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4月7日我们抛出了选专业与择业的话题，感谢大家参与讨论，各位站在各个角度提出的想法，都有合理性。 1、一部分学员认为“先上大学后选专业”是可行的，只是要降低选专业的门槛。也有一部分学员担心会导致很多专业被选爆、而有些专业没人选的现象，这样会造成教学资源匹配不上。确实有这个隐患，比如现在社会比较崇商重钱，如果学生都去选金融、经济相关的专业，那怎么办呢？ 2、很多学员都提出了，不能把这个问题放到大学，而是应该在小学、中学时期就把寻找事业兴趣放到更重要的位置上，而不是让考试占用了全部的时间。的确，应试教育重考试轻兴趣和素质的问题由来已久，并且很耽误培养人才，激发天分。好在目前大城市的很多家长，已经在用自己的方式选择不同的教育了。以北京为例，很多家长，都在孩子青少年时期选择丰富多样的兴趣教育，从早期培育孩子更多事业选择的可能。 3、不少学员都提到，要在本科阶段重视学习能力的培养，多开拓视野和打开格局，不用局限于所学专业。但是大家报考研究生时还是要认真考虑专业方向的，不能把研究生阶段还作为培养学习能力的阶段。研究生时期一定是要重视专业知识、专业能力和经验了。所以，不建议跟风盲目报考研究生。 感谢大家的交流，还希望大家多参与多分享，没有对与错，只有理性、思考和智慧！ 【学员观点亮相】 周太平 学校各个学院教师资源不一样。如果先上大学后选专业那么冷门专业的老师有面临失业的危险。热门专业报的人太多各种资源设置跟不上。 如果各种教学资源，如老师，实验室，能跟专业人数不同灵活改变就可以实现先上大学后选专业了吧。 路路通 我觉得不该如此，首先高中时候学校和老师就必须开设专业课和学校选择的课；其次，大学教育体制应该改革，改变难进易出和抄袭，就业造假的现象。 赵自振 我的堂弟也是今年考大学，前段时间问我选什么专业好就业。可惜我也刚毕业，我和他说大一的时候认真学习，到时候成绩好还可以换专业。 一弦一柱。 其实大二换专业我们学校还是有这个制度的，只不过门槛太高了。大二要想换专业，期末考试成绩必须是名列前茅，而且还得交一些费用。如果说，大一先学一年大二再选专业，那么大部分人就会选择学校比较抢手的专业，这样不利于学校人员分配。我觉得大二换专业这个措施挺好的，只要门槛再低点就完美了。 Kiwifruit 在国外，幼儿园开始学校会组织去各行各业参观并体验，孩子们去消防队、工厂、警察局等，这个应该算社会实践课程，并且会写论文来加深印象。在不断的实地考察和参与探索中，学生不用等到大学入学考试前才想自己要走怎样的路。国内需要这样的课程，少点成堆的作业和月考周考，目前学生完全没有时间去想去做自己的职业规划。 Helen 我觉得可以从高中开始就有大学专业的讲解，很多人甚至不知道大学里的一些专业是具体以后从事哪个方向的。 对不起，我来晚了 从小就应该让学生明白他以后想做什么？而不是纯粹的教育上学才是出路。 奕辉 一，模仿美国大学模式，前两年上基础人文及科学课程，后两年专业课程。 二，在选专业前必须让学生了解各个领域的基本情况，至少知道自己选的是什么。 三，由于各个高校教师资源配比相当不平衡，而这种模式学校的资源能否跟上？这是不是需要外部机构来提供辅助？赵老师是想说这又是一个市场需求？ 王烨 Andy 以当下社会需求为目标，即比如以职位需求进行学校课程规划，淡化专业概念，提升学生知识的可用性。举例，用户需求分析这样一个职位需求，所设课程包括心理学，数据分析等，对用户需求相关的知识进行整合。 BeyondSky 不管是高考生选专业还是大学生做职业规划，有个大前提是你首先得知道有什么行业，有哪些岗位，各岗位都是干什么的，真正有几个人了解这些，大多数的选择是架空在自己的想象之上的，所以选定之后难免失望迷茫。 拓荒者℡ 我觉得无论是先选专业还是后选专业，应该从学生自己的思想出发，只有打开格局才能有突破，不然他们面临这种选择还是选不到自己真正喜欢，就像赵老师之前所说的，要培养自己的“志趣”，而不是兴趣。
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