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有妈妈对我说她很苦恼，她的儿子不会打架，在学校被人欺负也不敢还手，她不知道怎么办好。 我挺理解这位母亲的心情的，因为有段时间小竣也被人欺负过，我想说说小竣的故事。 小竣是个不会主动跟别人发生冲突的孩子，不过他也不是个被欺负了不还手的人，我觉得这可能和他们小时候的一些经历或者大人的引导或者性格等有关系吧。小竣是个比较温和的孩子，他三岁左右的时候，跟外公外婆在成都住过几个月，楼下玩耍的时候有个大他一两岁的男孩子经常欺负他，不过一般都被外公看到后及时地制止了。有一次还是这个男孩子抢我儿子手里的东西，他要，小竣不给，他就动手抢，不知道是否因为这个玩具是小竣很喜欢的，他忽然发火了，扬起手闭着眼睛给了这个男孩子一阵乱打，这孩子估计没预料到小竣会反抗，被打愣了没来得及还手，小竣停手后，他哭了，小竣看他哭，也跟着哭了。 我们家家教严，对孩子的礼貌修养是比较注重的。但这次外公把小竣领回家没有批评他，还把这事笑着告诉外婆，说他居然够胆反抗打哭比他高一个头的男孩，打架打赢了，这男孩以后大概都不敢随便惹小竣了（事实如此）。我所知道的小竣第一次反击别人的欺负，大概就是从这里开始。因为外公对他的肯定态度，他知道不必逆来顺受。 回广州后，直到六岁上小学，印象中他似乎基本没有和其他孩子发生过啥大的冲突，就算他自己一个人下楼去和小朋友玩，也都是开开心心去高高兴兴回。我对他的教育态度是人不犯我我不犯人，人若犯我，那得看情况，打得过可以打，打不过就跑，当然有家长有老师最好是告诉老师。 上小学后，情况发生了变化，小竣遇到了一个对头。他们班上有个女生比较强悍，据说大部分孩子都尝过她的拳头，甚至于对老师都够胆挑战。她的学习和纪律有段时间相当让老师操心，小竣有时候不识时务地爱管闲事，爱说她哪里哪里不对，这就结下了梁子。她总喜欢找小竣的碴，不是摔书扔本子啥的，就是用拳头教训小竣，小竣也不是吃斋的，奋力还击，两人甚至在上课的时候开过一次火。 那次课堂上公开交火后，老师都看出是对方故意找小竣的碴先出手了。老师对我说，让我教小竣不要理她了，那孩子有时候老师也没办法，管不住，小竣真打是打不过那孩子的，怕小竣吃亏。 之前我一直对这事不以为意的，一来小竣素来对人和气，就算有点小淘气也不至于乱来，没惹过事；二来觉得男孩子嘛，偶尔打两场无关大雅的小架似乎也不是什么大事，没太把这当回事。 老师的话让我意识到需要进行干预了。回想这两三年来，小竣在校和人发生冲突，基本都是这个女孩子，每学期都有三两次。他和其他同学都能相处和谐，但是这个女孩子却和其他若干同学都发生过大大小小不少的冲突。我追问小竣，他说三年级以来她主要就是找几个年龄小个子小的人打得多，其他个子大的性子烈的她也不敢惹了。很明显，主要问题不是出在小竣身上，因为我之前的不作为，她已经开始有点针对性地欺负人了。 当老师的干预和孩子的反抗都不起作用的时候，我觉得我不能放任小竣受欺负，在Q群里请教了一番各路高手后，我决定采用一个我敬重的朋友的方法。 我在放学的时候去校门口堵住这个女孩子，说我有点话要对她讲。把她带到一边，我笑着对她说，阿姨今天有点话问你，听说小竣和你发生矛盾了，阿姨来找你了解一下情况。 笑眯眯说这话的时候，我一只手紧紧的握着她的肩膀，暗地里非常用力。她对我说小竣怎么怎么了，开始都是谎话，我笑着揭穿了她的谎言，然后说出我知道的情况，她没吭声，抬头倔强地望着我。我还是笑着，我说：“你们都是同学，以前阿姨没来找你是因为阿姨相信你知错就改，不会继续欺负小竣的，但是今天你们这件事有点过头了，阿姨不得不来给你打个招呼，以后要互相帮助互相宽容，小竣不对的地方阿姨一定会教育他，让他懂得尊重你欣赏你，但是同时你也要尊重他，绝对不能再动手打他。阿姨是学过一点武术的人，但是我知道武术是用来强身健体的，不是用来打架的，所以你看阿姨来找你客客气气讲道理，没有上来就动手打你一顿对不对？你有你的长处，小竣有他的长处，我希望你们以后互相多看对方的长处而不是挑对方的毛病，要珍惜做同学的缘分，你看全广州那么多孩子，就你们几十个能做同学，能坐在一起学习也不容易对不对？要珍惜。他比你小，你要当他是弟弟，别的班级别的人欺负他你还要保护他，你们应该是一伙的才对，不能你带头欺负他对不对？你比他高比他大，阿姨以后还指望在学校你来保护我们家小竣呢。” 说这些话的时候我都看着她的眼睛，笑着客客气气说的，一边说一边非常用力地捏着她的上臂，她根本动不了也不敢动。最后我再次强调的语气告诉她，第一以后绝对不可以打小竣了，否则阿姨在校外就对她不客气了，连本带利要她还回来，一旦有人故意欺负小竣，阿姨是一定会坚决保护自己儿子的，她打小竣一次阿姨就揍她十次，反正我们家近，天天都能堵着她打（说这几句的时候，我收起了笑容，眼睛锐利地盯着她，语气非常坚定，表情冷峻）。然后停顿几秒给她消化我的态度以后，我和蔼地把我的电话号码给她，对她说万一是小竣做得不对，让她给我打电话，我会收拾小竣，不用麻烦她出手。第二嘛，就是要和小竣好好相处，我还笑着说小竣开音乐会的时候我送票给她请她来看。后来她的眼神明显软化了，点着头答应我说可以。看看火候差不多了，得到她的承诺后，我和她握手，亲热地拍拍她肩膀，让她走好。 就这样，从此以后，小竣和她之间太平无事，就算偶尔有点点小磨擦，她也骂两句就算，再没有对小竣动过手。 大家可以看到，我对一个刻意欺负小竣的女孩谎称自己是个学武的人，为了证明这一点，我一直在暗地里使劲去捏住她的上臂让她不敢乱动，同时我笑眯眯的神情又在安抚她表达我的善意，我的话里有两层意思，第一是小竣不能顺便欺负，我会坚定的保护他，第二是我支持小竣和她做朋友，没有一点歧视她的意图（毕竟学校里，成绩好的孩子是更有优势的，她那时候三天两头被请家长，各方面都不太乐观）。 可能有的家长说这样对孩子有肢体接触不妥，我想说为啥我要这样做？第一抚着一个孩子的肩膀说话看起来很普通，第二我从头到尾没有大声喝斥，和气的样子就是和她谈心，所以在校门口很多人来人往但没有任何人围观，为什么要使劲用大力？那孩子到我肩膀了很高，我说过我学过武术，我想威慑她，让她通过体验到我的手劲证实我确实会武功，借此表明我不会对儿子的被欺袖手旁观，同时让她知道，不是会武术的人就一定要打人的，沟通才是解决问题的正理。我不会打她，但必须让她心服口服，气势上压倒她。 对孩子们之间的交往，我们首先要教育好自己的孩子不能欺负别人，与别人和睦相处，能放手的最好放手，不用干预太多，哪怕吃点小亏受点小气也不必放在心上。但是一旦发现孩子明显是受欺负的时候，要教给孩子解决问题的办法，比如找老师，告诉对方家长等求助，假如这些都不凑效，那么必要的时候，家长要选择适当的时机出手干预，艺术地让对方醒悟到，对你的孩子是不能顺便动手打的。 应该说学校老师对孩子们的冲突是负责任处理的，没有听之任之，要不我也不会拖到三年级才出手，老师是起了作用的。但是，这个女孩子是比较特殊的，连对老师她都在生气的时候可以喊打喊杀，何况一个同学？这里面女孩家庭因素占主要原因，对这样的问题根源我们老师和其他家长都无能为力，能做的，或者就剩下警告和自保了。 不过，这样性格的女孩子往往也是比较讲义气的，因为她能得到的尊重太少了，我一旦用肯定平等的对话来对她恩威并施，她会比较容易接受。相反，如果我恶狠狠指着她骂一顿，没准会让她心起怨恨变本加厉地报复。 人家说打狗都要看主人，只要你征服了这个欺负你孩子的人（或者这伙孩子的头），那么一般来讲下次对方就会有所避忌了。这并不是以大欺小，是警告和教育对方的同时，也给了自己的孩子一个安全感，让他体会到，妈妈是他最有保障的港湾，最爱他的那个人，对亲子关系是有利无害的，而且同时还要让孩子体会到，对暴力的还击，不是只有打回去这一种方法，解决问题的途径很多，不过绝对不是靠忍气吞声就可以。 |
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