浅谈初中语文教学怎样重视朗读训练
 字数：2190
来源：祖国·教育版 2013年12期 字体：大 中 小 打印当页正文
【摘 要】新时期，对于初中阶段的语文教学，作为教师要重视学生朗读能力的培养，明确朗读的重要性，围绕课堂展开朗读训练，重视朗读方法，真正的提高学生的朗读能力。作为一名初中语文教育工作者，经过多年的教学，对于新时期培养学生的朗读能力有着深刻的理解，在此表述，供同仁参考指正
【关键词】初中语文；教育教学；朗读训练
1 明确朗读训练的必要性，提高学生的重视程度
其实，朗读在很久很久以前就被提出，可是并没有太多人重视。新时期，对于初中语文教育教学研究表明，朗读是在学生掌握了一定阅读技巧和理解能力的情况下，重点加强学生的语言能力和文学素养。初中语文教育采用朗读教学的方法，相对来说比小学语文和高中语文有优势。这源于初中学生的年龄特点。初中学生处在青春期快速发育心智逐渐成熟的阶段，对情感的接受和理解能力强，思维活跃，因而朗读教学能达到更好的教学效果。初中语文具有承前启后的作用，承接小学语文教育的语言文字基础，后启高中语文教育人文素养的培养，因而二者兼具，地位非常重要。朗读教学在初中语文教育中应用是为了培养学生对语言文字、语音词汇、文学素养、文学情感的理解能力，同时在朗读中加强自身的情感认知，学习对语言的应用。因此，朗读教学不仅能达到初中语文教育的教学目的，还能在其他方面对学生的语文素质进行强化。国家近年来大力推行新课程改革，目的是改变以往的知识灌输，着重培养学生的能力和素质。朗读教学符合新课程改革的要求，将学生放在课堂主体的位置，改变了以往的单一教学形式，是对教学模式的创新。朗读的重要性不言而喻，希望广大教育工作者加以重视，提高自身素质，加大对于朗读训练的投入，真正的提高学生朗读效果。
2 围绕课堂教学开展朗读训练
朗读的重要性不言而喻，那么改怎么实施呢？在平时的生活中充分利用课余时间进行朗读训练是不可取的，是不现实的。唯有充分围绕课堂进行朗读训练。在课前预习时要读，要求声出口，笔在手。但值得提及的是，诵读课文不是简单的开口就念，而要与认、辨、疏的功夫相结合。当然，在预读阶段，需要发疑，这是绝大多数语文教师的一致看法。高明的语文教师，都把“导读”当作语文教学中最重要的一环，让学生在课文的貌似无疑之处生疑、发疑。因为只有疑，才能有悟，朱熹说过大疑则大悟，小疑则小悟，不疑则不悟。可见发疑在预读中的重要性。在课上也要读，这就可采用朱自清先生的诵读方法，教师范读，学生轻声读或默读，跟上教师的节奏、要领，进一步了解课文内容，解决有关问题。教师范读，可主读全篇或课文中的某一部分，甚至一个自然段。其余的要学生根据范读自己去读，去体会文章的思想。课文讲解之后，依然需要诵读，学生独立进行，这是理解基础上的诵读，这对深入理解课文的思想内容和表现方式有很大帮助。课后，当然还要鼓励学生去多读、反复读，从而让学生对文章进行理论化和感情化、艺术性与表演性的处理。课后读的对象，可以是课上的讲练课文，也可以是课外的阅读材料，教师要争取做到把精彩的时文和中外名著有的放矢的介绍给学生去读，从而拓宽学生的知识面，真正为说话和写作服务。朗读在于平时的训练，合理的围绕课堂教学，进行朗读训练，有助于提高学生朗读的情感，有目的的进行朗读，才能发挥朗读的最大功效，才能真正的提高朗读能力，才能有助于学生的发展。
3 朗读也有方法，提高朗读能力
方法，老生常谈的话题。可是磨刀不误砍柴工，方法又是何等的重要，新时期，对于初中阶段学生朗读教学，方法有显的尤为重要。作为教师，我们责任重大，我们要配合教学要求，选用恰当的阅读形式进行训练，以培养学生的朗读能力。在课堂教学中，我训练学生朗读的方式有：范读、个别朗读、齐读、默读、速读与跳读等。所谓范读即教师示范朗读。在教学诗歌，散文，文言文时，通过朗读磁带和教师正确的语调，丰富的感情，节奏的抑扬顿挫，速度的快慢，给学生示范出一个朗读的榜样，激发学生的兴趣。所谓个别朗读即学生的个别朗读，可以检测学生阅读情况，反馈一定的信息，还可以培养学生独立的阅读能力。我们要求学生对重要课文自己认真准备，阅读后制成磁带，交给老师评价指点，对读得特别好的，把磁带在课堂上放给全体同学听，对全班学生的阅读具有启发辅导作用。所谓齐读即般短小的课文，气势较强的段落，句子让学生齐读，这样可以使学生相互带动，相互促进。因而它既调节了课堂的气氛，又增强了后进生的阅读兴趣。所谓默读即让同学只用眼，不出声，不动唇进行阅读。它是一种主要的读书方法，它不受阅读速度的限制，周围环境的影响，便于思考，从而体会文章的深刻内涵，这种方法的运用，既培养了学生阅读兴趣，又为提高学生的阅读能力打下了基础。所谓速读与跳读即小说类的课文篇幅长，教学时间短，受到诸多因素的影响和制约，指导学生掌握速读与跳读的技巧，提高效率找中心，抓重点，掌握文章的大意。这不仅可以提高课内学习效率，而且可以提高课外阅读的速度，增加阅读量，扩大知识面，快速而有效地获得各种有价值的社会信息。
总之，通过对于阅读方法的指导，提高学生正确的进行朗读训练，真正的提阅读能力是人们在生活中必须具备的一种重要能力，也是学习、工作必不可少的能力。新时期，初中语文教学重视阅读能力的培养，对人们的阅读能力提出了更高的要求。
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