五行记忆链之：背课文公式记忆力训练网

五行记忆链之：背课文公式     根据五行记忆链的原理，我们可以把中小学生背课文（包括诗词、现代文、古文、国学经典、甚至英文文章等等）的方法，归结为以下五个简单而有效的步骤……     第一步：多读几遍（听觉记忆）     第二步：展开想象（理解记忆）     第三步：找关键词（逻辑记忆）     第四步：生动联想（图像记忆）     第五步：闭目回忆（视觉记忆）     以上这五个步骤，一步接着一步，可以适用于一切的课文、文章的记忆。背课文的时候，只要把这些步骤套进去就可以了，非常方便，所以，我们也把它称之为“课文记忆万能公式”，或“背课文公式”。     我们通过一篇文章来详细讲解这五个步骤的运用：                             《祖父的园子》（节选）     花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。     如果我们要记忆《祖父的园子》里的这段文字，就可以把“背课文公式”拿来套用了……     首先运用听觉记忆，把课文先读几遍（默读或朗读都行），有个大概的熟悉度，形象地说，是“混个耳熟”。一般来说，抽象、深奥的内容，需要多读几遍；而形象、简单的内容，读一两遍就可以了。《祖父的园子》这段文字比较简单，我们稍微读一两遍就行。     接下来运用理解记忆。理解记忆的核心是运用想象力，尽量把文字进行图像化，似乎能在脑海中看得到那些画面或者场景。对于上面这段简单而容易理解、同时又充满画面感的文字来说，理解记忆的运用是非常轻松和自然的，只要跟着文字轻松地展开想象就行。例如，“花开了，就像睡醒了似的”，可以想象花儿伸着懒腰；“鸟飞了，就像在天上逛似的”，可以想象鸟儿在天上飞飞停停，逛街买东西。     对于一些比较抽象、缺乏画面感的文字来说（例如古文、国学经典），就需要多运用理解记忆来展开想象了。想象得越丰富、越有趣、越生动，记忆的效果自然就会越好。     理解记忆对于想象力的训练有很大的帮助。理解记忆这个环节运用得多了、运用得熟练了，想象力自然会更丰富、更生动。     通过以上的听觉记忆和理解记忆，我们已经能记住不少内容了，知道这篇文章写的是祖父的园子里的各种好玩的东西，例如花儿、鸟儿、黄瓜、玉米等等。     接下来，我们在理解记忆的基础上再深入一些，通过找出重要的关键词来深入理解这篇文章的表达逻辑——也就是运用逻辑记忆。     通过思考、分析、比较，我们找出的重点关键词如下文（蓝色加粗的词语）：                             《祖父的园子》（关键词版）     花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。     有了以上的这些关键词，我们对于文章的重点和层次就更加清晰了。作者先讲的是“花、鸟、虫子”这些具有代表性的东西，然后讲到“一切”都活了、自由了，在“一切”之中选取了“倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶”这些东西来作为代表，进行生动的描写。     准确地找到这些关键词，对于整篇文章的理解和记忆来说，都是很重要的。有了这些关键词，我们对文章的表达不仅有了更深的理解，而且对文章的内容还产生了更具体、更有结构感的记忆。     把这些关键词找出来之后，怎样更准确地记住它们呢？这个时候就可以运用图像记忆了。我们可以运用“联想”这一图像记忆的核心技巧，把这些关键词按顺序地牢牢记住。     例如，我们可以这样来进行联想（请在大脑中跟着下面的文字来构思生动的画面）：     花园里有许多鲜花，花上面站着几只鸟儿，鸟儿飞下来，去抓虫子，虫子拼命大叫，把园子里的一切都吵醒了，倭瓜吓了一跳，跳起来又落下去，把黄瓜砸烂了，黄瓜里滚出一根玉米，玉米里面飞出了几只蝴蝶（有黄色的和白色的），这些蝴蝶慢慢地朝着太阳飞过去……     图像记忆的作用是把这些不太相关的关键词串起来，然后就能够牢牢地记住它们。     把这些关键词按顺序记住之后，我们再闭上眼睛，通过关键词来展开所有文字的回忆，看看哪里记得比较清楚，哪里记得比较模糊——模糊的地方就可以多加一些想象或者联想。     这样闭上眼睛，多想几遍，甚至把每个关键词所在的位置都试图回忆出来，这个时候，我们就在充分地运用视觉记忆了。     ……按上面这样的课文记忆公式，一步一步地运用五行记忆链的各个环节，尽量把每个环节的威力都发挥出来，记忆力的提升自然就是水到渠成的事情了！