1.走,我们去植树 一、看拼音写词语。 hé xù zhí shù bǎn tú gōu qú guāi guāi dī tóu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) huídàng yīn fú bǎo kù gōng chǎng piān piān qǐ wǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比,再组词。 版( ) 煦( ) 乖( ) 植( ) 板( ) 照( ) 乘( ) 值( )
三、在括号里填上合适的词语。 ( )的脚步 ( )的春风 ( )的小树 ( )的空气 ( )的版图 ( )的童年
四、根据课文内容填空。 1.一棵树就是( ),片片树叶都是( ),给我们( ),让每个人( )。
2.多栽一棵树,就( );亿万棵树连起来,就( )。
3.今天栽下( ),明天长成( )。叫风沙( ),让百鸟( )。
这三段诗告诉我们植树好处多,你能概括地写出植树的好处吗?
拓展题 测一测,一分钟内你能写出多少与树木有关的成语?
2.第一朵杏花 一、看拼音写词语。 zhòu wén zhèng zhòng zhàn kāi míng mèi qǐng kè jiān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhǎng wò guī lǜ gū jì chéng dù hán bāo dài fang ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比,再组词。 株( ) 顷( ) 概( ) 瓣( ) 珠( ) 倾( ) 溉( ) 辨( ) 三、根据课文内容填空。 1.时间像( ),转眼又一年。春风吹( )了柳梢,吹 了小草,吹 了河水,吹 了杏树的花苞。 这段话中把时间比作( ),这是用( )的修辞手法。 你还能把时间比喻成什么?试着写一写。 。 2.竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁,立即兴冲冲地快步走到前院。 这句话中“顷刻”是( )的意思,请你再写和它几意思相近的词语个:( )。 3.“我需要的是( )。搞科学研究,不能( ),也不能( )。” 从竺爷爷说的话中我们可以看出他是个( )的人。
拓展题 你能用四字词语来形容一年四季的特征吗?
例:春【草长莺飞】 春: 夏: 秋: 冬:
3、 燕子 一、看拼音写词语。 jùn qiào jù lǒng lüè guò hén jì yìng chèn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jī líng qīng kuài huó pō yuán yùn yì jiān ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、查字典、词典,填空。 1.翼尖”的“翼”是( )结构的字。“翼尖”的意思是( )。
2.聚”按部首查字法,应查( )部( )画。“聚拢”的近义词是( ),反义词是( )。
3.烂漫”在词典中有两个意思:①颜色鲜明而美丽;②天真自然,毫不做作。“烂漫无比的春天”应选第 个意思。
三、根据课文内容填空。 1.一身( )的羽毛,一对( )的翅膀,加上( )的尾巴,这就是( )的小燕子。 这段话主要描写了( ) 。
2.在( )中,在( )下,燕子( )在天空中( ),“唧”的一声,( ),飞到( );还有几只( )过湖面,剪尾或翼尖偶尔( )水面,那小圆晕便( )。 这段话主要描写了( )。
四、阅读课文片段,完成练习。 二三月间,微风轻轻地吹拂着,毛毛细雨从天上(洒落 飘落)下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草,绿的芽,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方(飞 赶)来,为春光增添了许多生趣。 1.用“\”划去这段话中用得不恰当的词,体会作者用词的精当。 2.用“ ”画出本段中所写的景物,用“~~”画出景物的特点。
五、仿照课文第一自然段的写法,写你熟悉的一种小动物的外形。 拓展题 你能将课文第二自然段中烂漫无比的春天用画笔画下来吗?(另附纸)
4、古诗两首 一、看拼音写词语。 yān yǔ lóu tái jiǔ qí tōu xián yún dàn fēng qīng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、默写古诗。 江南春 春日偶成
三、品味诗句,填空。 1.《江南春》是 ( )朝诗人( )的一首七言绝句。诗的前两句抓住( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )等几个江南常见的景物,描绘了一幅江南春天的绮丽画面,后两句则抒发了诗人 的思想感情。 2.《春日偶成》是 朝诗人 的诗作。题意是 。全诗描写了 的春日景色,抒发了诗人 的心情。 四、写出下列诗句的意思。 1.千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。 2.云淡风轻近午天,傍花随柳过前川。 拓展题 你能背诵多少咏春名句?想一想,背一背,把它写下来。
5、苹果里的五角星 一、看拼音写词语。 qīng xī shēng shū tú àn qiáo yi qiáo xún guī dǎo jǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) gǎn chù lán yāo chuàng zào mèi lì xiǎn wéi rén zhī ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比,再组词。 析( ) 疏( ) 拒( ) 按( ) 晰( ) 蔬( ) 矩( ) 案( ) 三、查字典、词典,并答题。 1.“鲜为人知”的“鲜”是( )的意思。根据这个意思还可以组成下列词语:( )、( )。 2.“循规蹈矩”是( )的意思。它在文中具体指的 做法是( )。 四、阅读课文片段,完成练习。 第一次这样切苹果的,也许是出于无意,也许是出于好奇。使我深有感触的是,这鲜(xiān xiǎn )为(wéi wèi)人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园,然后又由他传给我,现在我又传给你们大家。是的,如果你想知道什么叫创造力,往小处说,就是换一种切苹果的方法。 1.括号里给加点字选择正确的读音,打上“√”。 2.“这鲜为人知的图案”指的是( )。“那么大的魅力”指的是( )。 3.什么是创造力?往大处说,就是( )。
6、最佳路径 一、看拼音写词语。 qǐ dí yuán gǎo hǎi bīn guǎi wān màn shān biàn yě ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) kān guǎn xiá zhǎi sīxù cuī cù wēi bù zú dào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、照样子在括号内填上合适的词语。 例:选择( 路径 ) 攻克( ) 设计( ) 铺设( ) 清理( ) 三、按要求写词语。 写反义词: 宽( ) 年迈( ) 写近义词: 焦躁( ) 启发( ) 四、仔细阅读课文,完成下列填空。 1.“她这种( ),( )的做法使大师深受启发,……” 格罗培斯受到的启发是:( )。 2.施工部按要求在乐园撒下草种。没多久,小草长出来了,整个乐园的空地被绿草地所覆盖。在迪斯尼乐园提前开放的半年里,草地被踩出许多小道,这些踩出的小道,( ),( )。第二年,格罗培斯让人 铺设了人行道。 迪斯尼乐园的路径之所以被评为世界最佳设计,是因为( )。 拓展题 你知道课文插图中的白雪公主和七个小矮人与迪斯尼乐园有什么关系吗?请查找一下有关迪斯尼乐园的资料,相信你会找到答案。
7、人类的老师 一、看拼音写词语。 pò suì jiào xùn chāo guò jūn yún jī huǐ rén wáng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xīn shì tǎn kè dài shǔ jī yì qīng ér yì jǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“√”给带点字选择正确读音。 升降(jiàng xiáng) 模仿 (mó mú) 分散(sǎn sàn) 薄壳结构(báo bó) 三、在括号里填上合适的关联词语,并选择其中的一组造句。 1.从前,在大海中航行的轮船,( )头是尖尖的,( )总是开不快。 2.一个人握住一个鸡蛋使劲地捏,( )怎样用力( )不能把它捏碎。 3.薄薄的鸡蛋壳( )能承受这么大的压力,( )它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。 4.建筑师根据这种“薄壳结构”特点,设计出许多( )轻便( )省料的建筑物。 四、根据课文内容填空。 人类从( )身上得到启示,发明了飞机;从( )身上得到启示,发明了新式飞机;从( )身上得到启示,改进了船体设计,大大提高了轮船航行的速度;从 ( )身上得到启发,设计了许多“薄壳结构”的建筑物;模仿袋鼠制造了( );模仿贝壳制造了( )。所以说,( )是人类的“好老师”。 五、把下面的句子排成一段通顺的短文。 ( )一根小草怎么会这样厉害?鲁班仔细一看,发现小草的叶子边上有许多小齿。 ( )有一回,鲁班上山去砍树。山很陡,他抓住树根和杂草往上爬,忽然,他的手指被一根小草划破了,流出血来。 ( )木工用的锯,传说是鲁班发明的。 ( )他马上回去照草叶那样用铁打了一把有齿的工具,在树上来回一拉,果然比用斧子砍树要又快又省力。 ( )鲁班就这样发明了锯。 ( )这可启发了鲁班。当时,砍树全靠斧子,一天砍不了几棵树,如果…… 拓展题 仿生学是一门既古老又年轻的学科。课文中讲的生物多跟动物有关。其实,人类也在向植物学习,如刚才你做的排列句序的练习中,就讲了传说鲁班从一种边缘有小齿的叶子上受到启发发明了锯子。仿生学也包括仿人,如电脑、机器人的发明等。仿生学的研究运用有众多的领域,如医学仿生、电磁仿生、军事仿生、工程仿生等。希望你课后主动阅读这方面的书籍,然后与同学交流自己的见识。 8、三顾茅庐 一、 给下面的字选择正确的读音打“√”。 二、 先填空,再解释所填字的意思。 三、 根据意思写词语 2.形容湖水十分的清而透明。 ( ) 四、先将句子补充完整,然后仿照例句写句子 五、课外小知识 9、祁黄羊 一、读下列词语,给正确的读音打“√”。将错误的读音改在括号中
10、公仪休拒收礼物 一、看拼音,写词语 七、课外小知识。
11、永远的白衣战士
12、番茄太阳 一、从文中找出下列词语的反义词。 容易( ) 永久( ) 明亮( ) 衰老( ) 空闲( ) 粗糙( ) 二、给搭配恰当的词组连线。 扁扁的 番茄 三、按课文内容填空。 1、文中的“我”因为( )、( ),所以心情灰暗无比。 2.课文中( )次出现“番茄太阳”。第一次出现时指( )。第二次出现时指( )。第三次出现时指( )。 拓展题 积累勇于面对困难的名言警句。 心中有了阳光,光明还会远吗? 1、大自然把人们困在黑暗之中,迫使人们永远向往光明。——歌德 2、危难是生命的的试金石。——希罗科夫 3、只有在苦难中,才能认识自我。——希尔蒂 4、患难困苦,是磨练人格之最高学校。——梁启超 最困难之时,就是离成功不远之日。——拿破仑 一、看拼音,写词语。 更多免费资源下载绿色圃中小学教育网httP://WwW.Lspjy.Com 课件|视频|试卷|无需注册 四、读段,按要求做题目。 五、读读这首你熟悉的诗,将这首诗连同你的情,一同献给你可敬的母亲吧。 临行密密缝,意恐迟迟归。
14、我不是最弱小的 一、照样子,给下面的字换个偏旁,再组词。
15、鸟语 一 读一读,给正确的读音打上“√”。 冶( )催( )顽( )矫( ) 治( )摧( )玩( )娇( )
写鸟的文章很多,本文则另辟蹊径,将各种鸟语写得妙趣横生。因为“我”从小就爱( ),爱看( ),爱听( ),一直想做一个通晓鸟语的“( )”。“我”不仅跟鸟儿建立了异常深厚的感情,还从鸟儿那里学到了做人的道理,如:从( )的燕子那里,我认识到( );从( )的大雁那里,我懂得了( );从( )的苍鹰那里,我学到了( );从(催人奋进)的布谷鸟那里,我明白了(时间的宝贵);从(报喜之鸟)喜鹊那里,我(得到了安慰和快乐)……所以,鸟儿的确是( )!
16、天鹅的故事 一 读下列各组词语,给读音正确的打“√”。 17、生命的壮歌 一 、看拼音,写汉字。 ( )身火海 ( )序井然 目( )口呆 可( )可( ) 眼花( )乱 不( )自主 肝胆( )裂 束手( )( ) 1、过年了,商店里琳琅满目的商品,使顾客们看得( )。 2、读了这( )的故事,我( )地流下了热泪。 3、面对突如其来的车祸,过往的行人个个惊得( )。 4、放学了,同学们排着队伍,( )地走出校门。 三、课文内容填空。 1、《生命的壮歌》是由“( )”和“( )”两个故事组成,赞美了弱者在生死存亡的关键时刻表现出来的(可贵的合作团结和勇于献身的精神。) 2、显然,这外层被灼焦的中、蚁国英雄们至死也不松动分毫,肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。从( )、( )这两个词可看出蚁国英雄们坚守岗位的可贵精神。 3、试跳成功!紧接着,一队队羚羊( ),没有( ),没有( ),秩序井然,( )飞跃。顿时,山涧上空划出了( )令人( )的弧线,那弧线是一座 ( )作桥墩的( )。那情景是何等地( )。猎人们个个惊得( ),不由自主地放下了( )。 四、拓展练习 背背有关看待生与死的名言。 1、人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。—— 司马迁 2、壮烈地死,苟且的生。贪生怕死,何如重死轻生。—— 周恩来 3、有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。 —— 臧克家
18、沙漠中的绿洲 一、拼音,写词语。 è liè zhǎ yǎn yuán yuán bú duàn lǜ shù chénɡ yīn 二、比一比,再组词。 三、结合课文,完成练习。 1、“十年树木,百年树人。”是说培养人不容易,而在阿联酋培育一棵树的代价抵得上( )。可见那里的生存条件是多么( ),要种活一棵树是很艰难的,但阿联酋人却做到了,造出了一个个绿洲。这充分显示了他们(克服困难的决心和勇气。) 2、阿联酋人民( )爱护孩子( ),( )侍弄着这些( )。正是因为有了这些( )和( ),沙漠里的人们( )良好的生存环境。所以阿拉伯朋友说:“人类有了( )。” 四、拓展:读读背背。 1、没有一个清洁美好的环境,再优裕的生活条件也无意义。——曲格平 2、自然不掺杂半点人情。谁抵抗它,谁就会被一脚踢开谁顺从它,谁就承受其恩典。——长冈半太郎
19、云雀的心愿 一、给带点的字,选择正确的读音并打“√“。 1、人们乱砍滥伐,森林越来越少,这会导致( )、( )、( )等后果。 2、读了课文你会萌发( ),( )的美好心愿 ,同时也产生了(人们乱砍滥伐,我们生活的环境会越来越坏的)忧虑。 3、森林实在太重要了,它可以( )像一个( );可以( ),是一座( )。还可以( ),像一台( )。 六、在小组内有感情地朗读这首诗。 因为它 让我和你手牵着手
20、古诗两首 一、给下列加点字选择正确的意思。 不解(懂得 解开)一道(一起 一条) 一道开(分开 打开) 草映身(映衬 掩映) 垂纶(钓鱼 丝线) 不应人(应付 回答、理睬) 二、填空 1、《池上》是唐代诗人( )写的,小娃撑着小船,偷采了莲蓬回来玩。诗人用“( 偷 )”一字写尽了孩子流露的(淘气和天真)。小孩本想不让人知道他偷采了莲蓬,可是因为他(不懂得怎样去隐藏),所以(小船荡开了浮萍,留下了一条清清楚楚的水路),还是露出了马脚。 2、《小儿垂钓》这首诗的作者是( )代诗人( )。诗中描绘了一个乡村儿童在河边(学钓鱼)的情景,流露出浓厚的生活气息,前两句写(小孩学钓鱼的姿势),后两句写(路人借问,小童不应的动作神态)。
三、“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢“,”儿童疾走追黄蝶,飞入菜花无处寻“,“牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。”像这样富有童趣得诗句,请你找一找,还有哪些?
21、爱因斯坦和小女孩 一、给带点的字选择正确的读音。
22、宋庆龄故居的樟树
一、比一比,再组词。 四、将句子补充完整。 1、樟树不高,但它的枝干粗壮,而且( )。 2、( ),所以她不肯搬家。 3、樟树四季常青,无论( )夏天( )冬天,它们( )。
一、多音字组词。 二、将下面的词语补充完整。 专心( )( ) ( )心( )胆 浊浪( )( ) 万马( )( ) 波浪( )( ) ( )浪前进 胆( )心( ) 1、描绘人的心理的词语有:( )、( )。 2、描绘风浪的词语有:( )、( )、( )。 三、课文填空。 羊皮筏子上的艄公,更值得( )。他站在( ),面对着( ),身系着( )手里只有那么一根( )。他凭着( ),( ),战胜了( ),在滚滚的黄河上( ),成为( )。 四、拓展练习。填写黄河的诗句。 1、君不见,( ),奔流到海不复回。——李白《将进酒》 2、( 黄河远上白云间),一片孤城万仞山。——王之涣《凉州词》 3、白日依山尽,( )。 ——王之涣 《登鹳雀楼》 4、九曲黄河万里沙,(浪淘风簸自天涯)。——刘禹锡《浪淘沙》
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