|
02心态决定一切 （19:13---48:11） 老师们，我们都知道：21世纪人类进入知识经济时代，人类的社会生活将依赖于知识的创新。人类的社会生存和经济生活从对自然资源的依赖转向了对人类自身素质的依赖。知识的创新、人类素质的提高只有依赖教育来实现。而教育改革必须通过教师来体现。今天大家都在谈一个问题：世界越来越小，但是课堂越来越大。今天教育的国际化息化、民主化和个体化的趋势不断改变着教师的地位、功能和作用。所以，有专家指出：今天的教师即是工作者，又是学习者，也是研究者，他们是具有这三种身份的专家。今天老师的主导作用和创造才能如何来体现？当学生精神不振时当学生精神不振时，你是否能使他们振作？当学生过度兴奋时，你能否使他们归于平静？当学生茫无头绪时，你能否给以启迪？当学生没有信心时，你能否唤起他的力量？你能否从学生的眼睛里读出愿望？你能否听出学生回答中的创造？你能否察觉出学生细微的进步和变化？你能否让学生明白自己错误？你能否用不同的语言方式，让学生感受关注？你能否使学生觉得你的精神脉搏与他们一起欢跳？你能否让学生的争论擦出思维的火花？你能否使学生在课堂上学会合作，感受和谐的欢愉、发现的惊奇？所以跟大家沟通如何静下心来教书，潜下心来育人。有人说一生中有五大幸事：①出生后遇到一对好父母②上学时遇到一位好老师③工作时遇到一位好师傅④成家时遇到一位好伴侣⑤晚年时遇到一个好子女。这是人生的五大幸事。我想做为老师，我们能不能成全孩子人生中的一大幸事----就是做一个好老师。大家都知道在我们教师队伍中存在着问题。“班主任”发帖曝收拾学生的阴招理论：“收拾学生要让家长挑不出毛病”；阴招一：错时孤立法，原理：学生上课，他下课，学生下课他上课，掉队的大雁，会因慌乱而叫声凄凉；阴招二：憋尿制胜法，原理：留一堆作业不让他上厕所，憋死他；阴招三：彪悍女生法，原理：调皮的学生和女生是水火不相容的。专家说：这是一种变相的体罚，是心灵上的体罚。 我想：今天的老师如何用自己的智慧、能力，科学的去管理学生，我们说今天的每一个老师，需要就是一股静心，能不能静下心来备每一堂课，静下心来批改每一本作业，静下心来与每个孩子对话，静下心来研究学问，静下心来读几本书，静下心来总结规律，静下心来反思，反思什么，反思自己的言行、方式，以便更好地超越自己，静下心来回味与孩子在一起的分分秒秒，品尝其中的乐趣、品味其中的意义。有人说老师把心静下来受益的是学生，我想最终受益的是我们老师自己。有的老师说，我们怎么把心静下来，老师算什么，教师像把盐哪，吃了有点咸，家家离不了，就是不值钱啊。有人说投身教育示范学会，一天到晚身心疲惫，西服革履，帽似高贵，其实生活极其琐碎，校长一叫立即到位，一日三餐时间不对，屁大点事反复开会，遇到检查心力交瘁。家长告状回回都对，点头哈腰照死赔罪，挣得不多还得交税，走亲访友自己破费，囊中羞涩愧对长辈，人家还说我们受贿。说教师哪有社会地位，全靠半疯半傻自我陶醉。我说这就是我们教师队伍中的一股浮躁情绪，这都不怪大家，原因就是今天这个社会就是浮躁，去年中央领导有一个讲话，领导希望我们全国人民有三步：不动摇、不懈怠、不折腾。折腾这个词就难坏了外国记者，外国人翻译成闹，中国人说不对，这就是一种浮躁情绪。今天这个社会人们都在干吗呢？乡下人评论城里人：1、打的乘电梯到健身房锻炼；2、深夜上网失眠了再吃安眠药；3、对着儿子叫"小兔崽子"对着狗叫"儿子"；4、手机里有几百个号码，但没一个是邻居的；5、眉毛是描的，眼皮是割的，鼻梁是垫的，嘴唇是纹的，胸脯是填的；6、把树砍了修假山；7、追求越来越高：谋高级职位、穿高级服装、住高级住宅、坐高级轿车、吃高级饭店，患高血脂、高血压、高血糖。8、用鱼肉喂狗，吃乡下野菜；9、在野外拍裸体写真，回家穿衣服睡觉。以前没钱都养猪，现在有钱了都养狗，人跟人之间的感情少了，与动物的感情深了，到处都是狗儿子、狗女儿。以前没钱的时候在家吃野菜，现在有钱了都到大饭店里吃，没钱的时候你在马路上骑自行车，现在有钱开车都在客厅里骑自行车。没钱的时候都想结婚，有钱的时候都想离婚；没钱的时候老婆可以兼秘书，有钱了秘书就可以兼老婆；没钱的时候都装有钱，现在有钱的时候都装没钱。以前有一故事，有一个人装有钱，挂一块肉皮在门口，出门的时候在嘴上抹两下再挂上就装吃肉了，这不就是装有钱么。现在的人都口是心非，都说股票是毒品都在玩呀，都说金钱是罪恶都在捞呀，都说美女是祸水都想要啊，都说高处不胜寒都在爬，都说烟酒伤身体都不戒，都说天堂最美都不去呀。今天的人们忙什么啊，咱们就跟广告走吧，什么最火咱说什么：男想高女想瘦，狗穿衣服人露肉。这么一个浮躁的社会，让我们老师怎么把心静下来，我们用心的看一下学生是怎么对我们讲的？ 老师，我希望你是一位有感情的人，而不是一架教书的机器。我希望您不只是教书，也教我们做人。 我希望您不要单看我的成绩，而要看我所做的努力。 我希望您不要勉强我把学习当作人生的最大乐趣，至少对我，学习不一定是乐趣。 我希望您不要期待我最喜欢您教的课，至少对我来说，别的课也许我感到更加有趣。 我希望您辅助我学会自己思考、自己判断，而不只是背诵答案。 我希望您耐心地听听我所提出的问题，只有你肯听我，我才能向您学习去听别人。 我希望您保持公正，尽量对我严格，因为我知道我需要您的严厉。 我希望您记住，不久之前您也是学生，您有时是否也忘记带东西，在班上是否样样得第一？ 我希望您也需要学，您不学我们又怎样从您那里学到更新的知识。 我感激您，可能只是深深埋在心底。 看到学生讲的这些，我们对自己也要讲一番话：有的老师工作时目中无人，一个学期下来还叫不上几个同学的名字，有的老师常年与书店无缘，就凭着一本教学参考就挖掘那个教学大义，有的教师把教学创新都看成是花架子，拒不沾边，以传统工艺为准，以不变应万变，有的老师观念陈旧，方法单调，语气刻板，索然无味，跟今天的学生就形成了深深的代沟。网上给我们点出了十八种典型问题： 1、身穿一套西装脚踏一双旅游鞋之“中西合璧”型； 2、唾沫星乱溅，粉笔头横飞之“身怀绝技”型。 3、上课迟到，下课拖堂之“挥时如土”型。 4、课下股票市场，课上手机乱响之“业务繁忙”型。 5、上可吞云吐雾，下课推杯换盏之“逍遥神仙”型。 6、平时不备课，上课老出错之“临场发挥”型。 7、教案老一套，上课唱老调之“孔乙己”型。 8、平板呆滞，照本宣科之“新闻联播”型。 9、天马行空，天花乱坠，言不达意之“不知所云”型。 10、豆大小事请家长，有点事故区教导处之“无事生非”型。 11、语言粗俗，行为粗鲁之有“暴力倾向”型。 12、暗查密探，疑神疑鬼之“容嬷嬷”型。 13、予人滴水之恩，索以涌泉相报之“小肚鸡肠”型。 14、揭人旧伤疤，伤人自尊心之“喋喋不休”型。 15、盛气凌人，摆足架子之“大法官”型。 16、先看学生档案，然后“厚此薄彼”型。 17、拆开学生信件，当众就念，怀疑在“恋‘之特别关心”型。 18、自习不自习，老师来出题，一讲半小时，学生真着急之“用心良苦”型。 虽然这些问题说得可能有些夸张，但在这十八种典型问题后面我们老师能不能找到自己的影子，静下心来细细的反思。 有人说，这个世界上危险的职业有两个：一是教师，一是医生。说老师比医生还危险，因为庸医害的是一个病人，庸师害的是一群人，毁的是孩子们的精神和心灵。 有人说，这个世上什么人都可以变坏就老师不能。一旦老师变坏，那么人类社会也就寿终正寝了。我们的学识、我们的人品，我们的态度，直接决定我们的事业的成败；直接决定我们面对的教育对象的成败。 生活中最不幸的是由于你身边缺少积极进取的人，缺少远见卓识的人，使你的人生变得平平庸庸，黯然失色。现实生活中，你和谁在一起很重要，甚至能改变你的成长轨迹，决定你的人生成败。和什么样的人在一起，就会有什么样的人生。和勤奋的人在一起，你不会懒惰；和积极的人在一起，你不会消沉；与智者同行，你会不同凡响；与高人为伍，你能登上巅峰。 积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。态度决定一切。有什么态度，就有什么样的未来：性格决定命运。有怎样的性格，就有怎样的人生。有句话说得好，你是谁并不重要,重要的是你和谁在一起。古有“孟母三迁”，足以说明和谁在一起的确很重要。 原本你很优秀，由于周围那些消极的人影响了你，使你缺乏向上的压力，丧失前进的动力而变得俗不可耐，如此平庸。不是有这样的观念吗？大多数人带着未演奏的乐曲走进了坟墓。 如果你想像雄鹰一样翱翔天空，那你就要和群鹰一起飞翔，而不要与燕雀为伍；如果你想像野狼一样驰骋大地，那你就要和狼群一起奔跑，而不能与鹿羊同行。正所谓“画眉麻雀不同嗓，金鸡乌鸦不同窝。”这也许就是潜移默化的力量和耳濡目染的作用。如果你想聪明，那你就要和聪明的人在一起,你才会更加睿智；如果你想优秀，那你就要和优秀的人在一起，你才会出类拔萃。俗话讲：物以类聚，人以群分。一个日本人写的一本书：《穷，也要站在富人堆里》。 人生有两大幸事：一是读好书，一是交高人。我先生跟我说：人生还有一大重要的事情---喝好酒。知道山东人喜欢喝酒，仗义、豪爽，喜欢到山东来，跟山东人交往很舒服，但酒应该少喝点。我先生喜欢喝酒，我常跟他开玩笑：什么叫酒呀，看着像水，喝进去麻嘴，咽下去闹鬼，站起来绊腿，半夜里叫水，两口子绊嘴，早晨起来后悔。喝没关系，医生说了就应该吃香的，喝辣的，给所有爱喝酒的人找了一个正当的理由，吃香的，喝辣的没问题，但是别喝高了。美国的、法国的、中国的耗子都喝高了，美国的耗子连呼OK睡觉去了，法国的耗子跳芭蕾去了，只有中国的耗子把嘴一抹，啪的一拍桌子猫呢？千万别喝到找猫的程度，酒壮熊人胆，喝多了你知道拍到谁了。心态就更重要了，每个人的心态决定一切。 今天的社会处于转型年代，效率与公平的博弈，工作与生活的冲突，充盈在社会的每一个角落。无论农民工还是白领精英，无论公务员还是大学生几乎所有的人，都会遭遇理想与现实的碰撞，都要承受各种压力和考验。工作与事业，婚姻与家庭，子女教育与赡养老人，住房保障和生活质量等等一个又一个现实而深刻的命题，需要作为个体的人去破解和突击。 有人说了：心静下来了发现做事的永远做事，不做事的永远不做事，做事的找事做，不做事的有事也不做，做事的做不完的事，不做事的无事可做，做事的做了大事也是小事，不做事的做的小事也吹成大事，做事的埋头做事，不做事的满腹心事，做事的实在做事，不做事的看人行事，做事的不会来事，不做事的研究如何来事，做事的时出错事，不做事的常有好事，做事的多做苦事难事，不做事的专盯着那个做事的事。这个现象肯定有，市场经济下，在单位里一定得养着几个这样的人，在座的老师考虑考虑你的条件，考虑考虑你的环境，考虑考虑你的背景，看看你是不是被养着的那个人，一琢磨符合你就别做事了，专门研究如何来事就行了。如果一琢磨我够不上那个被养的人，老师摆在你面前的只有一条路，那就是好好的去做事，这个道理我很早想明白了。 |
|
|
