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对著名数学家的介绍暂时告一段落，因为已经介绍了的那些著名数学家的事迹足以给我们经验借鉴。 在前面日志里我就强调了中小学生没有必要那么劳累，对那些老掉牙的知识只需了解，当有一定的逻辑思维能力后明确一个前沿目标，然后向着前沿目标边学习边研究。因为从那些包括没有在这里介绍的世界著名数学家的经历看，攻克学科前沿，当然勤奋是一个重要因素，但有一个更加重要的因素长期被我们忽略了，那就是年龄问题。 勤奋是可塑的，然而年龄是不可塑的，对于每个人来说，自从一生下来，他的时间就在一天天减少。也许有人会说，生命虽然短暂，但是总还有那么几十年，把一年的事情用两年来做，不就很从容了吗？如果一个前沿课题需要十年的努力，那么计划花十五年不就轻轻松松吗？ 表面上看是这样，实际上并不是这样。 一个可怕的事实是：要攻学科前沿，三十岁是一个门槛！三十岁还没有在某个领域的前沿站稳脚，基本上再努力也白费了。这不是我的观点，杰出的科学家爱因斯坦就是这么认为的。 根据这个可怕的事实，就不难理解中国为什么很难出现世界一流的大师了。我们的中小学教育不仅扼杀的青少年的灵性，而且更重要的是损失了宝贵的青春，经过中学几年的扼杀，伤痕累累地进入大学，基本上快20岁。四年的大学基本上是悠哉游哉，不知不觉到了三十岁，不少人连学科圈子都没有进入，更别说在前沿阵地站稳脚跟了。三十岁一过，则无可奈何花落去，想成为大师上帝也不会给机会。 所以，我在大学经常对那些有志的学生说：“请计算你离三十岁还有多久，因为你最大的敌人不是还有哪些课程没有学，也不是课程的难度。你最大的敌人就是你的年龄！” 有学生反问我，要我谈谈我的感想。呵呵，太难为情了，但面对好奇的学生，不得不回复，只当随便聊聊。 我前面有一篇日志《尴尬的年龄尴尬的事》，说在个人问题上我处于尴尬年龄。其实，在学术的突破上，我同样处于尴尬年龄。我今年三十多了，尽管我现在主要在教数学，但在数学方面，我被年龄这个敌人击败了，也就是说我不可能在数学上有突破性成就了，最多就是如何把数学教得有趣些，把大学数学课堂变成开心游戏，这一点在慢慢做到。 目前唯一的希望就看经济学。我写第一部经济学专业著作时是26岁，在三十岁左右相继写了几本书，由于我是采用“三打哈”的方式研究经济学，一直没有走主流的道路，也就不知道是否在主流中站稳了脚跟。但是不知道是一种什么样的信念支撑，我一直在非主流的道路上坚持，但愿有一天会有一定的突破！毕竟年龄这个敌人越来越强大，对我的威胁越来越大。 |
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