初中1--2年级:初中时孩子人生的第二站,一个崭新阶段的开始.在这个阶段学生不但要会学习,还要会考试.在这阶段学生的考前心理辅导和调试是我们能够帮上忙的..初一二是学生打基础承上启下的关键时期,我们应该和孩子一起把握好这个时机,为初三中考做好准备.
初中生常见的学习方法七大问题:
1 听课和笔记抓不住要领,效率不高.
2 死记硬背,不消化理解
3 不懂不爱问,有问题不及时请教老师,同学.
4不看课本,不复习就做作业.
5 忽视基础和基本训练,偏重钻难题.
6 不重视理论联系实际
7 自学方法差.
影响孩子学习方法的因素:
1 对学习方法的重要性认识不足.(很多学生在方法上听其自然,看不到科学学习方法的作用和意义,没有尝到正确方法所带来的甜头,因而不愿意花时间和精力去认真研究和掌握先进的学习方法)
2 对各科学系特点认识不足.(学习方法是有适应性的,其中一方面就是适应个阶段各学科的学习特点.有些学生小学成绩特别的好,但上了初中后就不行了.其中很大原因就是学习方法没有及时调整.我们应当帮助学生了解各阶段,各学科的特点,使他们能及时的调整自己的学习方法.作为办主任应及时和学生个科任课老师沟通,为学生制定各阶段,各学科的学习计划,目标及指南.)
3 对自身的状况和条件认识不足(两方面:1 对自己目前的学习状况没有客观,清醒的认识;2 对自己的个性特点认识不清.如果学生对自身的状况和条件认识不足的话,很可能造成方法不当.)
4 缺乏学习动力.(表现方法上,死记硬背,投机取巧,没有计划)
5没有坚强毅力和恒心.(掌握和运用科学的学习方法时,需要一定的自制力.特别是纠正一些不良的,已经形成习惯的学习方法,更需要毅力和恒心.有的学生有掌握科学方法的愿望,但在运用过程中因意志薄弱而半途而废,造成目标无结果.在学习上跟着感觉走,自然要省力得多,但学习效果也会糟糕的多.因此在运用科学的学习方法上学要咱们班主任多督促,多提醒,多鼓励,依靠外界来克服意志薄弱的状态.当良好的学习方法得到持之以恒的坚持后,古化为良好的学习习惯, 将使学生获益终生)
6 缺乏好老师的指导. |
| 孩子应具备的六种有效学习方法:
1 制定合理的学习计划.(帮助学生设定一个目标,并为他制定一个学习计划.目标要切实可行,据不能高不可攀,也不要毫无吸引力.计划要和学生一起订,得到孩子的认同
才会更容易执行,督促孩子执行学习计划,每一天都不放松;强调计划是其自己制定
的,要对自己之前的行为负责,兑现自己的承诺.更重要的是在计划地执行过程中,及
时发行孩子的进步,给予表扬,时期体验成功的喜悦;在孩子遇到困难时,鼓励她去战
胜困难,必要时可以给予孩子适当帮助)
2 必要的课前预习(要给学生讲清课前预习的重要性)
3 听好45分钟课(在学习过程中,会不会听讲是最重要的.学生有了预习的基础,在心理
行就会有一种渴望老师所讲和自己理解是否有出入的愿望.班主任要让孩子了解上
课要跟着教学走,要明确记住重点和难点,基础知识,定义,定理,并要强化记忆.要掌握
例题的解答步骤,方法,如遇卡壳要反复思考弄懂.)
孩子不认真听讲一般有三个原因(及解决办法)
<1>根本听不懂.(有的是前边学的基础太差,跟不上进度;有的是预习不认真.前一种
清况应给孩子补课并加强预习,后一种情况主要是加强预习)
<2>自制力差(易受内外部干扰而走神.应在锻炼孩子的意志力,自控能力上下功夫)
<3>缺乏学习兴趣(如果是喜欢就听,不喜欢就不专心这样的状况,我们应多和家长沟
通让其在学校多和这门课的任课老师沟通,多给孩子表现的机会
并得到肯定性评价,让学生在不专心的课上找到兴趣,并学会自我
激励)
4 及时纠正错题(建立错题本,让学生学会分析,自检.也可以另老师有的放矢的为其辅
导)
5 做读书笔记和摘要(读书时笔记和摘要主要包括以下几方面:1记下书名,作者;2 采
摘生字,新句及佳句;3记录主要人物和主要内容;4在书上批注;5 列提纲;6 写读后
感.)
6 具备多种思维方法(发展思维能力是进行方法指导的一项重要内容,交给学生思维
方法除了让他们学会将所学知识进行分类,比较,分析,综合,归纳等一些逻辑思维的
基本方法外,还应重视求异思维,发散思维,辩证思维方法的培养.)
家长要了解和配合老师做到的:
1 必须要有耐心,情绪稳定.
2 父母应该和孩子进行诚恳沟通
3 家长要从不同渠道了解学生的学习生活情况
4 当孩子遇到困难时关心他,支持他,鼓励他坚持不懈,顽强奋斗.
5 要有正确的奖惩标准
6 要有正确的分数观
7 要有正确的成败观(具体了解考试的难易程度,帮助孩子理性分析试卷.) |
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