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【导读】很多家长觉得要鼓励孩子，鼓励孩子才有自信，其实不是这样，孩子做自己，有内部动机，认可自己的进步，才会有自信，而不是来自外部的评价。所以表扬孩子不是表扬他的结果，而是要表扬他的进步，成长。也许你的孩子在所有孩子中表现不算好，但是进步很大，那就是最优秀的！（小学生教育www.）
其实很多人认为心理学是一个很神奇的东西，其实学心理学最本质的就是需要安静下来，只有安静下来才可以和小孩有很好的联接。为什么现在很多家长不懂孩子，其实还是自己太浮躁了。把自己手头的事情放下，全身心的和孩子呆在一起，就会感受到很快乐，很单纯的东西。
很多家长一直在困扰如何培养孩子自信心这个问题，这个方面其实已经讲过很多次了，但是家长吸收的比较少。而且讲过很多次，家长在实际操作中也发现效果不好。其实孩子的心理发展是一个循序渐进的过程，从安全感到自我意识再到自信心。很多孩子在早期的安全感没有建立好，自我意识没有发展好就很难去建立自信心，给孩子再多的鼓励，表扬都很苍白。我们一直在强调孩子的心理健康，就是要培养孩子强大的内心，强大的内心来自于孩子的内部动机。如果是外部动机，当做一件事情受到别人的批评时，就会很受挫，体会不到自己的价值，你的自信，人生不由自己主导，而由别人的评价在主导。
当孩子在一岁半的时候出现了自己的想法，开始有些逆反，家长的第一反应往往是这个孩子怎么不听话了，于是就开始打压，不仅自己打压，还送到外面去给别的老师打压。孩子在成长过程中其实是很想做自己，很想身心健康，可是很多家长会把自己工作生活中的情绪，自己的印痕转嫁到孩子身上。很多时候教育孩子就是关注自己的内心，把自己做好了孩子自然就好了。
现在的80后家长，物质条件比较优越，可以满足孩子的各种需要，但是唯独在陪伴孩子的时候没有用心，即使在陪伴，心里还想着别的事情，其实孩子的内心是难过的。我们成年人有恋爱的经历，当约会的时候，另一半总想着自己的事情，心不在焉，你是什么感受？孩子和父母在一起，不是说你陪着孩子，而是你有没有用心去陪。
孩子和家长是同步进行的，如果孩子在学校有变化，但是家里环境没有改变，家长就会去拖孩子的后腿，跟不上孩子的成长。孩子在家里就会逆反，抗争。家长有责任去和孩子们一起成长，孩子是来帮助我们成长的，我们在有了孩子以后，就会暴露出很多问题，会激发出一些童年我们压抑的东西。家长总是抱怨孩子怎么这么多毛病，这些毛病是哪里来的？就是从家长那里学的，孩子的学习不是听你说，而是用自己的心去感受学习，孩子呈现出来的就是家长自己最真实的东西，但是家长还看不顺眼，不接纳，去打压，其实就是不接纳家长自己。家庭环境对孩子的成长至关重要，所有的家庭的矛盾，冲突都会变成孩子内心的一个个的结，以后碰到类似的冲突都会爆发出来，危险性是很大的。要让孩子真实的状态出来，只有孩子真实了，才可以看清楚孩子有哪些问题，这些问题实际上是家里的，发现了问题，才不会让这些问题压在心里。
定制化实际上是一个系统，每一个孩子，每一个家庭都是不一样的，而中国的教育喜欢把孩子打磨成一个样子。当你的孩子和别的孩子不一样的时候，家长会焦虑，想拼命的让孩子和别的孩子一样，很容易就打压孩子，很多被打压的孩子很小眼睛里就没有光了，这是很可悲的，说明孩子太压抑了，眼里有光才是在做自己，才有能量，内心才强大。
很多家长觉得要鼓励孩子，鼓励孩子才有自信，其实不是这样，孩子做自己，有内部动机，认可自己的进步，才会有自信，而不是来自外部的评价。所以表扬孩子不是表扬他的结果，而是要表扬他的进步，成长。也许你的孩子在所有孩子中表现不算好，但是进步很大，那就是最优秀的！人生是一个长跑，暂时的优秀不代表什么，当你觉得自己优秀的时候，你就会停止优秀。所以不能让孩子有这样的感觉，自大自满，就会停止进步，慢慢就会落后。当一个孩子在他很小的时候就体会到被别人过度认可是对他有害的，当他在成长过程中不被认可的时候，心理反差有多大。在环境巨大改变的时候，人会生病，当外界对人的评价改变的时候，同样容易引发心理问题。大家经常会看到一些悲剧，有的孩子仅仅因为一次考试失利，就选择结束自己的生命，这是很可悲的。如何让孩子的内心变得更强，能够承受更多的挫折，在小的时候就让孩子体会到一些艰难，对孩子是有好处的。不要过度的保护孩子，让孩子尽可能自然的成长，让他去经历一些很自然的困难，从中就能让孩子获得收获，内心得到成长。顺其自然不是去不管孩子，而是给孩子画一个圈，家长通过学习去了解孩子在成长的每个关键期到底需要什么。
孩子的学习不是靠嘴巴教出来的，很多家长觉得我和孩子说了那么多的道理，为什么孩子就是不听，因为家长自己都做不到。当家长发现自己做到的时候，什么都不用说，孩子自然就会了。优秀的老师在教育孩子的时候对自己的专长已经非常精通，老师就是知识本身，已经不需要带着知识进行教学，这样的教学非常自然，效果也会很好，而口头的灌输知识教学效果是比较有限的。
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