妙哉——诗词诵 每节课预备铃响后,由领读员带领大家反复朗读书写在黑板一侧的诗词,直到任课教师到来,学生又背了一首诗。利用好这短暂的课前两分钟,每周可熟记两三首诗。日积月累,便是一笔巨大的精神财富了。晨读或午读时放上一曲 《春江花月夜》等古典音乐,则更有助于学生读出古诗的韵味,效果更佳。 美哉——诗词画 古代诗词具有鲜明的形象性,所谓“诗中有画”。诗配画就是让学生将诗词中的一个个文字符号转化成可视的绘画。学生在描绘诗词展现的胜景佳境的同时,自然会更深地体悟出诗家动人的情思,感受到字里行间美妙的旨趣。将学生的诗配画作品装订成册,美其名曰“诗情画意”,可以供同学们日常赏阅,还可以定期评选优秀作品,予以奖励。 善哉——诗词赛 每学期临近期末,我都在班上隆重举行一次诗词朗诵小队竞赛。竞赛设有必答题,如 “请你小队背出含有动物名的诗句”、“请你小队背出含有颜色词的诗句”、“看图画背古诗”等等;有抢答题,如“请说出下列诗句出自谁人之手?”;还有一场难解难分的擂台赛——各队轮流背诵诗词,不许重复。最后综合各轮成绩,看冠军花落谁家。 这一系列丰富多彩的活动,让学生不断地汲取中华民族的精华,并从中享受到莫大的精神愉悦。也许有许多诗句他们并不全懂,不必太在意,当他们在人生旅途中经历了多种阴晴圆缺、悲欢离合以后,就会逐渐体会到那些只有过来人才能真正懂得的含义。老师们,让我们和学生们一起,循着李太白、苏东坡等人的足迹踏遍千山万水,走遍海角天涯,在古代诗词营造的精神家园中留连忘返吧。 (余江韬奋学校 杨秋风) |
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