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孙西洋 如一根坚固的链条由许多坚实的环节组成一样，学生的学习生活由许多看似微小的细节组成。每一个细节的完善程度决定着学生学习生活的质量，也决定着学生一年生活的收获 ——题记 细节1、缩短新学期的磨合期 磨合期越短，我们越早进入新角色，即所谓：捷足先登，先拔头筹。这对一个新组合的班级发展尤其重要。 对策：1.教会学生忘掉过去，以暂新的面貌迎接新生活。 2.教会学生欣赏新老师，努力去发现他们的优点，而不留恋于过去老师的好。 3.班主任也要去欣赏每一个同学，不以学号论英雄，不抓住学生历史的错误不放。让学生感觉有一个更新的、更广阔的发展空间 细节2、用激情经营我们高三的生活 成绩优异的同学往往是充满激情地支配与设计自己的人生，他们始终用积极的思考、乐观的精神和辉煌的经验支配和控制自己的高中生活；失败者则是受过去的种种失败与疑虑所引导和支配的，他们空虚、猥琐、悲观失望、消极颓废，最终走向了失败。 运用激情支配自己人生的人，拥有积极奋发、进取、乐观的心态，他们能乐观向上地正确处理在学习生活中所遇到的各种困难、矛盾和问题。相反，那些运用消极心态支配自己人生的人，心态悲观、消极、颓废，不敢也不去积极解决他们所面对的各种问题、矛盾和困难。 思想上好激动，但无长久激情，需要我们不时点燃，激活积极向上的神经。不懂得感恩，更不懂得感谢。 1.不肓目崇败，做一个理性的自己。教会学生理性地对待自己，我们都是平凡人，别期望过上什么轰轰烈烈的生活。我们耐力不如卡洛斯思，步伐不如齐达内，定位球更比不上小贝，所以足球只是玩玩而已。我们身高不及姚明，球性不如乔丹，所以篮球只是掺和而已。没有张慧妹的歌喉，也没有刘德华的气质，更没有赵本山的幽默。歌星、影星也只能是欣赏一下而已。我们学生都十八、九岁的人了，走各种星路已无多大可能。追星的生活已离我们远去，“超女”的一夜成名毕竟少之又少，所以我们还是现实点儿，一起来挤高考的独木材桥吧，但是人多桥窄，难保不落水，所以我们还得要激情、杀气和霸气，所以每天累得半死，躺在床上还要高喊：抢占我的地盘，杀进我的大学！ 2.适时地印发一些励志性材料与学生们一起学习，这是繁忙学习生活的一种调节。教会他们如何直面挫折、如何正确看待人生、如何感知拼搏，如何设计好自己的高三生活。我们学习《花开不败》，增进了杀进大学的豪气；我们学习了《刘备创业的七堂必修课》，明白了命运如落在鸡窝里的鹰，如果你甘愿作鸡，恐怕连鸡们也瞧不起你，如果你要想做鹰，就得不怕困难磨炼自己；我们学习了《坚持到底，直到成功》，领会了水滴石川的道理，只要持之以恒，什么都可以做到；我们还学习了《珍惜自己》，从中领悟到生命对于一个生物体来说是多么的重要。每一次学习，都使同学们更多地明白一些人生道理，使他们在迷惘中多了一线阳光，使他样在各种压力下仍然能充满激情。 3.教会学生欣赏一些励志性流行歌曲，一为放松，一为洗脑。我在班上先后播放过每年高考播音音乐《阳光总在风雨后》和《成长的代价》，我们听刘欢的《从头再来》，明白了父母创业的艰辛，从父辈那儿学到：心若在，梦就在，一切只不过是从头再来。我们欣赏周华健的《风雨无阻》，明白了爱是漫长的旅途，梦有快乐、梦有痛苦，一切可以追求、不认输。我们还欣赏了《我的未来不是梦》、《生如夏花》、《今天》、《超越梦想》、《飞得更高》、《明天会更好》等励志性歌曲。在离高考还剩50天的时候，我开始带领学生们在每天晚自习前唱《壮志雄心》和我们的校歌———《沭中，你是一支唱不完的歌》。我们在一分钟内集合完毕，然后跟着伴奏带齐吼，我们的歌声足可以与 4.让学生在适当的时间放松，让他们张弛有道。我们班一直是严格按照学校的作习时间表活动，每周有四次让同学们自由活动的机会，两节体育课，周六下午第四节课和周日下午的自由活动。在春暖花开时节，我们也会带领学生到野外去感受一下季节变化的脉膊。学生在活动中产生的激情远比单纯的说教要深刻的多。05年3月，我带领我们班的学生步行去距离我们学校有3公里的沂河淌踏青，同志们想象不到同学们从堆上往堆下冲的情景，速度之快，让我担心学生到了河边会控制不住速度。脚踏柔软的青草，耳听潺潺水声。岸上野花随风摇摆，水中蝌蚪自游自在。没看过漓江之水的人看一看沂河淌的春水就足知其绿了。同学们在岸边疯跑，唱啊、跳啊、喊啊，扔石子，撇水撇。南北两岸遥相呼应，在旁人看来，一定是一个神经病带着一群未成年的疯子在玩闹。我只认为喝醉酒的人会耍“酒”疯，如今又知道：陶醉于自然美景中的人也会耍“景”疯。他们从这座桥绕到那座桥，再回到学校，总共走了不下于15华里的路程，上自习的时候竟没有疲劳状，可能这也是一种激情，是释放掉所有压抑与不快之后而换来的身心上的轻松与平淡。此外，为了更好地迎接高考，我们还组织了学生与兄弟班级进行了多次篮球与足球赛，通过这些活动，同学们不但学到了团结与合作在这个社会里是多么的重要，也还学会了一个简单的道理：只要充满信心，只要充满激情，只要坚持到底，一切皆有可能。 5、 教育学生学会感恩、学会感谢，当我们 当人作为一个生命来到这个世界上,由生到死,就生活在与“感谢”发生千丝万缕联系的环境中:是父母含辛茹苦抚育和家庭其他成员的百般呵护,让我们伴随着日升月落一天天地健康成长;是老师以“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的奉献精神,教导我们获得了人类智慧结晶的文化科学知识。如果我们能发掘出学生内心世界对于这种“真、善、美”的认识与追求，我们的学生会更少一点儿轻狂与浮躁。 2004年我带高三的一个政史班，那时共有五个政史班，一个A特，一个B特，三个普通班，我们都称为C特班。班上的学生不但成绩很差，学习习惯更差，人生信条也是支离破碎。班上有名学生叫做王荣超，他是这一代人中最茁壮成长的典型代表，体形高大，身材魁伟。该生少时曾参加市摔跤队集训，也在市级比赛中取得很好的名次。教练建议认为他在摔跤方面能有所发展，但其父认为还是学文化有前途。却不知孩子在多次摔、打、滚爬中已没有了学习的感觉，行为散漫，还经常无故旷课。他曾在高二时组阁班上同学“弹劾”班主任，也曾召开宿舍成员会议，把自己封为“黑侠”。一双大脚奇臭无比，却不常洗袜子，睡觉时鼾声如雷，还经经常那个…… 总之是两头响那类，所有舍友都生活在气氛、气味与声音都不很和谐的异度空间。就是这样，他还不准其他学生搬到有空床位的其它宿舍。该生在班上极具破坏力，我强烈地感觉到：如果把他调教好了，我们班就有救了。我多次找他谈心，教他做人、做事的道理，他每次都是虚心接受，但事后却坚决不改。前任班主任给我支召说：在这个世界上他谁也不怕，但只有他爸除外。他曾在给父母的话中写道：生命的缔造，成人成才道路上无怨无悔的培养之恩，感激与敬爱之情意如日之出，如月之恒。这怎么也无法让人把他的形象联系起来。我发觉他有目标，有善心，于是心想：此子可教。在第一次家长会上，我说服他代表同学们向众位父母倾吐心声，结果使很多父母感动得热泪盈眶，在场的所有同学无不为之动容, 收到了意想不到的效果，此后，他也“换了人间”，埋头学习，关心集体，其态度是：定要报效师长。在以后的学习生活中，我怕他积习难改，再有反复，就利用其“知恩感恩”的优点，对其不断点击，使其积极向上的那扇心窗不再关闭。其实, 作为一名班主任, 我们都有责任使学生要从心底发出呼喊： 我要感谢父母，是他们给了我脉搏与生命，教会我要有志气，使我在人生的征程中全力以赴； 我要感谢老师，是他们给了我知识和本领，教会我要有骨气，使我在挫折的挑衅前百折不挠； 我要感谢母校，是他们给了我竞争之舞台，教会我要有杀气，使我在前进的道路上所向披靡。 细节3、早读 早读课表现出的不良表现为：早读课有时比自习课安静，学生读书无激情，学习无效率，早读下课铃一响，教室趴倒一大片。 对策： 1.明确读书的意义，高声读书是强烈求知欲的表现，是激情的展示。一般人都说上学是读书的，而不是做作业的。市场上有“读书郎”广告，而没有“做题郎”广告。 2.明确本节早读的内容，准备好早读材料，给自己一个明确的任务。 3.根据老师的要求，完成老师所提出的问题，并进行自我检查。 4.读书的过程不是单一的动口的过程，注重脑、口、手的结合，有的内容不是会背就行，而是能用笔通过记忆把它写出来。 5.会读书，会欣赏。在读书过程中要学会欣赏，如果带着问题去读书，在字里行间寻找问题的答案，会使读书地过程更完美。 细节4、听课 课堂教学是教学过程中最基本的环节，不言而喻，上课也应是同学们学好功课、掌握知识、发展能力的决定性一环。然而，课堂上同学消极被动，不积极回答老师的问题，精神时常游离于课堂之外，打瞌睡情情况时有发生，我们不禁要问：学生怎么了？ 对策： 1.听课要抬头，眼睛盯着老师的一举一动，专心致志聆听老师的每一句话。要紧紧抓住老师的思路，注意老师叙述问题的逻辑性，问题是怎样提出来的，以及分析问题和解决问题的方法步骤。 2.要努力当课堂的主人。要认真思考老师提出的每一个问题，认真观察老师的每一个演示实验，大胆举手发表自己的看法，积极参加课堂讨论。（这是文的听课行为） 3.如果发觉自己听课走神，解决的最好方法是站起来听课，如果不便，也可积极回答老师的问题，当你发现自己会抢答时，你更会积极调动自己的思维，使听课效果达到最佳境界。所以我鼓励同学们上课 4.要特别注意老师讲课的开头和结尾。老师的“开场白”往往是概括上节内容，引出本节的新课题，并提出本节课的目的要求和要讲述的中心问题，起着承上起下的作用。老师的课后总结，往往是一节课的精要提炼和复习提示,是本节课的高度概括和总结。 5.要养成记笔记的好习惯。最好是一边听一边记，当听与记发生矛盾时，要以听为主，下课后再补上笔记。记笔记要有重点，要把老师板书的知识提纲、补充的课外知识、典型题目的解题步骤和课堂上没有听懂的问题记下来，供课后复习时参考。 细节5、作业 不良表现为：字迹马虎，极不工整。答题无序，极不规范。卷面不洁，随处涂改。每年考生都有这种感觉，即：高考估分与实际成绩出入很大，为什么？我们是否有很好的答题习惯而减少在考试中非智力因素的失分呢？05年我参加高考阅卷，书面表达题要求每人每天600-800份，我是按照第天800份的任务完成的，最快时每份试卷36秒。今年高考，我们学校陈刚老师参加阅卷，要求每天阅卷1000份，平均25每份秒，快手每份14-15秒，大家想一想是什么概念。 1.先看书后作业，看书和作业相结合。只有先弄懂课本的基本原理和法则，才能顺利地完成作业，减少作业中的错误，也可以达到巩固知识的目的。 2.注意审题。要搞清题目中所给予的条件，明确题目的要求，应用所学的知识，找到解决问题的途径和方法。 3.态度要认真，推理要严谨，养成“言必有据”的习惯。准确运用所学过的定律、定理、公式、概念等。作业之后，认真检查验算，避免不应有的错误发生。 4.作业要独立完成。只有经过自己动脑思考动手操作，才能促进自己对知识的消化和理解，才能培养锻炼自己的思维能力；同时也能检验自己掌握的知识是否准确，从而克服学习上的薄弱环节，逐步形成扎实的基础。 5.认真更正错误。作业经老师批改后，要仔细看一遍，对于作业中出现的错误，要认真改正。要懂得，出错的地方，正是暴露自己的知识和能力弱点的地方。经过更正，就可以及时弥补自己知识上的缺陷。 6.作业要规范。解题时不要轻易落笔，要在深思熟虑后一次写成，切忌写了又改，改了又擦，使作业涂改过多。书写要工整，解题步骤既要简明、有条理，又要完整无缺。作业时，各科都有各自的格式，要按照各学科的作业规范去做。 胶带的使用 7.作业要保存好，定期将作业分门别类进行整理，复习时，可随时拿来参考。 细节6、复习 复习的主要任务是达到对知识的深入理解和掌握，在理解和掌握的过程中提高运用知识的技能技巧，使知识融汇贯通。同时还要通过归纳、整理，使知识系统化，真正成为自己知识链条的一个有机组成部分。复习要做到： 1.当天的功课当天复习，并且要同时复习头一天学习和复习过的内容，使新旧知识联系起来。对老师讲授的主要内容，在全面复习的基础上，抓住重点和关键，特别是听课中存在的疑难问题更应彻底解决。重点内容要熟读牢记，对基本要领和定律等能准确阐述，并能真正理解它的意义；对基本公式应会自行推导，晓得它的来龙去脉；同时要搞清楚知识前后之间的联系，注意总结知识的规律性，注意所学知识与实践的相结合。 2.单元复习。在课程进行完一个单元以后，要把全单元的知识要点进行一次全面复习，重点领会各知识要点之间的联系，使知识系统化和结构化。有些需要记忆的知识，要在理解的基础上熟练地记忆。 细节7、课桌空间利用 走进高三教室，给你的第一映象是书桌上书多，让你会想到：书山有路 ——难，学海无涯 ——苦。我给同学们讲了一下我的困惑，书桌上书堆得高，同学们坐得低，正当上课老师讲到兴高采烈时，有些蛰伏在书桌上的同学会慢慢地从书山后抬起头来，露出一双通红的眼睛，让你马上想起某些恐怖电影中的某些有关于眼睛描写的特写镜头，上课的灵感与激觉顿无。究其原因：沉重的脑袋一有依靠，即想睡觉；思想放松，盍睡虫进攻。 其害处：有损自我设计的帅哥，靓妹形想，影响课任老师的上课心情。 其后患：抓不住一堂课的精髓，如何能举一反三？如何能有开创性的思维？ 措施是：给书桌一个最大的空间，把书全部放在下面。精神抖擞听讲课，舒舒服服记笔记。 资料整理同样要做到分门别类，先后有序，而不至于在老师宣布上课时，上找下找，里找外找，就是找不着。 细节8、错题集 每科有错题集，但内容大多是使用剪刀和胶水粘贴的，无思维痕迹、灵光痕迹，不常翻常看，不定期更新，没有取舍。 1.为每一科配一本“错题集”。 2.对于错题，不要动用剪刀和胶水进行粘贴。因为错题已对你造成伤害，所以把它们抄在“错题集”上会让你印象更深。 3.在错题处写上自己当时思维的盲点，再写上老师评讲时令你思维迸出的火花。这决不是在浪费时间，因为当时你很清楚，随着新知识的积累，当时的感觉就会逐渐淡忘，如不及时找回，你就会再次摔到错误的深渊里。 4、根据记忆的规律，定期对“错题集”进行更新，把确定已会的删除，使你的“错题集”更精减、更实用。 细节9、时间协调 不会思考或者是没有时间思考，外患是各科量上协调有漏洞，内忧是自身不会协调，缺乏指导。 我们必须进行学习上的革命，如果我们的学习只有时间上的保证，这只能使我们成绩还可以，如果要使我们的成绩达到优秀或更高一层台阶，只在时间上“死揪”是不够的，所以我们还要调整自己的学习方法。 首先要让学生明确我们学校自习课这样安排的目的和意义。 晚自习第一节课安排当天的学案和作业。作业前，最好先思考一下当天所学这门课的主要内容，自己是否还有不明确之处。 晚自习二、三节课是让我们查漏补缺的好机会。我们的高考成绩取决于我们所学的各科知识之和，如果我们能充分发挥我们自己的优势学科，与此同时，弱科又不是致命的，我们则能在高考中求一条生路 细节10、学习工具的管理 1.“mp 2.计算器在高考中同样被列为禁用物品。现在的高考命题已避开了偏、难、怪，更多的是考察学生对一份试卷的统筹安排能力再加上烦琐的计算，考查的是学生答题的严密程度和计算能力。实践表明，更多的学生不是“栽”在不会做上，而是“栽”在没有做题的耐心上，所以也应该禁使用计算器。 通过以上的十点或更多的反思，我感觉作为班主任我还需以下的几点内容： 1．要有感觉，能感知学生，别让我的学生无所适从。 2．要有激情，能感染学生，别让我的学生老气横秋。 3．要有章法，能指导学生，别让我的学生胡抓乱挠。 4．要有理性，能征服学生，别让我的学生曲从权威。 |
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