践行群众路线要谨防三种"效应"2014年06月11日 20:54:07
来源：求是理论网 作者：钟蓁菁 “什么是作秀，什么是真正联系群众，老百姓一眼就看出来了。”群众路线教育实践活动要取得人民群众满意的实效，必须谨防三种“效应”的发生。 补足精神之“钙”，谨防“羊群效应”。羊群在不清楚前方情况的时候，容易盲目跟随头羊乱跑。同样，若党员干部对“群众路线”的重要性及意义没有深刻的理解，没有足够坚定的理想信念，不清楚什么时候该做什么，哪个环节该怎么做，就也容易跟随不明情况的干部“乱窜”。提高思想认识，补足精神之“钙”是搞好教育实践活动的前提。党员干部要进一步加强理想信念教育，切实增强贯彻党的群众路线、改进工作作风的自觉性和坚定性，以党的要求和部署为“指南针”，以人民群众的需求为“目的地”，在教育实践活动中不盲目，不迷路。 严格聚焦“四风”，谨防“青蛙效应”。把一只青蛙扔进开水里，它会因感受到巨大的痛苦而用力一蹬，顺利逃生。但当把一只青蛙放在一盆温水里并逐渐加热时，青蛙便在享受舒适的过程中不知不觉被烫死。不够严格的要求同样容易纵容党员干部存在侥幸心理，从而不真查、不真改，将教育实践活动变成一场“作秀”，走走过场，摆摆“花架子”，继而在“四风”中逐渐沉沦。要谨防“青蛙效应”,就必须要以踏石留印、抓铁有痕的劲头抓好“四风”整改，不能抓而不紧,不能抓而不实,更不能抓抓停停、一阵风,要始终保持改作风的“热度”，让党员干部在滚烫的浑水中一跃而出。 促进全面“出彩”，谨防“短板效应”。木桶的盛水量由四周的木板共同决定，若其中一块木板很短，则此木桶的盛水量就被短板所限制。在教育实践活动中，“学习教育、听取意见”、“查摆问题、开展批评”、“整改落实、建章立制”三个环节就像三块木板，环环相扣、相互依存，任何一个环节出现“短板”，都将影响活动的整体实效。落实教育实践活动，就要三个环节一齐抓，切实做到每个环节都不能缺，每项工作都不能省，每个规定动作都不能少，确保学习教育“深”，听取意见“全”，查摆问题“准”，开展批评“实”，整改落实“严”，建章立制“稳”。只有在每个阶段都取得实实在在的成效，才能让教育实践活动这个“木桶”盛得住群众最多的“赞”。 （作者单位：江西省瑞金市委组织部） |
|
|
