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一、猜题思路分析 纵观近几年的高考英语阅读题，阅读选材广泛，各种文体各占一定的比例，在内容上贴近生活，语言能够体现当代英语的特点，语篇逻辑经得起推敲，与学生的阅读水平相吻合。阅读理解设计题目的结构难度基本稳定，方式大致相同。但词汇总量加大，阅读速度提高，且非考纲词汇有所增加，长难句有所增加。时文报道类、科普知识类、应用广告类、史地文化、短篇故事、说理小品、幽默小品是高考热门文章。 二、2008年高考英语考纲对阅读理解题的要求 2008年英语考试大纲对阅读理解题要求为：考生能读懂公告、说明、广告及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。 1．理解主旨和要义； 2．理解文中具体信息； 3．根据上下文推断生词的词义； 4．做出简单判断和推理； 5．理解文章的基本结构； 6．理解作者的意图、观点和态度。 三、2008年高考英语阅读理解命题原则 2008年高考英语阅读理解题的阅读材料的选取遵循以下原则： 1．共5篇文章，阅读量不少于2000个单词。文章的长度可能比以前略有增加，词汇量也可能稍有增大。 2．题材多样化，贴近生活，涉及政治、经济、历史、地理、文化、教育、新闻报道、人物故事、科技信息、海外风情等多方面题材。 3．体裁分布均匀，所选语篇包括记叙文、说明文、议论文和应用文。 四、2008年高考阅读理解题命题特点 1．强调语篇选材的真实性，贴近时代、贴近生活、贴近学生。阅读材料多选于英美国家近期报刊杂志上原汁原味的文章，反映外国生活，语言规范、地道、真实，且难度合理，符合中学生学习英语的目的和实践。 2．较大的阅读量和信息量。 篇目稳定在5篇，词汇量稳定在2000-2700之间，所选语篇负有高含量的信息。从语言的表层看，各段文字并不是很难理解，但要理解文章的深层含义有所难度。 3．题型多样。所设题型有：主旨题、细节题、推理题、词义猜测题，但大多数为细节理解题。 4．加大了阅读材料的文字难度。文章的生词率不超过3%，但根据构词法知识能判断出词性和词义的单词不算生词。另外，阅读材料保持了原文的风格，语言地道，文化含量高，增加了学生理解的难度。 5．语篇结构较为复杂。源于真实语料的作品运用了较高级的组篇手段。 五、阅读理解题解题方法 一）．主旨大意题。 1．题干提问方式： 1）The main idea of the passage is . 2) Which of the following is the best title? 3) The main purpose of the story is to tell us . 4) Which of the following best describes the main point of the passage? 5) What is the writer trying to tell us? 6) The purpose of the passage is . 7) The main (general) idea of the passage is . 8) The passage is mainly about . 9) From the passage we know that . 2.方法：找主题句 做这类题，首先要找出文章的主题句。找出文章的主题句，也就明确了文章要讲什么，再通过速读全文，就可以把握文章的中心思想了。 主题句位置一般位于段首（文章结构为总分），于段尾（文章结构为分总），于段首+段尾（文章结构为总分总），于段中（文章结构为引题，点题，分述）。 对于没有主题句的文章，考生可以概括各段意义，进行全面分析推理，，然后归纳概括主题句。但要注意，不能以偏概全，也不能在概括时过于宽泛，要恰如其分。 二）推理判断题 1．题干提问方式 1) It can be concluded/inferred that . 2) The writer suggests/implies that . 3) What’s the author’s purpose/attitude toward ? 4) The passage proves that . 5) This passage is most probably taken from . 6) The writer probably feels that . 2. 方法 在通读全文的基础上，对事实细节推断、因果推断、人物性格/态度/观点推断、预测想象推理、作者写作意图推测。考生要把握字里行间的深层含义，注意描写环境气氛的语言，结合文章提供的事实信息去推理，挖掘文章中没有明说的意思。 注意： 1）要以文章中的事实为依据，不能主观臆断，无中生有； 2）推理判断要合理，不能夸大事实； 3）不能以事实代替推理，文章中明说的事实和观点不是推理题的正确答案。 三）事实细节题 1．题干提问方式 1) According to the passage, who/what/which/when/where/why/how many/how much /how long/how soon/how often ? 2) Which of the following statement is true/NOT true? 3) Which of the following is mentioned/NOT mentioned? 4) All of the following are true EXCEPT . 2.常见的事实细节题有如下： 1）排序题。 方法：“首尾定位法”（找出第一个动作和最后的一个动作，缩小选择范围） 2）图形辨认题 方法：“按文索图法”（找出描绘图形的句段，进行文图对照） 3）数字换算题 方法：“列表推算法”（找出与题干相关的数据列表或推算） 4）表格理解题 方法：“文表分析法”（把题干、选项与表格对照分析） 5）应用广告类事实信息题 方法：“题干定位法”（直接阅读题干，在文中找答案，不必阅读全文） 四）词义猜测题 1．题干提问方式 1) The word“ ”refers to /probably means/could be best replaced by . 2) The word“…”is most likely to mean . 3) What do you think the expression“…”stands for? 4) By saying “…”we means . 5)“…”as used in the passage, can best be defined as . 2.方法： 1）释义法。阅读文章中某些生词在上下文中得到解释或说明。这些解释以下定义、定语从句、标点符号（逗号/破折号/括号）、解释词（or/that is /that is to say/in other words）、表语形式出现。 2）举例法。在一些文章中，下文所举的例子（如 for example/for instance/such as/like/namely）给考生猜测词义提供线索。 3)构词法。考生依据构词法方面的知识对生词进行猜测。特别要掌握常见的前缀和后缀。 ※前缀：super-（超）;inter-（在…之间）,mini-（极少的/微型的）, micro-（极微小的）,re-（再/反复）, sub-（分支的/底下）, co-（共同）, post-（后）, pre-（前）, trans-（超越/转换）, under-（在…之下，低于/不足）, un-/in-/im-/dis-/non-（不，非）, anti-（反；防）;sino-（中国）, mis-（误） ※后缀：-proof（防…的，…不能穿透的）,-some（易于…的）,-less（不，无）,-ish（如…的，有点儿…的）,-hood（状态，性质，时期）,-wards（向） 4）对比法。根据词语之音的对等（and ,or ）或相反（but , however, on the other hand , though）关系猜测词义。 5)上下文法。根据上下文找复现或同现信息。 6）常识法。考生利用生活常识、英语语言常识、英语国家文化常识进行猜测词义。 |
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