细化孩子的特长

看到一则故事：在美国耶鲁大学的入学典礼上，校长每年都要向全体学生特别介绍一位新生。有一年，校长隆重推    出的，是一位自称会做苹果饼的女同学。大家都感到奇怪：怎么只推荐一个特长是做苹果饼的人呢？最后校长自己揭开了谜底。原来，每年的新生都要填写自己的特长，而几乎所有的同学都选择诸如运动、音乐、绘画等，从来没有人以擅长做苹果饼为卖点。因此，这位同学便脱而出。
　　这真是一位聪明而勇敢的学生。我想，如果当初她填上“擅长厨艺”，肯定不会像“做苹果饼”这样打动人心。细想，平时我们叫学生填写有何特长的时候，确实无一不是笼统的运动、音乐、绘画等等，很少有写具体的会打篮球、会唱什么歌或是会做一件什么事的。
　　其实，我们每一个人都拥有某方面强于别人的能力和特长，在生活中也总有一件或几件虽简单但却特别拿手的事情。我们为什么不敢写出来，而非要用笼统的概念把自己的特长掩盖起来呢？这背后可能更多的是心虚，觉得一点小本事算不上什么特长，摆不上台面。
　　对于做教师的我们，更需要去细化学生身上的每一个小特长，挖掘他们身上的每一个闪光点，并让它们在张扬中闪烁光芒，让学生的自信一点一滴地渗漏出来，直至洋溢全身。
　　可以只是简单的字写得清楚、会画几笔素描、会吹口哨、会打羽毛球，也可以是碰到老师会问好、愿意帮助别人、不浪费粮食、守时守纪，甚至还可以是会梳好几种发型、服饰搭配得好、爱打抱不平、对朋友忠诚、想法有创意等等。只要教师善于发现，善于细化，善于肯定，善于引导，学生会在教师的肯定和引导中树立起正确的人生观、价值观、审美观，树立起信心。而这足以影响和改变他们的一生，我们做教师的何乐而不为呢。