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被迫为妈妈的否定感买单 发现孩子的天赋，并对孩子进行培养没有错，但是，当妈妈被否定的感觉比较强烈时，就会千方百计寻找支点以证明自己。于是，卡卡无形中在被迫为妈妈的自卑买单。 实际上，不注重事物的规律，对孩子揠苗助长，家长付出了金钱、时间、精力，但孩子得到的却是压力，当童年的快乐被剥夺了，他对一切事物的兴趣也就消失殆尽了。 用“心”呵护孩子的表现欲 自我表现欲，是人类的基本欲望之一，是个人实现和展示自身价值的积极意念。每个孩子都有表现欲，表现的形式各不相同。有的孩子上课积极举手发言;有的孩子能唱会跳，善于表演;有的孩子时常无故大喊大叫;有的孩子甚至动手打人。孩子们的表现欲显得幼稚、盲目、冲动和外露。作为教师如果不能对孩子的表现欲给予正确对待和引导，甚至有意无意加以扼杀，那就会伤害孩子的自尊心，丧失孩子的自信心，从而影响孩子个性的健康发展。如果任由孩子放肆表现，同样也不利于孩子的成长。那么，如何对待孩子的表现欲呢? 1、用爱心去保护孩子良好的表现欲 保护孩子良好的表现欲，就是保护孩子们的自尊心和自信心。所以，当孩子们的表现欲以某种方式反映出来，教师要给予理解、关怀和适当的鼓励，即使不能使孩子们的表现欲付诸行动，教师也要表示赞赏、支持然后给予解释，绝不能对孩子们的表现欲置不理、视而不见。我们班的贝贝，是个行动不灵活，走路都跌跌撞撞的胖胖的小女孩，平时一声不响，孩子们都把她当作小妹妹，有时会替她包办一些事情。有一次，课间孩子们太闹，我就随口教孩子们读古诗，许多小孩不太感兴趣，这时一个声音引起我的注意，只见贝贝那么专注的和我读着，声音非常响亮。她那么自信地读着，我心中明白，一定她妈妈教过她。我马上停下来，贝贝今天表现真好，我们欢迎她再给我们读一遍。贝贝有些为难了，不吭声。我走到她身边，摸着她的头说“我们一起读吧”。在我的陪读下，贝贝又一次大声的朗读了一遍。我又趁机说：“我们请贝贝当我们的小老师吧”。平时不言不语的她真的当起了小老师，教孩子们学起了古诗。有了这次开端，激发了贝贝的自信，她开始和小朋友一起唱歌、跳舞，变的愿意和别人交朋友了。 2、用耐心去校正孩子们不良的表现欲 有的孩子天生精力旺盛，时常以大喊大叫来吸引别人的注意力。对待这种孩子，我们教师不仅要有爱心、耐心，还要有恒心。我班的宝贝天生多动，不喜欢约束，上课不注意听，还总是惹祸。这不，在上课的时候，他大叫一声，众人都回头看他，他则得意洋洋;老师摔一跤，他则哈哈大笑……。针对这一情况，我经常找他谈心，抱抱他，亲亲他，让他感受亲昵行为的温暖;让小朋友和他做朋友，让他感受友情。我发现他爱劳动，就常请他帮助我做事情。他感受到了自己的价值，体验了良好表现欲的成功感。“宝贝进步了!”从家里到幼儿园，人人都夸他。 3、精心培养孩子们健康的表现欲 正因为有了自我表现欲，许多事情人们才会主动去完成，去实现，才有了世界的发展和人类的进步。孩子们是未来，是希望，只有精心培养孩子们的表现欲，让他们将来长大成材后在各行各业中大显身手，才能不断创造辉煌。 孩子害羞，表现欲要早培养 为了孩子健康的成长，只有充分提升孩子的表现欲，才能更好地融入伙伴当中，才能在未来的社会中更具竞争力。对如何培养孩子早期表现潜能，专家有话要说。 [正文] 在走亲访友的春节应酬中，静静的爸妈发现了这样一个现象： 春节期间家里来客人了，静静的小脸涨得红红的，一个劲儿地往妈妈身后躲；到亲朋好友家拜年，如果让她唱歌、跳舞和讲故事，她总是低下头，紧张得半天开不了口；偶尔与小区的小朋友一起玩，她永远是听别的小朋友的安排，不会发表自己的意见。静静的爸妈工作都很忙，平时与孩子在一起的时间较少，面对孩子在春节期间表现出来的种种被动、退缩的行为，他们非常着急，迫切希望改变这种状况。 从心理学的角度来看，大多数孩子在陌生的场景或遇见陌生的人，都会表现出一些紧张和不安，这时爸妈不必操之过急。 对此情况，我们对年轻的爸妈有以下几条建议： [中标]要对孩子进行情感投资 美国心理学家坎贝尔提出：要使孩子心理健康，爸妈和长辈要作出相应的“精神投资”。爸妈要注意及时表扬孩子的优点，使他们为自己骄傲，从而更好地建立自信心；要深情地注视孩子，和孩子进行温馨的身体接触，一心一意地关心孩子。 [中标]采用技巧提升表现力 内向的孩子一到幼儿园或置身于集体中，就一句话都不想说，爸妈可以在亲朋好友面前，经常性地举办“讲故事”、“唱歌”和“艺术表演”等活动，让孩子进行角色扮演，要求表情自然、大方，爸妈应及时给以鼓励。 [中标]在游戏中培养主动性 鼓励孩子参与小伙伴的游戏，以此来结识小朋友，在玩耍中彼此之间产生友谊或纠纷，对于孩子的成长都是有益的。在各种纠纷的解决过程中，会使孩子学会如何有效地解决与人相处的实际问题，增强了孩子参与活动的积极性。 [中标]请老师帮助指导 在幼儿园的集体生活中，最能锻炼孩子的能力。家长要做个有心人，主动与老师联系，告诉老师自己孩子的特点、兴趣爱好等，请老师多关注孩子，多给孩子锻炼的机会；老师也会鼓励小朋友之间相互交流，让他们从中感受到乐趣，提升孩子的表现欲望。 [中标]在生活中训练孩子 建议孩子经常把小朋友带到家里来玩，妈妈可以设计一些生动、有趣的小游戏，增强孩子的参与意识；全家外出时，可以让孩子问路、购物；在家里，可以让孩子接电话等，锻炼孩子与他人打交道的能力。 [结语] 如果孩子早期表现潜力不突出，爸妈也不必灰心，大器晚成确实存在。早期出现的天赋不一定会永远伴随着孩子成长，潜力需要精心培养和不断激励，成功的孩子来自于持之以恒的鼓励和信念。※ 善待孩子的表现欲 我想，很多父母都遇到过这样的事。每当家里有客人的时候，孩子都特别高兴，而且爱在客人面前表现自己，以获得客人的称赞。这是儿童的一种心理特征，心理学称之为表现欲。如何正确对待孩子的表现砍呢?作为家长的你就应该注意了。 儿童的表现欲受好奇心的驱使，具有求奇、求变的创新倾向。家长对孩子的某些好的方面给予肯定和表扬，哪怕只是点点头、笑——笑，都会使被子感到满足和受到鼓励，从而增强孩子的表现能力和欲望，为有效地学习知识和发展创造能力奠定情感基础。 心理学研究表明，儿童的表现欲与性格特点有关，性格外向的儿童胆子大，表现外显；性格内向的儿童胆子小，表现内隐。家长必须根据孩子的性格特点对他们的表现欲进行正确引导。对外向型的儿童，不可任其表现欲无限度膨胀，热衷于自我表现，以免滋生虚荣心理；对内向型的儿童，则应激发其表现欲，鼓励他们大胆表现自己的才能、展示风采，让他们在实践中品尝到自我表现的乐趣，增强表现欲。 儿童的表现欲是一种积极的心理品质，当孩子的这种心理需要得到满足时，便产生一种自豪感。这种自豪感会推动孩子信心百倍地去学习新东西，探索新问题，获得新的提高。为了使孩子的身心健康地成长，家长应该正确对待并注意保护孩子的表现欲，切不可无视或压抑孩子的表现欲。让孩子在不断的自我表现中发展自我、完善自我。 |
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