文言文是中考试卷中的一个大项，通常占总分的15%左右。文言文阅读涉及的知识点包括实词理解、虚词理解、重点句翻译、文章整体理解等。从试卷的选文上来看，课本上的文章和课外的文章基本上各占一半，不过选用课外文章的试题难度较低，而选用课内文章的阅读试题难度则要高一些。
分析近年来大部分省市的中考文言文试题，我们可以归纳出文言文的考点有以下几个：
①解释常见的文言实词、虚词在文中的含义；
②联系上下文翻译重点句子；
③归纳文章要点并概括文章中心；
④分析、评价或比较人物在文中的观点及情感态度；
⑤评析作品中的人物形象以及语言和表达风格等；
⑥相关知识拓展。
下面我们针对以上文言文的几个常见考点，来分别解说一下文言文试题的解题思路：
一、解释文言文重点词语
文言文重点词语有实词和虚词两种，试题中常见的考查方式有“解释加点的字词”、“选出词义相同的项”、“选出词义不同的项”、“选出与所给词语用法相同的项”等情况。下面我们以实例来说明：
【例1】解释下面句子中加引号词语的意思。
(1)万钟于我“何加”焉 何加：____
(2)所识穷乏者“得”我与 得：____
【例2】与“将法太子”的“将”字意思相同的一项是( )
A．左将军王凝之妻也（《咏雪》）
B．爷娘闻女来，出郭相扶将（《木兰诗》）
C．晓雾将歇，猿鸟乱呜（《答谢中书书》）
D．扶苏以数谏故，上使外将兵（《陈涉世家》）
【试题分析】两题都是对文言词语意思的考查，选项中加点的字都出自课内文章，所以试题难度不大。例1让直接解释加点的词语，作答此题需要考生平常能掌握这些文言词语的意思；例2选择与所给词语意思相同的项，作答此题需要考生熟练掌握“将”字在文言文中一词多义的情况，然后根据具体语言环境作出正确的判断。
【参考答案】例1 (1)有什么益处（带来什么好处）(2)感激
例2 C
解题技法提醒：
解释文言文词语要靠平时的积累，但是对于个别生疏的实词，同学们可以联系上下文，结合具体的语境，做出恰当的猜测。当然，只有平时积累的多，对词语作出的猜测才会准确。无论是对实词还是虚词的考查，同学们做题时都要注意从以下四个方面多练习：①通假字辨析；②古今异义辨析；③一词多义辨析；④词类活用辨析。
二、文言文语句翻译
文言文语句翻译在中考试题中题型比较单一，往往是直接要求“翻译文中划线的句子”、“将下面语句翻译成现代汉语”等。此类题型一般都是固定的，几乎每个文言文试题都涉及到翻译类的题，这是对文言文字词理解和特殊句式掌握情况等的综合考查。请看下面实例：
【例3】将下列句子译成现代汉语。
(1)此则岳阳楼之大观也。译文：____
(2)微斯人，吾谁与归？译文：____
【试题分析】试题中的语句出自课内文言文《岳阳楼记》，这是初中课本中的重点课文，相信同学们掌握得都比较好。第一句翻译时要注意“此则”和“大观”两个词语的意思；第二句除了注意“微”和“归”的意思外，还要注意“吾谁与归”这个倒装句式。
【参考答案】(1)这就是岳阳楼的雄伟景象。(2)（如果）没有这种人，我和谁一道呢？
解题技法提醒：
文言文语句翻译有直译和意译两种。直译就是针对文言文句子一字一句地直接翻译，这样翻译更能体现出考生对实词、虚词的理解；意译就是根据文章的意思翻译，翻译时只需照顾重点词句，这样翻译使文章的整体意思更连贯。
翻译文言文句子时，还要注意词语的多义性，不要望文生义。另外，文言句子中省略的字词也要翻译出来。为了使语句更为通顺，翻译时还可以对语序作些调整，使之适合我们现在的语句习惯。
三、归纳要点概括主旨
许多文言文试题中都有一些要求“归纳文章内容的要点”、“分析事情的原委”、“概括文章的主旨”等理解文意的题目，这是文言文考查中难度较大的题目。
【例4】阅读《孟子-鱼我所欲也》一文，简要概括作者在第二段中阐述的观点。
答：____
【试题分析】此题让概括文章某一段的观点，相当于概括文章某段的主旨。
这样的题，答案大多在原文中都能找到，只要求同学们有能够发现答案的慧眼。不过此文中却没有明确的语句标识此段段意，文中只是举了一些暗含自己观点的事例。针对这种情况，同学们应该能够归纳和总结，通过事例看到事情的本质。
【参考答案】人不能为了获取高官厚禄而舍弃“礼义”。
解题技法提醒：
此类试题的答案就在原文中，只不过需要同学们归纳、总结、提炼。怎样总结文章的主旨呢？文言文一般都比较简短，适合精读细品。在阅读文章时，我们还要注意品味文章中议论性的语句，这些句子往往含有作者的观点。
通过品读这样的句子，我们就能理解作者的态度或思想倾向了。当然，做好这类试题，分析能力和总结能力还是不可少的，这是硬功夫，需要同学们在日常学习中逐步培养。
