对联的文化解读

虹72 2014-07-11

展开全文

对联的文化解读

[转载]对联的文化解读

今年春节开学后，某校迎接师生回校的一副对联写着：“新学年展新貌新举措创新高”。一读起来显得疙疙瘩瘩的。从逻辑方面看，这标语有问题，学校有了“新举措”，再“展新貌”更合理。从音韵方面看，这标语不符合华人的文化心理，不符合骈文句式的特点，骈文多成双成对的句子，犹如每两匹马一组，并排向前奔驰。若把“新举措”调整到“展新貌”前面，即“新学年新举措展新貌创新高”，就流畅了。

可见，缺乏一定的文学修养往往会闹出笑话来，尤其像对联这种简单而又广泛应用的文学知识，的确不可小视。

一、对联及其功能

对联，俗称对子，雅称楹联、楹贴，是悬挂或张贴在墙壁和楹柱上联语。是汉语言文学独特的艺术形式。它经常使用古代艺术语言和修辞方法，典雅、精炼、优美。

对联不仅仅因为其形式典雅而喜闻乐见，它还具有许多独特的魅力和警示功能，除了用于各种庆典、开张、广告外，它还常被人们用来规劝浪子回头。

例如有这么一个故事：从前，有个富家子弟，平日吃喝玩乐，游手好闲，几年功夫，就把父亲留给他的遗产花得精光，那年，年近年关了，连锅也揭不开。除夕之夜，这个穷困潦倒的浪子，自嘲地写了一副对联贴在大门口：行节俭事，过淡泊年。同村，有个老学究，看了这幅对联感慨不已。于是，他就趁机写了一副对联来教育浪子，只是在联首各加了一个字，成为：早行节俭事，免过淡泊年。第二天是大年初一，浪子出门，看到被改后的对联，很受感动，十分惭愧，决心改邪归正，重新做人。果然，这个富家子弟后来成了一个自食其力，克勤克俭的回头浪子。

对联还经常被人们用来考查一个人的聪明才智。例如，早期共产党人蔡和森从小聪明好学，思维敏捷，对答如流，闻名遐迩。八岁那年的一天，他到文具店买墨。文具店老板要考考他的才学，对他说：“我出上联，你对上了我就送你一锭墨。”小和森点了点头。

于是老板就出了上联：小学时买墨，三元及第。小和森稍稍思考，即对出下联：大老板经商，四季发财。

老板听了很高兴，连声叫好。因为下联不但对仗工整，而且很合老板经商发财的心意。于是老板立刻就送给了小和森一锭上等的“三元及第”墨。

二、对联的书写与运用常识

作为我国传统文化中独有的艺术形式的对联，千百年来一直为国人所喜闻乐见。

但要写好对联，用好对联，还必须具备一定的对联知识。

1、要了解对联的五个基本特点。即上下联字数相等，词性相同，结构相似，平仄相协、内容相关。

字数相等，断句一致。上下联字数必须相同，不多不少(除有意空出某字的位置以达到某种效果外,一般不能出现相同的字)

平仄相合，音调和谐。现代汉语中，凡属阴平和阳平的字都为“平”，凡属上声和去声的字都为“仄”。一般讲，上联末字用仄声，下联末字用平声，即通常所说“仄起平收”。

词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。

结构相似，节奏相协。即主谓对主谓，动宾对动宾，偏正对偏正，并列对并列，动补对动补。

内容相关，上下衔接。上下联含义须相互衔接，但不能重复。

2、要明确对联的种类和书写方法。

一般而言，对联有三种类型，一是正对，二是反对，如三是流水对，如

从上下联表达内容关系看，对联可分正对、反对串对三种。

正对：从两个角度、两个侧面说明同一事理，在内容上相互补充。出句、对句意思属同一范畴。如“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴类皮厚腹中空。”

反对：上下联从新与旧、好与坏、美与丑等矛盾对立的两面来说，出句和对句的意思相反相成、对立统一。如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”

串对：又名流水对。上下联内容从事物的发展过程或因果、条件、假设等方面相关联，反映出句和对句的意思相连贯，对句补充出句之意，二者不可颠倒。如“才饮长沙水，又食武昌鱼。”“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。”

书写对联一般不用标点。文字写在联纸正中，自上而下，成一直线，字体大小一致，距离相等。如果是一行写不完的长联可分行写，位置也适中。其格式是：上联从右到左方向，下联从左到右方向，各行要平头，即开头不用低两个字。

3、要掌握对联的张贴方法。要正确张贴对联，必须了解以下知识点和步骤。

张贴对联时，我们以面对门的方向来区分。

第一步，先看横联的文字顺序，确定上下联的位置。如果横联的文字顺序是从左到右的，如“五福临门”，那么，左为上联，右为下联。相反，如果横联的文字顺序是从右到左的，如“门临福五”，那么，右为上联，左为下联。

不过，按照现在的习惯，横联往往从左到右书写了。上下联也统一为，有侧位上联，左侧问哦下联。

第二步，再看对联的末字平仄声韵，确定对联的上下联。一般而言，对联的上下联都是“仄起平收”的，也就是说，上联的最后一个字的读音必须仄声，下联的最后一个字的读音必须是平声。这样就确定了上下联。

第三步，看对联最后一个字的声韵，确定文字的平仄。所谓平声就是普通话读音属阴平和阳平的字都为“平”，属上声和去声的字都为“仄”。

例如，小区的那家人的对联的横联是“五福临门”，文字的书写顺序是从右到左，即是“门临福五”，右上联是“内外平安好事来”，左下联是“合家欢乐迎富贵。” 可是“内外平安好事来”中的末字“来”为平声，“贵”才是仄声，所以说这幅对联的上下联张贴反了。”

三、高考对联题的答题技巧

由于对联很能反映时代气息，密切联系现实生活，很好地体现了语文试题紧贴现实生活的命题方向，所以从上世纪80年代开始高考试题中就出现了对联，随后时不时地出现，而2004年在各省市的高考试卷中考查量大增。因此，我们应引起高度重视，平时多看多练。

实际上，拟写对联考查是句子仿写，可根据句子仿写的有关解答技巧和对联的一些特殊要求作答。

拟写对联注意审题，不能忽视题目上或明或暗的提示信息而偏离题意。是写春联就要突出新春的喜庆气氛，是写行业联就要联系行业特点等等。

对联和诗文有特殊的关系，应当特别注意有对偶、对仗的诗文的背诵和填空

例如：以“梨花院落溶溶月”为上联，要求从下面ABCD四个句子中，选出下联（1987年全国高考题）。A．柳絮池塘淡淡风。B．榆荚临窗片片雪。C．带水芙渠点点雨。D．丁香初绽悠悠云。

解答这道题，首先，从对联的末字来判断，由于上联的末字“月”是仄声，那么，他的下联必须是平声，这样就可以排除BC两个选项。其次再从平仄来判断，上联“梨花院落溶溶月”为平平仄仄平平仄，那么下联必须是仄仄平平仄仄平。而“丁香初绽悠悠云”是“平平仄仄仄平平”，不合要求；“柳絮池塘淡淡风”为“仄仄平平仄仄平”，与上联吻合，故答案为A。

再如：下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联（2004年全国Ⅳ，24题）。第一题：处处春光好，_______。一代园丁乐，____ 。