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身为语文老师，一直感到很悲哀，既没有弘扬国学传统的魅力，反而感到连自己学科的一亩三分地也被数学外语课占用。周日放假回家，到处都是数学外语的补习班，而语文只有在小学阶段还稍微的被人重视一下。老师在学生面前都不敢说自己是教语文的，害怕学生看不起。因为学生们都知道只要认字的，都会教语文。
这绝对是一种错觉，认为连门口卖大白菜的，都会教授语文，不是对传统文化的亵渎，就是对中国华夏文明的漠视。事实上语文老师很重要，因为语文包罗万象，涵盖古今。就是一本小小的教科书在手，也能涵发出很多息息相关的内容。红楼梦中说：世事洞明皆学问，人情练达即文章。那么为什么语文老师还一直不敢自称自己是语文老师，像个受气的小媳妇一样躲躲藏藏的呢？
其一，应试教育造成的。数理化及外语只要强化练习，找出一套可行的方法，多做题，拿高分是安全有必要的。常言说：学好数理化，走遍天下都不怕。而语文对不起，与你做不做题目没有太大的关系。
其二，语文教学类似于古代的八股文，没有什么新的进展。一般都是字词、标点、句子、病句、修辞、段落大意、中心思想、写作手法，一篇文章分析下去，索然无味。本来很有激情优美诗文，让语文老师以解读，完全不是那么回事，学生失去了阅读的兴趣，以致上语文课有气无力懒洋洋的。
其三，老师没有起到很好的示范作用。语文老师本身就是一本教材，要能激起澎湃的朗诵，要能下笔千言，要能熟悉历代掌故，要能写得一手漂亮的粉笔字、钢笔字、毛笔字，要能出口成章，会背或者会写优美的小文言文，如果不如此，学生怎么会亲其师、信其道。
事实上，语文老师很重要，我们要学会和学生相处，古代读书人对我们说穷则独善其身、达则兼济天下，学生遇到挫折的时候，我们可以引用古代的先哲去教导他们，什么叫不以物喜不以己悲；语文老师很重要，关键在于我们，是否找到一条学习语文的途径，是否给学生提供给各式各样的读书机会，我们不是给学生讲多少，而是看我们的学生是否有品赏名著的能力。分数不重要，只要他们把学习当成一种乐趣，你就不会感到我们的语文已被逼到死胡同了。
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