计划，让学习更从容

计划，让学习更从容

2014年06月16日 07:29:25   投稿人：三（2）班 张元馨家长

    在朋友们眼中，我是一个比较严谨的人，换句话说，是有一点点“呆板”。可就是这么一点点的“呆板”，让我从学生到员工，从女儿到妈妈，一直都很从容，走得有条不紊。因此，我也将这份“呆板”传染给了堂堂。

    堂堂小时候出去玩，也有乐不思蜀，不愿意离开的时候，我会在约定的时间快到时提醒她“再玩5分钟我们就走哦！”第一次，她没有概念，时间到了，我告诉她“该回家了，你不走，妈妈走了，你要自己回家啦！”小孩子看我不回头，坚决地离开，也会恋恋不舍地跑来追上我的步伐。有了两三次的经验，堂堂会自觉地跟我约定再玩几分钟就结束，该结束的时候就没有任何矛盾了。买玩具买图书也一样，出门前商量好一次可以买一样，她可以自己挑选，但是不会超出约定的数量。将计划明确地预先告诉孩子，因此堂堂基本没有发生过在外面哭闹甚至耍赖的事件。

    堂堂的英语启蒙老师是我这个非专业的妈妈，我借助了纯美语的《迪士尼少儿英语》教材，寓教于乐，让孩子喜欢上了英语。从她中班开始到一年级结束，13册教材，从看听说到记单词，先后反复了三遍。很难想象，如果没有先紧后松的时间计划，我们是否能坚持。

    设计一张美观、实用的计划表是计划实行的保障，适当的奖惩是对孩子适应计划表的督促。

    同样的，孩子的寒暑假，我也会帮助她一起制定时间表。假期伊始，我们就将所有的学习任务罗列出来，然后平均安排在假期的大约前60%时间里，这样的安排，既不会到后来忘记某一项作业，也保证有时间查缺补漏和订正错误。当然，也能在旅游和玩乐时更轻松更愉悦。在我每天回家后，堂堂会举着计划表，自豪地指着按时完成的绿杠杠向我索要约定的奖励，可能是10分钟的游戏时间，可能是一集纪录片观赏，也可能是一本新书。也有时，堂堂会告诉我今天因为太困了，或者看书忘了时间，有一条没有完成的红杠杠，或者没有按时完成的黄杠杠，那么，晚上的娱乐或者第二天的阅读时间就减少了，用来弥补未完成的学习任务。每一周周末，看着被自己划去的一项项学习任务，我和堂堂都有一种溢于言表的满足感。

    计划表伴随堂堂5、6年了，我在逐步放手让孩子自己去制定。堂堂已经完全接受，并且是欣然接受了这个工具，快放假时，都会催促我打印一份缤纷的表格。可能，她也觉得，随着学习任务被划去，度过了充实的一天，就是一种收获，也是一种幸福吧！

    马上要进入四年级了，孩子已经长大，需要她自己独立完成一些事情，承担部分责任了。既然，我们选择了适合我们的工具，我就会帮助堂堂更好地利用这个工具，让自己的学习和生活尽在掌控之中！

    我相信，在拥有了明确、切实的目标之后，假以计划表的辅助，如果能够认真地贯彻和执行，我们一定会成功！