教师真苦，校园真乱，教育真危险！（2）——校园安全很重要，但千万别再务虚了 校园安全工作是一项没有开头、没有结尾的长期细致的工作。但在当今社会，要做好各项校园安全工作，如何理解、关心、支持、帮助最基层广大学校的负责校园安全的具体工作人员，应该提上重要议事日程。因为长期纠结的节点全聚焦在各所学校具体实施的过程中，各项政策的执行实效也体现在这一环节上，各职能部门落实各自职责也必须通过校园安全分管者具体实施。
每年上级来校检查、评比、考核、达标验收、座谈等项目非常多，但那都是临时性的；应上级要求，我校多年来不断制定、修正各类制度49项、职责15项、方案31项、预案16项，但那都是纸上谈兵；学校成立的安全专项领导小组名目繁多，有综治领导小组、交通安全领导小组、矛盾纠纷排查小组、“平安校园”办公室、消防安全进校园领导小组、隐患排查治理领导小组、应急管理机构、周边整治领导小组、三项行动工作领导机构、普法教育依法治校领导小组、教职工护校队……但那么多的小组实际上就是那几个人；每月必须上交的表册几十份，但内容大同小异；每学期交警、公安、疾控、卫生、消防、城建、关工委、教育局来校座谈，但解决实际问题少，座谈后用餐的多。一旦学校出了事，上面只要说各种方案、预案制定了，会议开了那么多，千叮咛万嘱咐，学校所有工作安全第一，你们是怎么做的？于是，领导没事，基层惨了！ 由于学生伤害属于偶发性事件，不可能天天发生，而教师考评毕竟需要教绩，因此校园安全工作说起来特重要，做起来属次要，忙时则不要；理论上太重要，工作上次要，观念上不需要。教师们看得更紧的是学生的考核成绩，学科教学课堂完不成就拖课，甚至暗地里叫学生到家里补课，还可收些补课费。学生考试成绩好，教绩就好，考评分就高，奖金、名气、晋级全有份，评优评先时领导们都会优先考虑。 由于我们学校行政班子的考评分是由教师们测评的，可怜分管安全的人员虽整天忙于抓安全，处置各类安全事务，处罚安全事件责任教师，好事摊不上，全是得罪人的事，每学期的考评分总是很差，教绩奖少得可怜，晋级机会特少。现今有种说法，警察、医生、教师属于三项高危职业，最兢兢战战、如履薄冰者非校园安全分管者莫属。工作即使再勤恳，也体现不到教绩考评分上，相反，学校无论出现大事小事，校园安全分管者就是理所当然的被追究者，无处可逃。 要让马儿跑，又不让马儿吃料，长此以往，无论上头怎样重视，校园表面上井然有序，但校园安全管理者的内心状态怎一个乱字了得？未老先衰，心理长期处于亚健康状态，逐渐形成职业倦怠。包括这次全国中小学校长校园安全管理专题培训，我看了不少学员们的留言，所谓的跟帖，大多不知所云，很多是从别人的留言中转来粘贴（我本人在网上发表的作业，就在几秒钟之内被别人转粘），真正自己的东西少之又少，能引起共鸣，直面问题实质核心的留言更是凤毛麟角，大多只是为了完成任务，不得已而为之。 既然安全如此重要，为对上级“负责”，学校取消“春游”、“秋游”和其他外出活动，再把校园内的运动器械一律拆除。如果说六七十年代的孩子是处于“野生”状态下成长，八十年代学生则属于“圈养”，九十年代的学生像“温室的花朵”，00后的孩子夸张点说属于“试管培育”状态了。 安全意识是学校、家长、社会教育加上孩子自己亲身感受逐渐积累形成的。生命不是写作业写错了可以重来。校园安全真的很重要，但绝不是开开会议，发发文件，搞搞培训，喊喊口号就成的。 |
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