一种学习方法叫做“深层法（A Deep Approach）”,它以理解思想和探寻意义为目的。学生对学习具有一种内在的兴趣并希望在学习过程中找到乐趣。他们采用能够满足自己好奇心的学习策略，如：把学习任务和自己的经历联系起来；对论据和论点既进行联系又加以区分；找出规律以及潜在原理；把学习任务同已知知识联系起来；找出所学内容局部与整体的关系；用理论阐述，形成假设；并且把他们所掌握的知识和同一门课程中其他部分的内容，或者和其他课程的内容联系起来。总体上说，他们关注的是各个论据的意义、要旨或相互关系，然而他们懂得意义是通过词语、文本或者公式来传达的。而另一种学习方法是“表层法”（A surface approach）:学生把学习看作是来自外界的一种强制性任务，因而试图去应付这些要求。他们的学习动机具有实用性、工具性的特点，想花尽量少的功夫来完成学习要求。他们采用的学习策略包括：把学习重点放在互不关联的部分，把相互关联的部分分割开来，他们重点关注的知识最基本的知识（真实数据以及他们表征的意义），他们尽可能准确地去复制这些基本知识，为了考试而不是为了理解而死记硬背。总体来说，他们似乎对学习十分关注，但对学习目的、学习策略不作任何思考，他们把学习重点放在词语、文本或者是公式本身。这就是失败的学习者采用的办法。研究结果无一例外地表明：……如果学生有能力把课程中所学到的知识融会贯通起来，并且懂得如何将这些知识及其相互联系用于新的学习环境之中，他们获得的学习效果要比没有能力这么做的学生要好得多。对于这一研究结果的重要性，无论怎么强调都不过分。
编者按：随着高中学习的深入，本班不少同学遇到了学习上的瓶颈，这是长期学习处在表层学习状态决定的。面对高考的压力，请家长朋友关注孩子的学习状态，与老师密切配合，督促孩子积极调整，勇敢面对，战胜困难。 |
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