教学策略

崔晶:天天总有孩子不写作业，鼓励惩罚都不管用，和家长谈话也不起作用。问题很常见，却真没有好办法......

 

每个教师可能都遇到过这样的情况：作业总是交不齐，问及学生，不是忘记带了就是忘写了……“完成作业统计表”也许会起到意想不到的作用。

作业完成统计表

日期	应交 作业数	实际 作业数	缺   少   数
			忘记带	没有写	本丢	其他	合计

基本操作：

将此贴（或画）于教室墙壁醒目的地方：

1、学习委员或各组长统计学生作业完成情况。

2、教师进入教室，要在此表前驻足观看：

n        进步时，点头、向全班同学祝贺“今天我们又进步了！”；

n        如果作业全部交齐，便可实施集体奖励，如果连续多少天交齐了，则可进行更有趣的奖励，如“免一次作业”“给大家唱歌”“集体玩大家最快乐的游戏”。

n        不理想时，表示遗憾；对于没有交作业的同学，最好不直接当着大家的面批评，可在课下交流，注意保护其自尊。

编者视角：学习最重要的是激发学生内在的动力，本策略正好如此——不过也千万不要指望一下子解决所有的问题！还有一点，本策略最精彩的并不在统计表，而在后面的奖励办法。

图片说明：查查今天的作业表。（摄于东胜区第七小学任玉梅老师班级）