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理解万岁
在我读职专时，曾任我高一班主任的张树江老师又成了我们9502班的班主任，于是我们又有了两年的师生情。
张老师个子不高，性格随和。他对工作非常认真，每天早晨到校的第一件事就是到教室里走上一遭，从无例外。他对我们从没有老师的架子，所以我经常和他开玩笑，他也从不以此为意。我们的关系非常好。
那时候，张老师的家还在肖营子，每周五下午放学后，我们几个同学经常和他一道骑自行车回家。在路上，骑得久了，我就忍不住和张老师开起了玩笑：“张老师，张海燕又骂你呢！”当然了，每次我都给安上不同的对象，反正都是逗着玩儿的，也不用怕谁不爱听。
“董旄你净造谣，海燕才不骂我呢，准是你骂的。”张老师笑着说。
“没有，海燕真的骂你了。”我一本正经地说。
“快别骗我了，我记得你上高中时也不这么不是东西呀？”
“没趟着好老师啊——”我把声音拉得长长的，这旅程便在这种笑闹声中缩短了许多……
而在平时，我们一帮年龄较大的同学从不给张老师出难题，能不请假尽量不请假，能自己解决的事从不给他添麻烦。张老师也非常愿意和我们在一起唠嗑儿，从没有老师的架子。一旦我们有事求他，他也非常痛快。
一个星期五的下午，因为父母年岁太大，家里的农活干不过来，我想请两天假，可当时学校给每个班每天请假学生的名额就是两个人，多了必须向学校请假，非常麻烦。所以我就对张老师说：“张老师，明天我半路上把腿摔了不行啊？”
“这小子，净说点丧气话！把腿摔了干啥呀？”
“我想请两天假。”
张老师听我说清了请假的原因，问我两天够不够，我说够了。他就让我写了一张请假条，预存在他那里。然后我就堂皇地在家“休”了两天假，星期三的早晨准时赶回了学校。
当然，这种“待遇”全班也只有我们几个年龄较大、比较稳重的人才能有（不然就乱套了），其他同学羡慕得干瞪眼睛。
我的作文水平一直很好，张老师是知道的。所以，有时候，他会放心地把他的办公室钥匙交给我，让我代他批改作文，我也从没有出过差错。而我的作文在他那里基本上是“免检产品”，次次都是优秀。这也让其他同学很是羡慕了一回。
两年的时间一晃就过去了，我们毕业了。自从毕业以来，我因为工作始终不如意，很少和张老师联系，但我真的很难忘记他。在这十年里，我当了九年多的班主任。每接手一个班，我都会像张老师那样去努力亲近学生，理解学生，用真诚的心去关怀照顾每一个学生。现在虽然还不太像，但我必竟离他又近了一步。
师生之间真的不必非要谁怕谁（当然对那些刺儿头例外），重要的是理解。相互之间多一点点的理解，有许多事情原本可以不发生，班级的管理就可以“非常6+1”了。
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