阅读的力量是无限的-----写给童年的守护者 首先，我们需要郑重声明：“童年的守护者”——这一神圣的名称和职责，是父母，更是老师。 我们把孩了带到美丽的世界，请问，我们用什么来喂养孩子？我们把孩子带进明亮的教室，请问，我们用什么教育孩子？ 诗人惠特曼曾经这样说道：“有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分……”因此，我们在孩子最初的时候应该给予他们最美好的东西，例如精美的书籍，动听的故事，欢快的童谣，迷人的音乐，精彩的电影，开心的礼物，快乐的心情，温馨的陪伴…… 史翠克兰·吉利兰在《阅读的妈妈》中这样说： 你或许拥有无限的财富， 一箱箱的珠宝和一柜柜的黄金。 但你永远不会比我富有—— 我有一位读书给我听的妈妈。 是的，书籍，尤其是那些优秀的童书应该在童年的生活中占有着极其重要的位置。伟大的教育家苏霍姆林斯基说：家庭智力生活背景，即书籍在家庭生活中所占的分量——于学龄前，在很大程度上决定了儿童智力生活的状况。所有那些有教养、好求知、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭。如果我们足够爱我们的孩子，如果我们的孩子每天都有一位读书给他听的爸爸、妈妈、老师，他将拥有多少令人羡慕的财富！ 请相信，阅读会带来你想象不到的神奇。 某次教育活动中，一位嘉宾介绍了自己女儿的故事。 她的女儿本来文科很好，读的书数不胜数，作文曾获全国大赛一等奖。高中后却转而去学理科，最后考取了剑桥大学数学系，学的是精算，这是数学中最难的科目。 为什么一个文科极好的学生竟然能去从事如此艰深的数学的学习？ 家长为我们提供了一个数据。爸爸说，国外有数据显示：阅读与数学能力的相关度是889‰。也就是说，阅读能力强的孩子，1000个中就有889个数学能力也很强；反过来也一样，一千个数学能力强的孩子中，就有889个孩子阅读好。 阅读不仅仅是语文的事，对其他学科的学习也同样重要。所以，我们不仅要读“闲书”，还要读更多的闲书才是。只知道死做题的孩子，目光只是停留在脚下，代价是灵气尽消，前途难广。 请再看一组数据。 《三联生活周刊》 我们之所以愿意搜集这样的信息，乃至不厌其烦地罗列这些数据，其实是想告诉大家：阅读是有用的，阅读的力量是无限的，不仅仅是“无用之用”，而且关系到孩子将来的学业成就，丝毫不可怠慢。 孩子是一种可能的存在，他不是一张白纸，可以任意涂抹，他意味着无限的可能性，需要我们去引导去陪伴。今天，在孩子的起步阶段，我们再怎么强调阅读也不过分。我们兴致勃勃地推荐、引导甚至亲自去买很多的书，我们口干舌燥地给孩子读故事、讲故事，我们煞费苦心却又兴致勃勃地组织一次次的阅读交流活动，我们不厌其烦地坚持记录孩子的阅读与成长，这些都是为了将来的轻松——父母的轻松，老师的轻松，孩子的轻松。 那是一种悠然的轻松，因为那时，孩子已不需我们过多管束。 那是一种自得的轻松，因为那时，孩子可以与见多识广的父母、与知识丰富的老师进行对话，真的达到了“心有灵犀一点通“。 那是一种妙不可言的轻松，因为那时，孩子的心智已经充分地打开，获得了厚实的积淀，有一对能听故事的耳朵，有一双爱阅读的眼睛，有一颗敏感善思的心。
还是那句话：请你相信，阅读的力量是无限的！ |
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