|
方法：用“6+1”的师爱感动学生
1、不指责，多指导: 为学习增效
2、不教训，多教育: 为心灵解压
3、不打击、多激励：为前行加油
4、少开会，多交流：让身心愉悦
5、少空谈，多行动：压力得到释放
6、师自律、正能量：鲜活生动榜样
7、有激情、一流的 ：高效课堂教学
方法一：不指责，多指导:为学习增效
针对学生复习中十个常见症状，不要指责学生为什么会有如此错误的症状，关键是当学生出现这些问题时老师的职责是正确的指导，提出相应的解决方案
n1、重视双基、淡化偏怪，针对训练，重点专练 ， 解决：“喜欢钻偏难怪题 ”症状
n2、回归基础、精选练习、持之以恒，量力而行 ，解决：“题目做得越多越好”症状
n3、梳理知识、形成线索，串联线索、结成网络。解决：“不注意知识系统化”症状
n4、合理取舍，深化重点、追踪热点、有的放矢。解决“不注重抓学科体系重点”症状
n5、学会看书、提升境界，有效解题、改进方法。解决“没找到适合自己的方法 ”症状
n6、由表及里，总结得失、总结方法、举一反三。解决“不善于总结归纳 ”症状
n7、分段计划、科学有序，保证落实，严格执行。解决“学习计划不合理 ”症状
n8、优势学科、稳步提高，弱势学科、强行入轨。解决“根据个人喜好下工夫”症状
n9、分析错题、追根求源，反思错题、塞翁失马。解决“旧错屡犯，成绩难提高”症状
n10、调整心态、保持平衡，放松心情、缓解疲劳，合理饮居，亦张亦弛。解决“患得患失，考前心态失衡”症状
方法二：不教训，多教育:为心灵解压
n1、和日本何时打仗啊 ？朝鲜何时扔原子弹？
n2、高考临近了，我发现自己反而自卑了
n3、我同桌很吵，吵得我书也看不进去
n4、高考临近了，我不想回家了
n5、自己现在学不进去，又天天担心别的同学超过自己
n6、一模我考全班第一名，仅仅一个月的三模考到班里倒数三名。我发生悲剧了
n7、我现在每天在想一个问题，我在想：高考七号八号我一定会失眠的
n8、我这个分数能考第几批啊，应该报什么专业呢？这个专业能找到工作吗？
n9、三模考结束了，成绩下降了，我知道悲剧一定会发生在我身上的。
n三模考结束了，成绩虽然提高了，但我知道这是因为卷子简单，高考我还是会失败的。
n我的同桌成绩一直没我好，可这次三模考，不知怎么回事，他竟然比我高了一分，只要他看我一眼我就受不了。
n10、高考会不会紧张，怯场。紧张，怯场怎么办
以上是这是最近一个月许多高三学生给我微博私信提出的问题，从中可以看出 许多高三学生在最后三个月或者因为觉得时间来不及了，或者觉得大局已定，或者受各种模拟考试信息的干扰，出现了心态浮躁，心情焦虑，从而学不进去了，这是非常可惜的。
其实这一切都构成了高考真正的挑战。考试前一定要有积极的心态“心态就是分数，高高兴兴就是分数” 考试中的心态在高考中的作用名列第一位，考试前的心态在高考中的作用名列第二位。作为班主任应更加留心学生的学习、思想动态，为学生高考成功多施一点力，就必须面对学生的心理问题不教训，多教育:为心灵解压 。
方法三：不打击、多激励：为前行加油
尊重学生的人格
理解学生的情感
容学生的失误
信任学生的能力
|
