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也谈“考试分数与教学质量” 目前，几乎所有的中小学，都在用考试分数来衡量学生对知识和技能的掌握程度。这本来是学校教学中很正常的一种教学手段，没什么值得夸大和评价的。但是，因为有高考这根指挥棒的存在，人们不得不把分数看得很重要了。以至于把考试分数以外的本来很重要的东西看淡了，甚至于已经忽略不计了。于是乎，人们在评价一所学校或者一个老师时，往往就只与分数挂钩了，说某某学校好，指的就是这所学校的学生考试成绩高。慢慢地，人们问哪所学校的教学质量好？人们指的就是那所学校的考试分数最高。 所谓的教学质量，指的就是学校在对学生的教育过程中，德、智、体、美等方面的教育程度。我们很多人都没有想过（甚至包括从事教育工作的人），为什么每个国家都有学校，都需要教育？其目的很简单，就是要培养接班人，培养国家需要的建设者。往严重处说，一个国家如果没有学校，没有教育，这个国家一定会毁灭。 那么，什么样的人才是最好的接班人？什么样的人才是最令人放心的建设者？是不是平时在学校里考试分数最高的那些人？换而言之，国家未来的建设者和接班人，就是那些在学校里对知识和技能掌握得最好的人？肯定没有人敢拍胸口说：“就是这些人啦！” 那么，一个国家，一个民族，到底需要什么样的人来做接班人，来做未来的建设者才是最令人放心的？才会令这个国家，这个民族日益兴旺起来，日益强大起来？答案也是非常简单的，就是“品德高尚，才华卓越”的人才是一个国家、一个民族所需要的接班人和建设者。这就是我们平常所说的“德才兼备”的人。其实，培养“德才兼备”的人才就是我们教育的终极目标。 现在我们明白了，衡量一所学校教学质量的高低，尺码只有一个，这就是培养了多少“德才兼备”的人才。而考试分数仅仅是教学质量的一部分而已。既然“德才兼备”是衡量一所学校教学质量的尺子，那么，就让我们拿着这把尺子，去量一量现在的中小学吧！在量之前一定要记住，必须是“德”在前，“才”在后，先后顺序不能颠倒啊。不量不知道，一量吓一跳，我们的中小学只有“才”，没有“德”了。大家都在“才”上下功夫，都在追求考试分数，连家长也在要求自己的孩子只要考试成绩好了，其他什么都可以不管。这是严重的舍本求末，后果是不堪设想的。试想，若干年以后，当这些只懂考试的孩子走上社会，将会变成什么人呢？这种恶性循环，我们的国家，我们的民族的未来将会是什么样子的？太可怕了，不敢想象啊！ 在此，我们不得不复习一下党的教育方针了：“坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。”区区56个字，具备小学文化的人就完全可以懂得意思了。难道我们的中小学不懂吗？难道我们的教育行政部门不懂吗？非也！那么，为什么他们不是这样做呢？是不是眼前利益？或者是为了政绩？或者是为了迎合家长和社会的眼前需求？……总之，我也不懂啊！ 孔老夫子早在2500年前就告诉过我们：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”我们的教育如果能按照这样的顺序去做，只要遵循大自然的运行规律和法则办教育，何愁不出人才呢？ 我在翘首期盼，我们的教育何日才能“返璞归真”？何日才能真正抓“教学质量”？ |
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