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活动准备：准备调查统计表 活动目标: 1．引导学生关注社会，关注世界，关注特定人群的生存状况，增强学生的社会责任意识和关爱他人的意识。 2．通过调查当地老年人生活状况的综合性实践活动，对学生进行尊老爱老敬老的传统美德教育。 3．培养学生从材料中提取信息的能力，并且进一步学习调查的一般方法，结合调查报告的写作，提高综合运用语文知识的能力。 整体构思: 通过指导帮助学生制定和实施调查计划、组织交流探讨及成果展示等几个环节，让学生以自主、合作、探究的学习方式，通过调查、采访、上网、阅读报刊杂志等途径，全面了解本地老年人的生活状况，撰写出调查报告，从而提高语文素养。同时开展助老实践活动，树立学生“尊老、爱老、敬老”的观念，传承“尊老、爱老、敬老”的美德。 成果交流课 活动过程： 导入： 同学们，随着世界人口老龄化的飞速发展，老年人的健康状况已经成为衡量一个国家经济、文化和卫生水平的标志。截止2011年末，中国大陆60岁及以上老年人人口总数达1.85亿，占我国总人口的13.7%以上。按照联合国卫生组织对老龄化社会的划分标准，我国已进入老龄化社会。今天，让我们带着我们的活动调查报告走近老年人，展示交流，共同关注这一社会问题。 学生活动： 多媒体展示《感动中国2006年度人物评选》片段——“林秀贞：温暖世道，30年来赡养了6位孤寡老人”。 主持人：图片片中的林秀贞30年如一日，克服各种困难，像女儿一样赡养了6位孤寡老人。她用30载爱心让一村之中老有所终，幼有所长，鳏（guan）寡孤独废疾者皆有所养。这位让九州动容的农妇又怎能不让我们感动呢？作为中学生的我们，更应该传承“尊老、爱老、敬老”的中华美德，去关注老年人的生活。 小组成果展示： 各组把调查活动中感受最深的方面通过各种形式表现出来作为成果进行展示。（肯定学生的劳动，激发他们进一步学习的热情。）把各组的调查报告展示给同学看。 一．社区老年文体组织情况 社区老年文体组织是开展老年文化活动的支柱，一个社区的老年人要充满生机和活力，就必须使老年人的文化生活丰富多彩，而社区老年文化恰恰能使老人达到娱乐、健身、交往和联谊的目的。我社区老年文体组织大部分是在自发的老年文化活动中形成的，20世纪90年代中期，随着小区的逐步建成，人们逐渐对社区有了新的认知，老年人的精神文化需求也日趋显现出来，老人们聚在一起扭秧歌、打麻将、玩棋牌、跳交际舞、打太极拳、练气功等群众自发的文体活动十分常见，但规模小、人数少、地点不固定。随着社区的建设和发展，各级组织充分利用社区的天时、地利、人和的优势，特别是在社区开展创建敬老先进居委会活动以来，街道办因势利导，社区居委会积极组织，各类老年文化组织的成员增加了，队伍壮大了，目前，全社区老年活动有组织登记备案的活动队有十个以上，未备案自发定期活动的队伍有二十多个。其中老年艺术团4支，居所有老年文体组织之首，合唱队，舞蹈队，体育活动队，健身操队，武术队，戏曲演唱队，书画研究会，太极拳（剑）队，曲艺表演队，太平鼓队、气排球队、门球队、腰鼓队、手工编织、手工制做、蹴球、健身球、养花、学英语等老年文体队伍五花八门，应有尽有，几千名老年人组成了各类老年文化活动团体。社区在每年的夏、秋季节组织的露天电影和夏日广场活动吸引了大批老年人，现在老年人文化生活的需求有向高层次发展的需求，主要表现在老年人外出旅游成为新的热点，社区组织的老年人逛京城和外出旅游参观，深受老年人的欢迎。从全区的情况看，外出游览、观光、登山已成为社区老年文化的一个热点。社区的老年人在参加市、街乡举办的文艺汇演、门球比赛、书画展、体育运动会等各项比赛活动时，积极排练，认真准备，有的还自己出钱购置服装、道具，表现出极高的热情。 二、老年人中具有个性化的老年文化活动 社区中喜爱栽花、养草、喂鱼、养鸟、篆刻、根雕、集邮、收藏、书法、绘画、写作等活动的老人，因各自家庭、性格、经历、经济、身体条件的不同，根据自己的兴趣对文化活动项目的选择、参与具有较大的差异，这部分老年人具有一技之长，并在不同级别的竞赛中获得过好成绩，大多数是自娱自乐，在爱好中修身养性。 另外一部分老年人由于年高体弱或兴趣爱好较少，闲暇生活基本上是以户内活动为主，这部分老年人的文化活动主要是看电视、读书报、听广播等独立性较强的活动。 三、影响社区老年文化生活的问题 （一）老年人对社区文化需求不足 当代的老年人是一个带有时代特征的特殊群体，他们在政治生活中经历了风风雨雨的洗礼，经过革命战争和祖国建设的锻炼和考验，他们是体现了时代精神的一代人。他们具有生活简朴、耻于索取、志在奉献的精神，他们有在极其艰苦条件下艰苦奋斗的经历，他们在长期的实践中积累了极其宝贵的社会阅历与工作经验。但是，也有一些老年人头脑中还存有封建社会的影子，尤其在单位曾负过责，任过职或大家庭的长者，还摆脱不了家长作风，以前在家中、在单位享有很高的权威，如今年老体衰，从岗位上、劳动中退下来，随着社会的变革成为社区人，失去在单位或家庭中唯我独尊的地位，加之生理上的原因，固执、急噪、多疑、易怒及自怨自艾的老年心理特征日趋明显，一些老年人集体观念、组织观念淡薄，存有患得患失，斤斤计较的小农意识，他们受教育不够完善，文化素质偏低，对新生事物吸收能力迟钝，难以放下架子将自己融入社区老年人之中，加之对社区文化认识不足，习惯并容易满足于简单、俗套的文体活动。所以无论是经济条件好的还是经济状况欠佳的，60%的老年人对社区精神文化需求是很低的，不太热心参与社区老年文化活动。我们与老人交谈时，当我们问及老人为什么没有参加社区文化活动时，除了组织和设施因素外，一些老年人的回答是：没有时间或没有意思。总之，反映出一部分老年人缺乏参加社区文化活动的强烈愿望。 交流心得体会 学生自由发言谈谈调查过程中的酸甜苦辣和心得体会，主持人做简短点评。 发出倡议 我们从生下来，就是老人们心中的 “小公主”、“小太阳”，得到老人们的悉心照顾。然而我们可曾孝敬过为我们付出关爱与辛劳的爷爷、奶奶、外公、外婆呢？就让我们像刚才大家讨论的那样积极行动起来，从为老人捶捶背、洗洗脚、说说贴心的话做起，用我们的实际行动将爱回报给他们吧！ 孝敬长辈，是人最基本的道德。试想：一个人连自己的长辈都不爱，他还能关心别人吗？为此，我们组的全体组员在此郑重地向全班同学提出尊老敬老的倡议，如果你认同我们的倡议就请你签下你的大名。 学生签名主持人点评: 让每一位老人“老有所养，老有所乐”是全社会义不容辞的责任，“尊老爱老敬老助老”也是我们每一个同学最基本的、都要自觉遵守的行为准则和道德规范，希望我们同学能遵循倡议书的承诺，用行动来实践你们的承诺。 活动感受和反思： “羊有跪乳之恩，鸦有反哺之情。”我们青少年更应从点滴做起，为老人送去片片温情，继承和发扬“尊老、敬老、爱老、助老”的传统美德，并将这种美德提升至孟子所说的“老吾老，以及人之老”的高度，把孝敬父母、关爱老人的道德情操推己及人，尊敬、爱护和关心天下所有的老人。就让我们伸出双手，送出真心，用实际行动为天下所有老人们献上我们的一份心意，让尊老、敬老、爱老、助老成为一种风尚吧！ |
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