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校长要关注与赏识你的教师 社会在发展，校长对教师的关注点也应该随着变化，面对教师工作的关注，除了给予业务上的具体支持外，应以尊重教师的工作和人格、赏识教师的成绩为主。这是因为，生命拒绝命令而接受引领，渴望赏识是人之本性。以人为本，就要以人性为本，尊重人的需求与渴望就是实实在在的人文管理。红花需亮相，绿叶也有被展示的渴望。 因此工作中不论能力大小，脾性好坏的教师，哪怕生命中有一次闪光，也要及时发现并及时给予肯定，努力挖掘每个教师工作中的亮点。 赞美教师尽量做到：扬峰填谷，而不削峰填谷。有特长的赞美其特长，有能力的赞美其能力，没特长没能力的赞美其实在。在这种氛围中，大家就会充分发挥自身潜质，有才的能尽其才、没才的能尽其力、年轻的能尽其美、年老的能尽其善。而且，重要的是在赏识与关注中，每个教师都感受到：自己在集体中都是有用的、是重要而不可或缺的。让教师在被赞赏中接受一种温暖的精神抚摸，在赏识中让每个教师主动开展工作，张扬个性，发挥特长，帅才将才都有用武之地。这样就会使平庸者走向优秀，使优秀者更加优秀。同时在提升常规管理质量的过程中，提升整体办学水平。 精神抚摸是一种文化引领和人为的体恤，重在氛围和机制，也要底线做保障。坚持着关注与赏识教师，需要耐心、静心和宽心，更需要掌舵人持久的大气、豪气与和气，这“三气”与血液一同循环，校园才会出现笑声、歌声、温馨、宽容。 |
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