二、古诗文,要求背诵的内容较多,学生(特别是中下等学生)往往望而却步,因此,我们一般将整个学期的古诗文内容提前在四月之前完成。为激发学生的背诵热情,特设计此活动。
【活动目的】
1、通过活动,激发学生对中国传统文化的热爱,培养高雅的情趣。
2、通过审美化的朗诵训练和表演,让学生真切地感受我国古典诗文的美,提高他们美的感受能力。
3、通过对古诗词整理、组合,培养学生美的再创造能力。
4、通过活动的组织参与,培养学生的合作精神,增进同学和师生间的友谊。
【活动时间】
1、准备阶段:3月7日——四月15日。
2、成果展示:四月18——四月25日。
【参加人员】八年级12个教学班全体学生。
【活动形式】
1、预先排练的朗诵:每位同学都必须参加,并以教室座位的合作学习小组为单位,选择八年级下册的古诗文,利用课余时间进行排练,展示时间在3——5分钟之内。
2、即兴朗诵:从“课外古诗词背诵”中抽取其中一首,由组长即兴设计朗诵形式,小组合作朗诵。
【评分方式】
1、小组为单位,集体得分就是个人得分。
2、个人总分的平均分直接加入每星期的“语文综合素质评分”中。
3、每组评选2名优秀朗诵员,得1分加入个人得分。
【总负责人】
邓暁辉 廖多智
【成果展示负责人】
孟正圣
【指导老师】
吴忠琴 孙雅莉 明凤琴 王宝清 高 齐 郭建军 邓暁辉 叶婉 孟正圣
【音乐指导】
音乐教师:任红春 孟竹竹
【活动地点】
准备阶段:学生自定。
成果展示:报告厅或者内操场。
【评分员】
由每班推选1人参与,共12人。本班评分员不参与本班的评分。
【评分方式】分别去掉一个最高分和最低分后的平均分。
【记分员】
4人
【活动过程】
第一部分:活动实施阶段
时间
任务
负责人
3月7日——8日
确立活动小组长
课代表
3月9日——4月11日
学生整理八年级(下)古诗词,确立小组朗诵主题,编写朗诵稿。
组长
语文课朗诵技巧的渗透
语文教师
音乐课配乐方法的渗透
音乐教师
教师辅导班级朗诵小组成员朗诵《坦然面对——八年级(下)经典古诗文》(稿件见附件4,辅导方案见附件5)
语文教师
4月14日——4月18日
各小组排练本组的主题朗诵,做好记录。教师随时跟踪活动情况,及时指导。
组长
语文教师
小结本班诵读情况,确定1-2个诵读节目,准备参加学校诵读决赛。
第二部分:全年级诵读决赛阶段
【决赛准备】
1、 由本班语文教师和语文课代表确定参赛节目,并上报年级学科组孟正圣老师。上报时间截止四月18日。
2、 年级、学科组检查落实阶段,四月19——四月20日。
3、 年级决赛,时间四月21日——22日。
【成果展示】
1、抽签决定比赛顺序。
2、在报告厅或者内操场举行比赛。
3、组织评委现场打分。除掉一个最高分和一个最低分,平均分为该班的最后得分。请七年级语文教师担任八年级比赛评委。
4、七年级语文学科组长彭良博点评。
5、宣布比赛结果,公布一、二、三等奖名次。
【活动小结】
分管年级领到邓暁辉同志代表年级组总结“传承中华经典,诵读诗文名篇”活动。