教师对学生有时要“睁只眼闲只眼”(2010-03-06 09:47:12)教师对学生有时要“睁只眼闲只眼”
凉山民族中学
2007年凉山州高考理科第一名贾觉睿智现在清华大学读书。回想他在我班就读时的一些事，就是这样一位品学兼优的学生，都不是十全十美，很有启发作用。 早晨7点半开始晨读，我是班主任要检查情况。高考竞争压力大，高三学生晚自习主动上到十一左右，有的甚至到十二点左右，不论如何劝说收效不大，高三学生苦，最缺睡眠。贾觉睿智是我校教师子女，他家就住校内，距教室几分钟路。经常出现一种情况：早读最后一道铃声停时，他急匆匆赶来，不是离教室几米就是十来米，反正最后一声铃声停时他在教室外。算迟到呢？还是不算？我考虑决定今后提提醒、点一点。对于我的提醒他诚恳接受，与他母亲接触知道他在家每天晚上学到十二点过。 贾觉睿智的成绩一直是班上、年级上第一，也一直是全市前三名。他乐群好学，常见为同学答疑解惑，他提出的问题让我这个老师也时常犯难，不少是相当典型的好问题，我得在班上统一传播解决。总之他习惯好，有理想。在我对早读事的提醒下，这种现象有所改进，但还是时有发生。怎么办？这种现象发生时，批评一顿，再发生，再批评一通，并且加大力度狠狠处理？一次批评会带来他一天的不愉快而影响一天，再狠批一次、再批多次会造成他灰溜溜甚至丧失信心，与老师对立。只要在一个范围内，不恶化，这事我就打算睁一只眼闲一大眼。后来他的发展证明这样处理要妥当些。 回想一下，不少学生的变化与我们管理用力过度、方式不当有直接关系，这决不是否定必须的严格的管理。人无完人，在不违原则不违大是大非下，教师要有意识地忽视学生的一些毛病。 2010-3-6 |
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