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序号 |
道路标号 |
名称 |
名称寓意（简单阐述） |
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作品1 |
1 |
秋实园南路 |
秋实园作为学校多年以来的景观点，意在让新老校友都能记住，并且有无限回忆的空间。 |
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2 |
秋实园北路 |
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3 |
求学路 |
通往教学区的路，意在求学。 |
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4 |
求知路 |
通往图书馆的路，意在求知。 |
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5 |
勤学路 |
宿舍区，休息之余不忘勤学。 |
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作品2 |
1 |
兴仁 |
兴，表示振兴，兴旺、兴起的意思，也有我地处大兴的含义，“仁义礼智信”是儒家的五常之道，即人应当具备的五种最基本的品格和德行。“兴+仁义礼智信”用以表示重视人的道德品行培养。以后再有新的道路还可以续“温良恭俭让”。 |
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2 |
兴义 |
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3 |
兴理 |
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4 |
兴智 |
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5 |
兴信 |
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作品3 |
1 |
科苑路 |
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2 |
花苑路 |
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3 |
学苑路 |
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4 |
明苑路 |
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5 |
绿苑路 |
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作品4 |
1 |
蔡伦路 |
蔡伦是我国古代四大发明中造纸术的改造者，造纸术的发明使得纸本书籍成为传播文化的最有力工具，他为对文明的发展起到了不可估量的作用。 |
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2 |
王选路 |
王选是汉字激光照排系统的创始人和技术负责人，他所领导的科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。 |
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3 |
韬奋路 |
邹韬奋是我国著名的新闻记者、出版家和政论家，他提倡和身体力行的“竭诚为读者服务”的“韬奋精神”在新闻出版界一直被提倡和发扬。我校还有“韬奋班”，当有“韬奋路”。 |
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4 |
毕昇路 |
毕昇我国是四大发明中活字版印刷术发明者，活字印刷术的发明，是印刷史上的一次伟大革命，他为推动世界文明的发展作出了重大贡献。图书馆前面有座毕昇塑像，旁边正好有条毕昇路与之相配。 |
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5 |
求实路 |
求实，意为讲求实际，客观地或冷静地观察以求得对客观实际的正确认识。身为印院师生还是员工，无论学习还是工作，都要脚踏实地，实事求是。 |
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作品5 |
1 |
践园路 |
北印，实践的园地，沿途有活动中心，印刷研究院，以及实训楼 |
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2 |
态搏路 |
东门广场，进入北印，树立正确态度，脚踏实地，力搏自己的风采。 |
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3 |
印梦路 |
南北门，进入北京印刷学院，踏上梦想之路，播种梦想。 |
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4 |
学府路 |
通往图书馆的直线路。 |
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5 |
北息路 |
向北方向行进，两侧都是宿舍楼，是同学休息的地方。 |
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作品6 |
1 |
梓成（子成）路 |
经过印刷博物馆、印刷研究院等，与“印刷”息息相关。古人云“付梓”，即书稿已成，即将雕版印行，故称“梓成”路，亦可取其谐音“子成”，谓“莘莘学子，学业有成”。 |
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2 |
景明路 |
此路经东门、综合楼至于宿舍，接近中轴线。为全校道路取名活动恰好在甲午年四月春和景明之时，称“景明”路，一来应对时节，二来取意“前景光明”，一片大好。 |
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3 |
力文路 |
此路左临教学楼，右近体育场，堪称“文武兼备”，但取“斌”字未免俗气，故叫“力文”。陆游《观大散关图有感》云：“上马击狂胡，下马草军书。”主张有力有勇，有文有谋。此路叫“力文”响亮而且古典。 |
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4 |
艺昇路 |
取“设艺”的“艺”，“毕昇”的“昇”，既有艺术升华之意，也是为印刷出版事业奋斗“一生”之意。此路贯通南北，大道笔直如弦，与取名寓意正好相称。 |
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5 |
正学路 |
此路与1号“梓成路”（子成路）垂直，两边宿舍，直通教学楼。《宋元学案》云：“以师道明正学。”学子若想学有所成，自当从正学、尊师道。且朗朗读书，日日新学，亦可取“正在学习”，时时勤勉之意。 |
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作品7 |
1 |
秋实路 |
该路从秋实园一旁通过，符合学生认知，同时该路边上有研究院，寓意学校研究有成就，能出果实。 |
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2 |
毕昇路 |
该路处于校园中轴线上，以毕昇命路名，寓意学院传承毕昇文化，继往开来。 |
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3 |
知行路 |
该路毗邻学校主要教学楼群，行在路上，求知探索圆梦。 |
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4 |
求实路 |
该路通往图书馆和实验楼，在那里做学问，实事求是。同时呼应校训“严谨 求实 团结 勤奋”。 |
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5 |
家园路 |
该路两次都是宿舍楼，命名家园，给人如家般温馨的感觉。 |
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作品8 |
1 |
天健路 |
源于《周易》“天行健，君子以自强不息”,“教书育人，德育为先”，让学子树立正确的世界观、人生观、价值观是高校首要任务。“天健路”一方面蕴含培育学生积极进取的人生态度，自求上进，绝不止息之意，另外也劝诫学子发愤图强，天天锻炼，德智体全面发展。 |
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2 |
勤业路 |
出自韩愈《劝学解》“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”学业由于勤奋而精通,事情由于反复思考而成功,作为学校的一所主大门主干道，“勤业路”一方面与北印校训之“勤奋”相照应，另一方面劝诫了学子书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，只有刻苦勤学，才能够有所成就，不负青春年华。 |
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3 |
慎笃路 |
出自“博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。”“慎”即严谨，慎言慎行，做事三思而后行，与北印校训之“严谨”相呼应；“笃”有踏实、一心一意、矢志不渝之含义，与北印校训之“求实”照应，取其名有激励大学生不浮躁浅薄，不朝三暮四，注重实践，沿着既定目标矢志不渝地前行。 |
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4 |
求知路 |
源于颜真卿的“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”大学乃求学探索之处，求知是学生第一要务。“求知路”既彰显了学校在实践中求取真知的办学宗旨，又是通往图书馆的必经之路，以此命名勉励了莘莘学子好学上进。 |
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5 |
静远路 |
出自诸葛亮的《诫子书》“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”明确志向，宁静致远。“静远路”串联食堂与宿舍，一方面隐含要求学子食不言，寝不语，保持安静舒适的休息环境，另一方面劝诫学子在安逸闲适的休息中，不要忘记自己远大的志向，克服懒惰，为梦想而奋斗。 |
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作品9 |
1 |
文明南路 |
印刷是一种文明，因此文明南路、北路体现了学校对传承印刷、中华文明的重视和继承。 |
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2 |
文明北路 |
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3 |
毕昇东路 |
毕昇是印刷术的发明者，也是我院的立院之本，毕昇塑像立于图书馆前，3.4两路位于塑像东西两侧，因此，谨以毕昇东、西路命名，起到纪念毕昇和肩负印刷之使命。 |
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4 |
毕昇西路 |
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5 |
未来路 |
5路两旁，学生宿舍林立，因此，命名未来路，蕴含印院莘莘学子是印院之未来，中国之未来。 |
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作品10 |
1 |
印臻路 |
从印刷学院的东门进入沿此路行走首先经过印刷博物馆，之后是美丽的秋实园、绿色印刷研究所，都是印院最具代表、最臻至的景色。 |
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2 |
秋实路 |
这条路位于秋实园的北面，在这条路上行走，可以将秋实园的景色一览无遗。 |
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3 |
健知路 |
这条路经过实验楼、综合楼、教学楼、体育场，从南门在这条路上行走有很强的学术气氛，继续往北走就会看见体育场，这时候就会令人轻松，有想要运动的冲动哦。 |
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4 |
毕昇路 |
这条路经过图书馆，可以看见图书馆前的毕昇像，毕昇是发明印刷术之人，最能代表印刷学院。 |
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5 |
薇安路 |
这条路比较短，想要用"微”字，用“薇”字谐音代替，因为这条路在宿舍楼群中，希望经过这条路的人要保持安静，不要打扰大家的休息。 |
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作品11 |
1 |
印韵路 |
路经博物馆、大学生活动中心、实训楼、绿色大厦、秋实园，能体现出印刷独有的韵味、韵律。 |
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2 |
桃李路 |
这条道路经秋实园，右侧多为各种宣传橱窗，可以集中展示印院人物（名师、校友、各种成果等“，寓意桃李满天下。 |
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3 |
明德路 |
语出《大学》：“大学之道，在于明德”。意取以德为立校之本，始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，自觉地把德育放在首位，推进以德治校与依法治校的有机结合，培养政治合格，德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 |
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4 |
立德路 |
党的教育方针：把立德树人作为根本任务。此条道路既有教学区、又有生活区，可教育引导师生把“德”放于首位。 |
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5 |
知行路 |
主要是学生生活区，引导学生无论是做人、做事、做学问都要“知行统一”。 |
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作品12 |
1 |
印包路 |
专业历史最长，该路沿途有博物馆，绿色研究院、实习工厂等。 |
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2 |
设艺路 |
途经设艺学院教学办公为主的E楼。 |
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3 |
机电路 |
B楼、C楼、D楼、E楼建设格局沿此路俯视类似胶印机。 |
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4 |
毕昇路 |
该路的终点与毕昇雕像遥遥相望。 |
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5 |
王选路 |
该路直达拥有王选雕像的A楼。 |
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作品13 |
1 |
毕昇路 |
活字印刷始祖且道路两旁有中国印刷博物馆、印刷实习工厂及研究院等培训印刷人才的实训基地。 |
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2 |
秋实路 |
与秋实园交相辉映，同时希望进入校门的同学都能收获秋天的果实。 |
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3 |
知行路 |
道路两侧有实训楼、教学楼、秋实园、操场等，寓意学习知识与实践及运动相结合。 |
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4 |
至善路 |
这条路两侧是图书馆及主要上课的教A楼，取于“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善”。 |
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5 |
聚贤路 |
这条路的两侧是宿舍楼，寓意贤才聚集于此。 |
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作品14 |
1 |
秋实路 |
秋实园旁边。 |
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2 |
笃学路 |
勉励学生学习勤奋。 |
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3 |
晨曦大道 |
靠近教学区和体育场地，适合阳光长跑，寓意晨曦。 |
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4 |
桃李路 |
桃李不言下自成蹊来赞扬咱们的老师。 |
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5 |
幽居路 |
靠近住宿区。 |
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作品15 |
1 |
印苑路 |
这条是学校的主干道，经过了印刷博物馆、大学生活动中心、综合楼、实习训练基地、印刷研究院、食堂等学校比较标志性的建筑，很能体现学校的印刷包装特色，所以取“印苑育花草”之意。 |
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2 |
求实路 |
这条路经过秋实园，设艺学院楼，综合楼；分别代表学生，老师及校领导。而这条路的意义就是勉励学校的每一份子都严谨求实，开拓进取。 |
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3 |
育才路 |
这条路经过西侧是五幢教学楼，东侧是体育场、操场，这条路经过的是教育学子的地方，让学子们德智体全面发展。 |
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4 |
见贤路 |
这条路左侧经A楼，里面陈列着王选院士的铜像；右侧是图书馆，有着毕昇的铜像，所以取“见贤能”之意。 |
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5 |
桃李路 |
这条路经过六幢宿舍楼，南侧是食堂，这是条路贯穿了学子们的睡觉、吃饭、生活所需要的地方，可谓是孕育桃李之路。 |
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作品16 |
1 |
秋实路 |
与秋实园对应，秋实园是学校的一处景色，表达了全体北印人齐心协力必将取得收获的美好寓意。 |
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2 |
刷兴路 |
和“刷新”同音，寓意革新，创新。即印刷学院逐渐振兴，同时该道路的尽头处恰好安放有标示学校目标的宣传栏，和刷兴路相协调。 |
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3 |
印人路 |
此路段贯穿学校南门和北门，两旁集中了学校主要的建筑，诸如学生活动中心，绿色研究院，综合楼，教学楼群，体育馆，风雨操场等，因而也集中了北印人的身影，像校领导，教师，学生，保洁人员。 |
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4 |
昇选路 |
取自对我国印刷有巨大贡献的古今两位科学巨擘，毕昇，王选。而我校又是以印刷为特色的高校，体现了对前辈的敬仰和对中国印刷业的传承与发展。可提升学校的文化底蕴。 |
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5 |
筑梦路 |
靠近宿舍和教A楼，是北印活力所在，北印学子追逐梦想的起点。 |
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作品17 |
1 |
绿苑路 |
靠近绿色院，以苑指代院。 |
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2 |
秋实路 |
不解释，靠近秋实园，学校主路。 |
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3 |
竞秀路/锦绣路 |
靠近体育场，取自万木竞秀，希望同学们热爱运动，永葆生机。 |
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4 |
知行路 |
“行是知之始,知是行之成”这条路通往实验楼，希望同学们在学习中实践与理论结合。 |
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5 |
同舟路 |
就是宿舍楼之间的路，取自“风雨同舟”希望同学四年友好相处，同舟共济。 |
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作品18 |
1 |
风华路 |
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2 |
风采路 |
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作品19 |
1 |
毕升路 |
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2 |
印学道 |
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3 |
苑景区 |
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4 |
精英路 |
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5 |
稻黍香 |
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作品20 |
1 |
书香路 |
朗朗上口，易读易记，能感染人心。 |
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2 |
博学路 |
博学就是博学多才，争当社会有用之才。 |
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3 |
笃行路 |
笃行就是励志笃行的意思。 |
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4 |
知行路 |
知行就是要理论联系实践，知行合一。 |
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5 |
明德路 |
明德就是要有一颗厚德之心。 |
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作品21 |
1 |
天机路 |
天机活泼之意。 |
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2 |
秦汉路 |
迹搜秦汉之意。 |
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3 |
晋唐路 |
法备晋唐之意。 |
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4 |
绘姿路 |
绘声绘色真姿出之意。 |
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5 |
锦翰路 |
锦翰赞新文之意。 |
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作品22 |
1 |
毕升路 |
活字版印刷术发明者，以其命名体现印刷学院特色。 |
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2 |
王祯路 |
木活字版发明者，以其命名体现印刷学院特色。 |
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3 |
格致路 |
取格物致知之意。 |
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4 |
学海路 |
取学海无涯之意。 |
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5 |
致远路 |
取宁静致远之意。 |
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作品23 |
1 |
厚德路 |
厚德就是崇尚道德文化，品行高尚。 |
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2 |
尚学路 |
尚学就是热爱学习，求而不舍，博学广泛。 |
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3 |
强能路 |
强能就是要强能力，重实践，培训动手能力。 |
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4 |
精技路 |
精技就是学一行爱一行。 |
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5 |
博雅路 |
博雅就是博览群书，陶醉优雅的学科知识，树立正确的人生观和世界观。 |
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作品24 |
1 |
勤学路 |
名称言简意赅、响亮大气、便于传播。 |
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2 |
思睿路 |
名称言简意赅、响亮大气、便于传播。 |
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3 |
厚德路 |
名称言简意赅、响亮大气、便于传播。 |
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4 |
问泉路 |
名称言简意赅、响亮大气、便于传播。 |
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5 |
飞云路 |
名称言简意赅、响亮大气、便于传播。 |
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作品25 |
1 |
学子大道 |
路名简洁流畅、易记上口、内涵丰富。 |
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2 |
学海路 |
路名简洁流畅、易记上口、内涵丰富。 |
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3 |
明德路 |
路名简洁流畅、易记上口、内涵丰富。 |
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4 |
思泉路 |
路名简洁流畅、易记上口、内涵丰富。 |
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5 |
星云路 |
路名简洁流畅、易记上口、内涵丰富。 |
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作品26 |
1 |
立德路 |
以德为纲。 |
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2 |
明德路 |
以立明育启厚为主线。 |
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3 |
育德路 |
贯穿为一个。 |
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4 |
启德路 |
整体。 |
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5 |
厚德路 |
来命名。 |
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作品27 |
1 |
明德路 |
“明德”，出自《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“明德”，使人的美德得以显明。“明德”，旨在强调现代教育中道德建设的重要性，寓意北京印刷学院重视学生思想道德的培养，光大传统美德，学子们在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。 |
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2 |
博学路 |
“博学”，出自《论语·子张》：“博学而笃志，切问而近思。”“博学”，广博地获取知识，寓意北京印刷学院勉励学生发奋学习，刻苦钻研，百科兼纳，成为高素质的优秀人才。同时教师也需要不断学习，以适应现代教学的需要，更好地“传道、授业和解惑”。 |
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3 |
笃行路 |
“笃行”，出自《礼记·学记》：“博学而不穷，笃行而不倦。”“笃”，一心一意、坚持不懈，充实而有恒；“行”，行动。“笃行路”，即崇尚实干，践行理想，行胜于言。 |
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4 |
弘毅路 |
“弘毅”，出自《论语·泰伯》：“士不可以不弘毅，任重而道远。”“弘毅路”，寓意北京印刷学院广大师生有着坚强的毅力，勇于拼搏，能够经得起各种困难和挫折的考验。 |
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5 |
至善路 |
“至善”，出自《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“至善”，指最好的思想境界，善的最高地步。“至善”，是一种一丝不苟、精益求精、追求卓越的时代精神，无论是传授和获取知识，还是教书育人，皆应达到至高的境界。 |
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作品28 |
1 |
蕴玉路 |
《悔学》：“玉不琢，不成器;人不学，不知义。玉，借指人才，蕴玉，蕴藏了大量的人才，经过培养培育成为有用之才。意寓北京印刷学院凝才育人、桃李满天下。 |
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2 |
慎思路 |
源自《礼记·中庸》，中国五之法：博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。意思是必须广博地学习，审慎地询问，慎重地思索，明晰地辨析，踏实地履行，才能真正达到理想的学问境界和人生境界。 |
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3 |
太极路 |
“太极”一词，出于《周易·系辞上》。“易有太极，是生两仪，两仪生四象，四象生八卦。”太，即大;极，指尽头，极点。物极则变，变则化，所以变化之源是太极。寓意人与自然融为一体，天人合一。隐喻创新、追求、学问无止境。 |
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4 |
笃行路 |
《礼记·儒行》：“儒有博学而不穷，笃行而不倦。”“笃行”是为学的最后阶段，就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。只有有明确的目标、坚定的意志的人，才能真正做到“笃行”。 |
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5 |
明德路 |
明德，通常指光明之德、美德的意思；典出《逸周书·本典》；可指才德兼备之人，典出《诗·大雅·皇矣》；亦可指彰明德行、彰显德治的社会追求，典出《管子·君臣下》等著名典籍。“明德”点出了北京印刷学院对光明、美德、德行的基本追求，宣示了本校学生、教师及其他学者的社会责任感和人文价值取向。 |
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作品29 |
1 |
印行路 |
以印为字首体现印刷学院特色。 |
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2 |
印象路 |
以印为字首体现印刷学院特色。 |
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3 |
印心路 |
以印为字首体现印刷学院特色。 |
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4 |
印发路 |
以印为字首体现印刷学院特色。 |
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5 |
印信路 |
以印为字首体现印刷学院特色。 |
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作品30 |
1 |
科技大道 |
传媒和科技作为学校办学的两个核心定位和要素，作为两条东西向骨干道路的命名，支撑起校园文化的骨血动脉，立意深远。毕昇、王选、蔡伦三位印刷名人作为南北三条道路命名，体现了行业特色内涵和历史传承发展脉络。 |
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2 |
传媒大道 |
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3 |
毕昇路 |
作为南北主干道，以印刷行业的祖师名字命名，毕昇作为中国古代发明家，活字版印刷术发明者，提起印刷就会想到毕昇，命名当之无愧。 |
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4 |
王选路 |
汉字激光照排系统的创始人和技术负责人，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”，号称“当代毕昇”。 |
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5 |
蔡伦路 |
蔡伦改造了造纸术，彻底改写了后世中国乃至世界的历史，贡献卓越，命名恰如其份。 |
