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一心扑在教研事业上——记北京市大兴区十佳教师刘春凤

2014-07-03  玉阳山人L...

一心扑在教研事业上

——记北京市大兴区十佳教师刘春凤

梁恕俭

温和而不失威严,执著却不执拗,从容儒雅,端庄大方……她,就是北京市化学学科带头人,大兴区教师进修学校化学教研员刘春凤老师。刘春凤,1997年毕业于黑龙江省牡丹江师范学院,获理学学士学位。1997年—2002年在大兴区榆垡中学任教,2002年至今,在大兴区教师进修学校。

倔:咬定青山不放松

熟悉刘春凤的人都说,她这个人太“倔”了,只要她认准的事,非办成不可,她有一种“咬定青山不放松”的精神。大学毕业,怀揣着当一名好老师的梦想来到了北京,但当踏入榆垡中学时,面对这所农村学校,当时艰苦的环境,她后悔过、心中的信念也动摇过。但那股倔劲让她最终还是选择留在了这里,并且更加坚定了自己的信念,在这里一样会做出成绩,一样会成为优秀的老师。

北京的冬天,温度不是特别的低,但是有一种浸入骨髓的阴冷,当时的农村学校还没有暖气,只能烧炉子取暖。在东北都没有冻过手脚的刘春凤,在榆垡的第一个冬天,手就冻得红肿生疮。付出就有回报,汗水不会白流。第一次参加化学竞赛,刘春凤辅导的两名学生分获大兴区第一名、第二名,并代表大兴区参加北京市比赛也获得优异的成绩。在当年的中考中,两个班的成绩名列前茅。学生们用最朴实的方式表达对刘老师的喜爱,生日时,有的给她带来蒸好的白薯、煮好的玉米,虽然比不上蛋糕的甜美、鲜花的芳香,但这份纯真的情意让刘春凤感觉,付出再多也值得。

教了三年的初三后,由于工作需要,进入高中教学,当时学校教师不足,刘春凤主动请缨,自我加压,承担起了跨年级的高中教学,第一年教高一、高三,第二年教高二、高三,教学难度可想而知。刘春凤每天备课到深夜,琢磨着法子让学生学得进去,学得快乐。

20029月,刘春凤调入大兴区教师进修学校,成为了大兴区乃至北京市最年轻的化学教研员。刚开始时就承担初三及高中一个年级的教研工作,面对全新的环境,刘春凤有些无所适从,好多工作不知如何入手,每次的教研活动都全力准备,但效果并不尽如人意。不久后的一次全市课堂教学评比活动,刘春凤所指导的课和其他区精彩的课相比,真的是相形见绌,再加上两个年级教研任务的压力,这让刘春凤有种快崩溃的感觉,心中打起了退堂鼓。

但刘春凤的“倔”劲又上来了,“别人能行,我为啥不行!既然已经走上了这个岗位,我就要尽全力做好。”市教研员黄冬芳老师也鼓励她,说:“没关系的,还有我呢,一定会做好的。”不鸣则已,“鸣”就要惊人的刘春凤,在教研员岗位上,只用了短短几年,就崭露头角,教研工作做得有声有色了。

勤:一马当先冲在前

刘春凤2010年被评为北京市骨干教师,2013年被评为北京市学科带头人。“学科带头人要在三个方面比较突出。其一,学科知识要扎实宽博,学科技能不仅娴熟还得有特色。其二,关注并认真学习先进的教育理念,在教研、科研方面有行动有成果有著述。其三,必须具有奉献精神,惟此才能诚信、宽容、淡泊名利、是非分明。”黄冬芳这样评价,“刘春凤老师是一名年轻的‘老’教研员,具有丰富的教研工作经验。首先,她勤于学习和思考,参加了北师大、市教研等单位的相关工作,如初中化学教学手册的编写、初中化学北京版教科书编写、北京市初中化学学业标准研制等。其次,她能及时捕捉初中化学课程改革中的关键问题,针对教师和教学实际需求安排教研内容和方式。第三,她是一线教师专业发展的良师益友,她为大兴区骨干教师创建了多次参加全国、北京市教学比赛的机会,得到广大一线教师的信任。”

“一名教研员影响几百名教师,进而波及数千名学生,艄公不努力,耽误一船人啊!”刘春凤深知,要给学生一杯水,教师要有一桶水,那么作为一名教研员,就应该有一缸水,这就需要努力地学习,不懈地研究。

刘春凤组织的参与式教研活动,包括头脑风暴式、角色互换式、真诚交谈式、合作交流式等四种方式。这些活动,拉近了她与教师的距离,使得教研活动开展得生动有序、富有实效。刘春凤对新教师提出三点希望:“业务上要尽快入门,学习上要不断进取,科研上要及早动手。”为深入了解教师情况,有针对性的开展教研工作,刘春凤建立了教师成长档案,了解每位教师的发展情况,针对不同情况有针对性的培养。

小王老师,大学毕业后从东北来到了大兴一所偏远的农村校执教。艰苦的环境、较差的生源,让小王心灰意懒,教研活动也不愿参加。刘春凤每次去听课,小王都是满堂灌,连续几年在教学中都没有什么改进。刘春凤看在眼里,急在心里。怎么办呢?刘春凤改变了原来听课后再评的模式,而是先和她研究教学设计,再亲自上节示范课……一遍遍研讨,手把手地“传帮带”,在刘春凤的悉心引领下,王老师不但教学成绩大幅提升,多篇论文获奖,在2013年北京市基本功展示活动中还获得了笔试一等奖。更重要的是,小王找到了做教师的快乐,找到了研究的快乐。受到刘春凤这样帮助过的老师还有很多。

一勤天下无难事。刘春凤凭借着自己的勤奋和努力,在教研活动中,为青年教师铺路搭台,组织多种形式的教学研讨会,开设各类专题讲座。刘老师积极帮助指导青年教师参与课题研究,一些教师的论文、课件、教学设计等在全国及北京市各种教学评比中获奖。

苍天不负有心人。刘春凤凭借着自己的好学和钻研,在教研工作上取得了一定的成绩,得到了老师们和上级部门的认可。多次受市教研中心、考试院邀请参与其多项工作,还被北京教育学院、首都基础教育研究所、山西师范大学等数家单位聘请为国培讲师或化学课程指导专家。听过刘春凤讲座的老师反映:刘老师的讲座,深入浅出,最接地气,她知道一线教师的困苦,能恰到好处地给老师们以启发、顿悟。

潮:网络教研出奇效

“以科研带教研、以教研促教学”,这是刘春凤的工作方针。为了让老师们更快地适应新课程教学,多种渠道与教师沟通交流,在传统教研的基础上,利用互联网,创新教研方式,积极开展网络教研。刘春凤老师早在6年前就开始开发网络教研平台。

20081128日,第一次网络视频直播活动在大兴一中举行,在活动中,老师们对这种全新的教研方式表现出了极大的兴趣,边观课边交流,课后研讨阶段,直播现场的老师和其他在校观看的老师们通过网络平台积极互动,现场活动结束后,老师们仍意犹未尽,还在网上交流研讨。20091125日,在大兴七中举行的北京市初中化学“化学方程式”主题教学研讨活动,活动方式是网络视频直播,大举区初中化学学科带头人及骨干教师参与现场观摩,其他老师及外区县老师在网上进行观看和研讨。这两项活动都是刘春凤策划组织的。

现在大多数学校、家庭都接通了宽带,许多老师还建有个人博客或网上工作室,这给网络教研提供了条件。刘春凤还利用大兴区教师研修网实现了资源共享和便捷交流,需要集体备课时,刘春凤老师在本学科组的课例点评栏目中发个通知,老师们可以随时点击网址链接进入备课界面。这时,主备教师已经将教学设计、说课稿、导学案、习题集、课件等发到了相关帖子下边 ,其他老师跟帖讨论,发表各自的意见,相互补充修正,或者提出新的质疑,抛出话题,再次讨论。在集思广益、优化组合的基础上,形成最佳教学方案。

利用互联网教研,老师们不再受时间与空间的限制,还能利用搜索引擎,方便地查找他山之石,甚至有可能通过荧屏与专家、名师“面对面”交流。许多教师意识到网络资源的重要,着手建设自己的教学数据库,并在研修网上共享教案、学案、习题、课件、视频等资料。有的老师还把课堂实录与课后反思放在网上与其他老师交流,真正做到了互通有无,取长补短。

为了使教师们更加方便的利用网络观摩学习,刘春凤着手建设一体化资源。即每节课的教学实录、教学设计、教学用PPT、学案等做成点播的形式,不用下载直接就可以在网络上观看。一体化资源建设采取的是分类化、目录式管理,每一词条下设有不同老师的资源,且可以随时填充,这样老师们在应用时就非常的方便,并且可以通过观摩不同老师的资源,对比学习,促进教师利用网络“亲名师,自教研”。

网络教研不单单是为教师提供研修的平台,更应该是学科教师的精神家园。为此,刘春凤每次教研活动后,都会把该次教研活动的照片资料作成FLASF版,并配上优美的歌曲,发在本学科的研修网上,老师们在观看照片时可以了解本学科研修动态,同时可欣赏到优美的歌曲,以缓解繁重教学工作带来的疲劳。特别是当主讲教师在FLASH上看到自己时,更是心存一份感动。在和谐的教研氛围内,教师们才乐于参与。

刘春凤老师把网络教研当作一项科研课题来做,几年下来,积累了丰富的教学资源和网络教研经验,她所提交的“开展网络教研,促进新课程实施”在20112012学年度北京市基础教育课程建设优秀成果评选活动中获奖,所提交的《网络教研的实践和思考》一文在2012年北京教育装备展示会上获奖,并受邀参加了本届展示会。

乐:嫁与春风不用媒

“教研员应该做学习者、研究者、服务者,但更应当做绿叶,不与红花争风光,甘当垫脚石,供青年教师更好地成长。”刘春凤如是说。

辅导教师参加比赛是对教研员能力的一种考验。2013年北京市基本功展示活动准备过程中,刘春凤和同组的其他两名教研员要辅导9名选手参加微格教学展示和实验操作展示,并且她作为学科的负责人,工作强度可想而知,要有新颖的教学思路,严谨的实验设计,还要一遍遍地修改教学设计、PPT,一遍遍地指导演练。特别是在准备实验过程中,条件发生变化,好几个实验出现了异常,甚至失败。在这种情况下,刘春凤带领老师们重新配制试剂,调整实验装置。反反复复地实验,以达到最佳的实验效果。那段日子,大兴四中的实验室就成了他们几个人的家,有时做完实验,已经晚上十点多钟了。经过共同的努力,在这次展示活动中,他们取得了优异的成绩,9名参赛选手,1名获微格教学展示一等奖,4名获实验展示一等奖。看到老师们在领奖台上笑靥如花,刘春凤坐在台下也感到由衷欣慰。

除了辅导教师参赛,刘春凤老师更加注重的是全体教师的专业化发展,她以大兴区、北京市基本功活动为契机,制定详细的基本功培训计划,并开展一系列培训活动,通过这些培训活动,老师们明确了专业化发展的方向,在教学基本功上有所提升,刘老师也积累了宝贵的教师基本功培训的经验,她由此撰写的《从教师基本功考核看教师专业化发展》一文在全国核心期刊《中学化学教学参考》刊出后,许多外地的同行纷纷来信,索要培训资料及交流培训经验。

“把简单的事做好,持之以恒,在平凡中成就卓越”,这是刘春凤对自己的要求。“严中有爱,爱要有格,严要有度”,这是刘春凤对老师们的要求。能和刘春凤老师共事是幸福的,小李老师说起刘老师满怀感激之情:“对教研工作,刘老师认真负责,一丝不苟;对我们,刘老师倾囊相授,爱护有加。我从刘老师身上看到的,是作为一名人民教师的职业操守,是对教师行业无比的热爱,是对一份责任的坚定不移。有师如此,夫复何求?”

刘老师毫无保留地将自己宝贵的教学经验传授给年轻老师们,在她热情无私地指导下,年轻教师们迅速成长:张杰老师《溶解度》一课在2012年度全国(华北区)中学化学优质课观摩评比暨教学改革研讨会上,荣获一等奖。李锐老师,参加2012年全国第二次初中化学优质课现场教学展示,荣获二等奖。张妍、尹伟伟、马一楠、王霞、刘双帆、张影等多名老师在北京市教学评比中获奖。

留得青山有柴烧,嫁与春风不用媒。在日常生活中,刘春凤为人正直善良,和同事关系融洽,只要别人有所求,便会鼎力相助。她也是一位很好的倾听者,老师们不管遇到什么事,都愿意和她倾诉,她耐心的听完后,或给一些可行的建议、或给一些暖心的安慰,以舒缓老师们工作、生活上的压力。区里的初中化学老师们不无感激地称赞她是益友更是良师。

17年的教育教学生涯使我逐渐懂得了,一个人在其成长的道路上应该有远大的抱负和理想,不断对自己提出新的要求,才有可能不断地进步。”刘春凤谈到未来发展,不无感慨地说,“研无止境,新的形势下,教研工作面临新的挑战,唯有抓住机遇,提升质量才能再发展。”

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