队员做老师们的陪练“打老师”。当然也会请来内家高手教他们----倒不是想培养新的“散打王”，而是要学会真正的“以武入道”，不要玩“江湖把戏”。起码在日本人面前，为中国人争口气。 6月份新开的【武医合一班】，也将把学堂的内家武术体验，分享给对中国传统智慧需要进一步深入研究体验学习的学员。我们将尽一点力所能及的努力，至少让中国还有一点点根基，不要让日本人把我们彻底看扁。至于我们能做多少，就看因缘了。希望学堂学生树立的教育榜样，能够让国人清醒过来，不要把西方的体育看成是“体育”，而忘记了中国最精妙的体育。更别忘记了，想让自己的孩子成为精英，不是读几本课本就行了。没有对自己身体的良好控制体验，怎么可能良好地控制自己的人生？一周的时间虽短，对于用心的人来说，入门倒是没问题了。关键是回家以后的不断思考和练习。 注意：（因名额有限，本年度的【武医合一班】内部报名已满，不再对外接受报名）
下面转载【武道课】部分学员的学习心得体会。 深圳 陈春梅 从昨天同学们投票选医道课到今天上课前，我一直在给自己做心理工作：告诉自己要做好今天听不懂课而打瞌睡的准备。结果告诉了我：自己是多么的无知，因为这节课我居然出乎意料的上得津津有味到连上厕所都不舍得去。所以，都不用等校长嘲笑自己的分裂人格，我自己就先嘲笑自己一番了。 从小到大，我从来就没喜欢过武术，我觉得练武之人杀气太重，而且大部分练武的人都是像少林寺那样五大三粗的，我怕把自己练成个满身肌肉的女人，而且我还觉得，我本来就是觉得自己个性太张扬了，需要收敛，再练武术整一身杀气在身上，那还得了。所以当有同学给我交流喜欢武术的时候，我没法理解同学们为什么喜欢。直到课堂上看了那些视频，特别是在女子武术学校的那个视频里看到把女孩子们训练得那么阳刚气时，我才知道为什么我一直把武术排斥在我生命之外了，因为电视上不知何时给我种下了这样的观念，练武的女人都是阳刚气十足、锋芒毕露、粗狂气质的。当下午的武术观摩课上看到平时文静柔弱、平和收敛的学堂小女孩们精彩的表现时，我才意识到自己又一次吃了之前那固化思维的亏啊！ 所以，校长说你们这些人又想学我的道，又不想了解一些从里面入道的东西，你们也太分裂了吧。听到这话时我为自己的无知和分裂而感到难为情。
学员：上海陈丽 清心培训第八天：武道课 从清心培训的第一天开始，校长就以不同形式在向我们示范、讲解“道”，以帮助我们用最快的迅速从生活常识中体会到“道”。每一堂课我们都聚精会神的听，却似懂非懂，抓不住校长的思维线完全的领悟。昨天有同学提出学习太紧张了，每天作业都写到深夜，校长马上表示给我们上一堂没有作业的武道课，让我们放松一下。举手表态时，我跟另外七八个同学一起选择了“反对”。我的原因是学武太难了，肯定领会不了。与其浪费时间，不如弃武学文。今天校长讲解了以武入道的目的，我才明白自己又错了。校长又一次在日常生活中给我们示范了一次“道可道，非常道。”的含意。我们这一班傻猫要跟上校长的思维节奏可真不容易啊。
湖北熊化： “关于武道”：张校长肯定知道我们的疑惑，很荣幸当着所有学员的面，我成为跟他对练的成员之一。我一直不明白我们每天早上练习的“云手”有什么用，因为在我的感觉中，这两手软软绵绵地画圈，两腿也不怎么动，上身正直，看不出这一招竟然同出于电影中显示的无可匹敌的八封太级。然而，一与张校长接触，我就感觉大为不妙，因为这个简单地不能再简单的软手动作，竟然让我无法靠近张校长：越靠得近，挨打越多，我越用力，反而是自己撞上去找打得越重。 张校长给我们演示了一段他平时“偷练”的“武道”，只见他半蹲着身子，全身回缩，两手轻慢地上下转动，唯一让我觉得好奇的是包在他衣服里面的身体，感觉全身每一个器官和骨头肌肉都随着他两手地转动在跟着转动。偶尔在要打人时，出手快如闪电，在我们还没看清是怎么回事时，打出的手已经回缩到原来的状态。这与我平时所见的“呵哈”挥拳蹬脚类的武术完全是两回事，更没有武侠小说里什么“流星赶月”、“猴子偷桃”、“白蛇吐芯”、“青龙摆尾”之类的武术让人兴奋和开眼界。我在想，那些至强至刚的少林武术和小女孩子们练习的所谓“武当功夫”，只教人练习自己“阳”的一面，而放弃了每一个人“阴”的一面，尤其是几岁的小姑娘，看那架势简直没有一点女人应有的阴柔之功。这样长久地练下去，肯定对身体对个性不利。 下午的实战练习课，让我对“武道”有了更深刻的亲身体验，对学堂的新教育有了更强的自信心。 看着天狮班的四个小姑娘的，及两个明珠班的看着像四五岁的小孩翻跟头的演示，我们被挑选出来的五个已经做了爸爸妈妈的学员，似乎并没有感觉有多大难度。然而，当我们一模仿他们的动作，才知道难度有多大，不一会就累得气喘流汗，而且晕从转向，动作也没他们标准-------很快就挂了一个家长。在这种练习方法下，我想小孩子们想头脑不灵活都难，而且这些活动是孩子们非常喜欢的活动，当然更愿意去“玩”了-------而且越玩越聪明。 模仿完了就是和天狮班的小姑娘小男孩们的地练。明显感觉到这些小孩们的耐力和技巧是我们这些大人所不及的。如果天狮班的孩子们从三四岁开始练起，我想我们这些大人无论是用嘴巴说还是用拳头打，都不是他们的对手。
山东，齐树青：武术与武道 比较了中国表演式的武术，日本的合气道，又看了校长现场展示的内家拳，才明白武术停留在招式、套路上，表演性强，练不好甚至会伤到身体。而日本的武道炼就的是精、气、神，融入了一个民族的灵魂。校长的内家拳生动的演绎了“以柔克刚”“刚柔相济““以退为进”“虚实结合”的智慧，通过练拳强身，养性，训练思维的大道。 下午观摩了学堂孩子的武道课，一个个动如猛虎，思维敏捷，精气神十足，让我们这些大人们都自叹不如，下定决心有机会就学习一下，希望能通过武来锻炼一下僵化的大脑。
上海李彦阁 清心培训第八天日记—武道 研读薛涌的《一岁就上常春藤》，领悟到了为什么体育是西方精英教育的核心。然后在仁青学堂的体育课上，发现了一个现象，热衷运动和武术的孩子，心灵开放度和成长意愿明显要好很多，而这个结论应用在这些孩子身上，竟然毫无例外。这些经历重燃了我对武术的兴趣。因此，很期待今天的武道课。 |
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