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自主学习课堂我们关注什么作者：
今天天津中学国赫孚校长在本校做了题为自主学习课堂我们关注什么的讲座，我将笔记进行了整理与大家分享一、天津中学自主学习课堂基本模式 引入——自学——交流——展示——反馈——总结 二、关注小课题研究 三、概念重构——学习理论的里程碑 1、 2、 3、 ——知识是自主建构的，教师不应传输知识，而是学生自主的能动的建构的，学习是创造性的建构的过程，以经验为基础的，每个人都需要在自己的头脑里完成新的理解，才会建立起自己的知识结构，学习与搬家不同。 ——在情境中建立，学习总是在一定的文化背景下建立的，情景包括：生活事件、生活中的问题、文化背景，教学应该是学习在现实生活中。 ——在交流中建构，学习是在不断地交流、沟通等多变活动中实现的，伙伴的作用十分重要，每个恩只能理解事物的某些方面，教学要使学生超越自己看到自己的片面性，合作和讨论，可以使他们相互了解彼此的见解。 四、运用建构主义的理论改革教学——去建构一个学生有意义学习的环境 本讲座重点是情景中建构 1、 情景教学的形式——抛锚式教学 2、 要让学生有多种不同的的请将下应用知识，学生了解自己所要解决的问题是主人翁，任务具有挑战性，容易激发内部动机，任务具有必要的复杂性更容易培养学生。 3、 激活学生生活 与现实生活有关，有明确的学习任务，能够激发学生的探索行为 与现实生活密切，能够引起学生高度重视 能激起学生的心灵震撼的真实情景 能够揭示学科思想的情景 能够多样化多角度提供丰富的情景 |
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