《有效提升在线学习力》课程学习体会

邹景平、庄秀丽二位老师开设的《有效提升在线学习力》网络课程已临近尾声。按照作业要求，我写了一份心得体会。

我从这门课中得到的最大收获是：
1、学习了一些观点、知识与信息。
这当然是名师、专家所能带给普通学习者很多益处的地方，最重要的是帮助学习得打开一扇窗，和提供了一条初步的学习路径。
2、认识到学习者的创作和互动才是核心中的核心。
MOOC看似是以听名师传经为核心，但其实这只是一个引子、或是一个触发器，是一个把所有学习者都聚到一起来，共同学习、共同分享、共同提高的一个契机。
比如，针对我自己2014年的学习计划：学习PPT的高阶制作技巧，我自己没想到有其他学友自主分享的信息能帮到我——而这还是在没有形成真正的学习团队的情况下。不由得让我感慨：人多力量大啊！
当然，在课程作业的要求下，我也不得不强制自己梳理一下思路、提供一些信息、写一些心得，这其实正是高效学习的最高境界：输出式学习、创作式学习。我想，在这样一套机制中，每个人的“输出”既是自我高效学习的一种手段，也可能会无形中对别人提供帮助。
3、体会到MOOC的主体形式确实有助于开展在线学习
我看过一些“传统”的网络课程，也和一些朋友探讨、争议过。在这次的学习 ，我感到MOOC的一些有利于在线学习的特征包括:

●每周的观看视频时间不长，容易坚持下来

●老师讲课感觉比较亲切，用普通学习得都能懂的词语、用最为亲和的态度，我们不觉得有什么隔阂

●每周的课程内容都有截止时间，使得我们每个人都有一些紧迫感，总感觉有件事情还没做，这种感觉能够帮助学习者坚持下来。

●作业的指向性、实用性很强，没有感觉到有什么难度，时间也不会很长，因此也能坚持把作业做完

●在做作业的过程中，经常有意外之喜，发现一些有用的信息、一些志同道合的人。这些体验更加增加了对课程学习的兴趣和粘性。

●每周老师都会给大家写一封贴心的、充满期待的课程学习提示信息，感觉很好。

些许不足之处：

1、讲课视频切得过于短了（有的才2分钟左右），又不能自动切换到下一个视频，操作上麻烦了一些。

2、间隔时间长了，连自己交没交作业（发没发贴）都不知道，上一次学到哪里了也淡化了，需要有个人学习档案的功能。

3、有一份作业是要求大家组成团队，但是平台没有这样的功能，学习周期也不允许慢慢挑，因此能组成团队的要不就是本来就认识的，要不然就要花大把的时间在论坛上逛、还要碰运气。

4、在社区讨论时，指望每个学习者把论坛全部逛一遍不大现实，因此最好有标签、顶贴之类的功能帮助学习者快速找到感兴趣的话题。

5、本课程的主题比较通用、内容比较浅显，优点是每个人都可以参与学习，但总感觉课程内容不大容易深入——当然，太深了能够参与的人又少了，是个矛盾。