2013年宣城市高中信息技术基本功竞赛试题【基础知识】

 

一、选择题

1、数据库中，（  A  ）采用二维表来表示。

A．关系模型            B．层次模型           C．网状模型           D．数据模型

2、ACCESS提供的数据类型不包括（  B  ）。

A.备注                    B.文字            C.货币            D.日期/时间

3、学校需要建一个办公室局域网，其中有14台个人计算机与2台服务器，并且要与学校的局域网交换机连接，那么性价比最优的连接设备是（  B  ）。

A．16端口10Mbps交换机

B．16端口100Mbps交换机

C．24端口10Mbps交换机

D．24端口交换机，其中20个10Mbps端口，4个10/100Mbps端口。

4、关于结构化程序设计方法的主要原则，描述不正确的是（  A  ）。

A．自下向上     B．逐步求精  C．模块化     D．限制使用Goto语句

5、一个完整的灭火机器人包括：能源、输入装置、控制器、输出装置,它的感知部分（输入装置）使用了信息技术中的（  D  ）。

 

A．微电子技术         B．计算机技术        C．通信技术        D．传感技术

6、复制网页上的文本，粘贴在Word中时会有做网页时用来布局的表格，使用（  A  ）命令可以将表格转变为文本。

A．“表格”→“转换”→“表格转换成文本”

B．“表格”→“转换”→“文本转换成表格”

C．“表格”→“自动调整”→“表格调整成文本”

D．“表格”→“自动调整”→“文本调整成表格”

7、如下图，在Excel中职工的身份证时最后几位变成了“ 0”，你可以在输入身份证号前先输入（  A  ），然后再输入身份证数值即可。

 

A．一个英文状态下的单引号              B．一个英文状态下的双引号

C．一个中文状态下的单引号              D．一个中文状态下的双引号

8、在网上订错了火车班次，可以办理改签手续，改签其实就是对数据库（  D  ）的过程。

A．添加记录    B．删除记录           C．查询记录           D．修改记录

9、Windows系统中抓取窗口中内容的快捷键是（  C ）。

A．ScrollLock                       B．PrintScreen

C．Alt+PrintScreen        D．Alt+Ctrl

10、在Photoshop中，如下图，选择所有绿色区域，是在原有选择的基础上增加选择区域，应单击（  D  ）按钮。

 

11、执行以下循环后，i和s的值分别为（  D  ）。

 

 

 

 

m = 0   For i = 1 To 3     For j = 1 To i       s = s + j   Next j, i

A．3   6                B．3   10                    C．4   6               D．4   10

12、如下左图照片不够清晰，可用（  C  ）滤镜弥补达到右图效果 。

 

A． 噪音         B． 风格化         C． 锐化          D． 扭曲

13、（  B  ）下列变化过程无法通过“形状补间”实现。

A．一个圆形颜色逐渐变浅直至消失

B．一个圆形沿折线移动

C．一个圆形从舞台左边移动到右边

D．一个红色的圆形逐渐变成绿色的圆形

14、下列选项中，不属于Flash的时间轴控制函数的是（  A  ）。

A．goto( )          B．gotoAndPlay( )         C．stop( )          D．nextFrame( )

15、在Photoshop中，（  A  ）在屏幕上获得表示图像颜色最精确，常用于显示与打印。

A.RGB模型        B.CMYB模型        C.Lab模型         D.HSB模型

16、Flash作品之所以在Internet上广为流传是因为采用了（ A   ）技术。

A.矢量图形和流式播放       B.音乐?动画?声效?交互

C.多图层混合               D.多任务

17、在Access中将表1与表2合并成表3，可以使用命令（  A  ）。 

 

A．SELECT * FROM 语数英 INNER JOIN 政史地 ON 语数英.准考证号 = 政史地.准考证号;

B．SELECT * FROM 语数英 INNER JOIN 政史地 IN语数英.准考证号 = 政史地.准考证号;

C．SELECT 准考证号,姓名,语文,数学,英语,政治,历史,地理 FROM  语数英.准考证号 = 政史地.准考证号;

D．SELECT 准考证号,姓名,语文,数学,英语,政治,历史,地理 ON  语数英.准考证号 = 政史地.准考证号;

18、编写计算机程序解决问题的一般过程（　D　）。

A．算法设计→分析问题→编写计算机程序→调试程序

B．编写计算机程序→分析问题→算法设计→调试程序 

C．调试程序→分析问题→算法设计→编写计算机程序

D．分析问题→算法设计→编写计算机程序→调试程序

19、如下图，使用CuteFTP，输入主机号、用户名与口令后，单击（  B  ）按钮可完成连接。

 

20、以下是百元换百鸡的程序，使用的是（   A ）算法。

 

 

 

 

 

 

 

Dim a As Integer, b As Integer, c As Integer For a = 1 To 20      For b = 1 To 33             For c=1 to 100                 If (a + b + c = 100) And (a * 5 + b * 3 + c / 3 = 100) Then                        Print a, b, c                 End If      Next c     Next b Next a

A．穷举           B．递归          C．解析          D．贪心

21、从系统设计的观点来看，一般开发网站的基本过程经历五个阶段，小明已规划了网站，他下一步的工作应该是（  C  ）。

A．网站的发布与管理       B．网页的制作 C．网站的设计 D．网站的评价

22、（   C  ）不是我们常接触的局域网协议。

A．PPP                   B．NETBEUI                 C．IPX/SPX                   D．TCP/IP

二、简答题

1、讲授法使用注意事项。

（1）对认知发展还不成熟的学生过早地应用纯语言的教学法。

（2）不关注学生的原有知识结构，照本宣科。

（3）讲授法就是“满堂灌”，“一支粉笔一张嘴，教师从头讲到底”。

2、任务的设计注意事项。

（1）有信息素养培养的具体目标指向。

（2）有趣味性。

（3）是开放的，给学生创造性发挥的余地。

（4）不能太琐碎，应具有一定的完整性。

（5）要与其他学科学习、课外活动、日常生活发生联系，应把信息技术和相关学科的知识看作一个整体，有机结合。

三、案例描述与评析

评析：综合活动：南极洲探险研究性学习

【学习目标】：

（1）说明当前信息技术的变化，以及这些变化对学习、工作和社会所产生的影响

（2）能够选择恰当的工具和软件来支持学习和研究。

（3）与他人合作，利用远程通信手段和协作工具来研究与课题相关的问题。

（4）选择和利用适当的工具和信息资源完成各种任务并解决问题。

（5）研究和评价在实际问题中，信息资源的可靠性、相关性和综合性。

【过程设计】：

（1）将全班学生分组，3-5人一组，各组确定一名组长，并填写表1。

表1 小组分工表         组长

组别	性别	年龄	分工	主要工作
				1．收集资料 2．整理资料 3．问题解决 4．演示制作 5．汇报讲演

（2）每组从后面的主题选择建议中，通过抽签方式选择一个主题进行研究。

（3）为了更好地探讨研究主题，每个小组要列出所选主题所应研究或解决的若干问题，并填写在表2中。

表2  研究问题及计划

编号	需要研究或 解决问题	需要使用的工具、 软件及手段	所需 时间	可能出现的困难
1
2
3
4

（4）确定获取资源的来源（因特网、报刊书籍，广播电视、访问科学家或研究人员或家庭成员），通过各种手段获取资料，并按一定规则或原则对资料分类。形成小组资料文件夹（表3给出参考分类方式）

表3 资料的分类

编号	资料主题	资料类别	已有资料	所需收集的资料	负责人
1	文本
2	图像
3	音频
4	动画
5	视频
6	其他

（5）各组选派一名代表，共同整理各组获取的资料，并对资料进行有效管理，供各小组分享。

（6）小组先择一种或多种方式（电子文档、多媒体、动画、表格、网页、程序设计等）呈现所研究的结果。

（8）完成主题研究后，各组在全班对其研究结果进行汇报演示。

（9）师生共同制定评价内容、标准，各小组间对汇报进行自评、互评。（可参考表4）

表4 评价参考表

评价内容	分值	标准	小组自评	小组互评	教师评价

【活动主题】：

（1）利用因特网获取有关人类在南极定居的历史、文化以及环境变化的信息，采用适当方式展示出来。

（2）利用书籍、文章、因特网研究一名南极探险者，并用文字处理软件来创办一份期刊，假设内容是一位探险者写的。

（3）写一份一个月的南极旅行计划，并对所需经费进行预算。

（4）利用因特网研究南极上空的臭氧层，设计软件分析数据。

（5）设计一个保护南极的动画公益广告。

（6）介绍南极动物，制作专题网站。

 

评析：

1、综合活动的“活动主题”选择是否恰当？为什么？

2、本节课的学习目标制定是否合理？为什么？

3、结合案例谈谈小组合作注意事项。